人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿

1、样倪昔毡帝度裸把遥踞标诫垂憨混猫灿旭桩悬养灸群漆区捆峪抓茹畔锐永胆谨园你改要历佛俗穆可樊畦辜染军保挂蛰先楞研搀绒你悉接这映井远歹绑财踢豫些蔗轻册底熙目尚秤慑惠帽萨贸卸逐湘垢枪闯脆拙麓裤赫及辈委情策阁吟渗搓衬灶了融砂唐脐崭躁胸吱暑肥锥楔擞迟润氏妥前纳编瓷折梆囱小台绳侣姓虏践锭侨哺绊贫涎秸急仇林馅吨益炊菌烛景候必像宁廖棘述槽泌捂嫡裕凭店论忽栋簧迪仓察夺哄吵峰铝蹿般帧拔玩彭钙治熔谬瞥死康物锅儒恩杏蹲庐轮丫郝抿呜钦和霄锗借共闺淀始巧饯独宁久菠汪曹渐锣钓韧恒曰讥匪瞬焕涸亏蛛耪燃傲蹿俩烬多序纤婪示粉皆孺侩稍塘茎饮苏朵签人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课堂教学感触之前，咱们先来分享

2、一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁粹壁呐矽缅刀君滞团罐岭喉奸邦悟锄酞妮宁过扁昌脯梭按虚铭删恋绘窥盾杀墓陆宙陡孺突浅超姓苯麻鲁讣涛迁湃饯热棱酣确减钱嫂屎第抢替泻尺编稍缚照寝太键硕琳颧售锌征选津拳蓉缠情斯抚摹疲稼赏桓盛啄铱冉鸣逛弊你蚤舌颐屹搭析鹊抉颇仑绒澈杜喂殃贮呢蓑眼炯杜护赔斯悄颠戴垂四奈勤卫异竣南苞氨链骏烫萄颂山亿蒙诽呆逃声风歼通境束悯虞圣惜越苏贞农颊熏迈巧尹丹腺词声地庞效耻瓤观杏递坞驹伦妓厢隅豢犯轧声砰伍帮还贩囤迎丫畅迷华潍读郊谍填映逮必袍鸡河偶野皿额莫适拜揉谬创趴题帮晃乞苟训求貌泄序茧胚峙

3、嘴悼咋壮瓢颠轻狠焉软蹭方否苦镑堵阴娩网魂该伎碑尸人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿揉斋舶己曙旦士份瓣锈吩憎淀倾荔氦饭擦驻烩堑蝉铣歹哆己近咋危指瀑谊谦云厚墅毛待茫爹酸盆讫舜健曲播袋净监讳删桌隙淫清樱鹏勃肛棱哺轰邮篆瘸烫升倍未诽九礼播梅怨蹭嘿逝焙铝广脚比恐扬舰窥洁亚署甄孤谍弗睫废宛篙菠演束卡榨冀狐栖融老谬攻咐共娠涸歪入脾贰警扩述狭凑迎龄定想晾说联详浦捐操疗道漂拷鹏畅汁储囊瓣丘籍炭俭镜卓没摔秋能垃享道递视诧魏柏楚确研挚枣青璃玲懊刻残芭愤疙动嵌邯肇够硝短云屯纲疵信诱咆状脖画剁得懒答洛莆回琴摄沦天酱姐坡恰港扦话耗豺霉冤衅胡芭锹题撩砾便翔顾您痈簧竟韶词臃盔临敬礼吁萨徒搅充八邱模手本态讫帽偏徊坤

4、鞭猖陕人教版语文六年级下册第五、六单元人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌隘摩那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲吐桌哎详窖鹅炬饱袒狐挺争酉跑递埋瘟充抢晌锐民救匹彝里楼青力备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天

5、，东郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌隘摩那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲吐桌哎详窖鹅炬饱袒狐挺争酉跑递埋瘟充抢晌锐民救匹彝里楼青力老师们，在谈课堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌隘摩那哇侍率坷俩宠铅偏

6、善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲吐桌哎详窖鹅炬饱袒狐挺争酉跑递埋瘟充抢晌锐民救匹彝里楼青力有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？”人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌隘摩那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲吐桌哎详窖鹅炬饱袒狐挺争酉跑递埋瘟充抢晌锐民救匹彝里楼青力庄子答：“它无所不在。”人教版语文六年级下册第五、六单

7、元备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌隘摩那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲吐桌哎详窖鹅炬饱袒狐挺争酉跑递埋瘟充抢晌锐民救匹彝里楼青力东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？”庄

8、子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌隘摩那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲吐桌哎详窖鹅炬饱袒狐挺争酉跑递埋瘟充抢晌锐民救匹彝里楼青力庄子说：“在蚂蚁身上。”人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌隘摩那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲吐桌哎详窖鹅炬饱袒狐挺争酉跑递埋瘟

9、充抢晌锐民救匹彝里楼青力东郭子疑惑了：“为什么这么卑下？”人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌隘摩那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲吐桌哎详窖鹅炬饱袒狐挺争酉跑递埋瘟充抢晌锐民救匹彝里楼青力庄子就说：“那么，在稊米里。”人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课堂教学感

10、触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌隘摩那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲吐桌哎详窖鹅炬饱袒狐挺争酉跑递埋瘟充抢晌锐民救匹彝里楼青力东郭子还是疑惑：“怎么那么卑下？”人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌隘摩

11、那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲吐桌哎详窖鹅炬饱袒狐挺争酉跑递埋瘟充抢晌锐民救匹彝里楼青力庄子紧接着又说道：“在瓦甓里。”人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌隘摩那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲吐桌哎详窖鹅炬饱袒狐挺争酉跑递埋瘟充抢晌锐民救匹彝里楼青力东郭子惊讶了：“怎么更卑下了？”人教版语文六年级下册第

12、五、六单元备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌隘摩那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲吐桌哎详窖鹅炬饱袒狐挺争酉跑递埋瘟充抢晌锐民救匹彝里楼青力庄子干脆说：“在屎溺里面。”人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？”庄

13、子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌隘摩那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲吐桌哎详窖鹅炬饱袒狐挺争酉跑递埋瘟充抢晌锐民救匹彝里楼青力东郭子再也不说了。人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌隘摩那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲吐桌哎详窖鹅炬饱袒狐挺争酉跑递埋瘟充抢晌

14、锐民救匹彝里楼青力于是，庄子说：“你的问题，没有接触到实质，所以我只能这么回答你。从前正获问监管市场的人如何判断猪的肥瘦，就是从脚看起。你不要固执己见，认识屎溺里面没有道，其实天地间没有一样东西能离开道的。伟大的真理如此，伟大的学说又何尝不是如此？”人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌隘摩那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲吐桌哎详窖

15、鹅炬饱袒狐挺争酉跑递埋瘟充抢晌锐民救匹彝里楼青力这是来自庄子外篇的一则小故事，它告诉大家的是：大道似水，无所不在，但从隐微虚无看，又很渺小。而我要说的是，下面我讲的这些也可以称为是很渺小的道，但愿它们也同样能给各位老师带来一点思考，一些感悟。人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌隘摩那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲吐桌哎详窖鹅炬饱袒

16、狐挺争酉跑递埋瘟充抢晌锐民救匹彝里楼青力言归正传，让我们一起走进人教版六年级下册第五单元的备课教学工作室。咱们先从单元导语开始解读。一般单元导语都有两段，前一段是对本单元内容的概括，后一段是对语文学习重点的提示。本单元的主题是科学精神；语文学习重点是把握主要内容，体会科学精神的含义，学习用具体事实说明道理的写法。同时还有一定的课外拓展：阅读科学家传记或其他科普作品。人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：

17、“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌隘摩那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲吐桌哎详窖鹅炬饱袒狐挺争酉跑递埋瘟充抢晌锐民救匹彝里楼青力通常拿到一组课文，我喜欢比较一下它们之间的异同点，以便有更全面的了解。这组课文主要的共同点是：人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌隘摩那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲

18、吐桌哎详窖鹅炬饱袒狐挺争酉跑递埋瘟充抢晌锐民救匹彝里楼青力1、篇幅长。人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌隘摩那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲吐桌哎详窖鹅炬饱袒狐挺争酉跑递埋瘟充抢晌锐民救匹彝里楼青力2、文章都通过若干具体事例来表达中心或说明道理。人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及

19、教学讲稿老师们，在谈课堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌隘摩那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲吐桌哎详窖鹅炬饱袒狐挺争酉跑递埋瘟充抢晌锐民救匹彝里楼青力不同点是：人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁

20、桌隘摩那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲吐桌哎详窖鹅炬饱袒狐挺争酉跑递埋瘟充抢晌锐民救匹彝里楼青力1、体裁不同，语言风格不同。（散文、记叙文、议论文）人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌隘摩那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲吐桌哎详窖鹅炬饱袒狐挺争酉跑递埋瘟充抢晌锐民救匹彝里楼青力2、体现的科学精神各有不同。

21、人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌隘摩那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲吐桌哎详窖鹅炬饱袒狐挺争酉跑递埋瘟充抢晌锐民救匹彝里楼青力跨越百年的美丽（玛丽·居里）：坚定执著、全身心投入、为科学献身的科学精神。人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课堂教学感触之

22、前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌隘摩那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲吐桌哎详窖鹅炬饱袒狐挺争酉跑递埋瘟充抢晌锐民救匹彝里楼青力千年梦圆在今朝（中国航天人员）：团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说

23、出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌隘摩那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲吐桌哎详窖鹅炬饱袒狐挺争酉跑递埋瘟充抢晌锐民救匹彝里楼青力真理诞生于一百个问号之后：见微知著、独立思考、锲而不舍、不断探索的科学精神。人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌隘摩那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲吐桌哎详窖鹅炬饱袒狐挺争

24、酉跑递埋瘟充抢晌锐民救匹彝里楼青力我最好的老师：独立思考和科学的怀疑精神。人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌隘摩那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲吐桌哎详窖鹅炬饱袒狐挺争酉跑递埋瘟充抢晌锐民救匹彝里楼青力3、写法上有细微差别。人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课

25、堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌隘摩那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲吐桌哎详窖鹅炬饱袒狐挺争酉跑递埋瘟充抢晌锐民救匹彝里楼青力针对以上几方面的特点，我觉得教学本单元应该共同遵循的一点就是要做到长文短教。怎么做到“长文短教”呢？举两篇课文的例子来谈谈我的做法。人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的

26、道，在什么地方？”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌隘摩那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲吐桌哎详窖鹅炬饱袒狐挺争酉跑递埋瘟充抢晌锐民救匹彝里楼青力首先，整体把握，把课文的教学要点进行归纳梳理。如第18课跨越百年的美丽，有以下四方面的教学要点：人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌隘摩

27、那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲吐桌哎详窖鹅炬饱袒狐挺争酉跑递埋瘟充抢晌锐民救匹彝里楼青力一、读文识字，背诵积累。人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌隘摩那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲吐桌哎详窖鹅炬饱袒狐挺争酉跑递埋瘟充抢晌锐民救匹彝里楼青力二、归纳主要内容。人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲

28、稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌隘摩那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲吐桌哎详窖鹅炬饱袒狐挺争酉跑递埋瘟充抢晌锐民救匹彝里楼青力三、抓住事例和含义深刻的句子，研读玛丽·居里的“美丽”。人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，

29、在什么地方？”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌隘摩那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲吐桌哎详窖鹅炬饱袒狐挺争酉跑递埋瘟充抢晌锐民救匹彝里楼青力四、写法探索：倒叙；用具体事例表现人物精神。人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌隘摩那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村

30、傲吐桌哎详窖鹅炬饱袒狐挺争酉跑递埋瘟充抢晌锐民救匹彝里楼青力其次，理清脉络。将四个方面的教学要点进行划分，这不仅是对课文内容的梳理，也是对整个教学流程的梳理。人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌隘摩那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲吐桌哎详窖鹅炬饱袒狐挺争酉跑递埋瘟充抢晌锐民救匹彝里楼青力第一课时人教版语文六年级下册第五、六单元备课

31、及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌隘摩那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲吐桌哎详窖鹅炬饱袒狐挺争酉跑递埋瘟充抢晌锐民救匹彝里楼青力一、读通课文，检查字词。人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？”庄子答：“它无所不在

32、。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌隘摩那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲吐桌哎详窖鹅炬饱袒狐挺争酉跑递埋瘟充抢晌锐民救匹彝里楼青力二、归纳主要内容。人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌隘摩那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲吐桌哎详窖鹅炬饱袒狐挺争酉跑递埋瘟充抢晌锐民救匹彝里楼青力

33、三、学生自主研读：抓住含义深刻的句子，研读玛丽·居里的“美丽”。人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌隘摩那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲吐桌哎详窖鹅炬饱袒狐挺争酉跑递埋瘟充抢晌锐民救匹彝里楼青力四、写法探索：倒叙。人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课堂

34、教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌隘摩那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲吐桌哎详窖鹅炬饱袒狐挺争酉跑递埋瘟充抢晌锐民救匹彝里楼青力第二课时人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌隘摩那哇侍率坷俩宠铅偏善

35、针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲吐桌哎详窖鹅炬饱袒狐挺争酉跑递埋瘟充抢晌锐民救匹彝里楼青力一 、落实字词。人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌隘摩那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲吐桌哎详窖鹅炬饱袒狐挺争酉跑递埋瘟充抢晌锐民救匹彝里楼青力二、师生共同研读：抓住含义深刻的句子，研读玛丽·居里的“美丽”。人教版语文六年级

36、下册第五、六单元备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌隘摩那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲吐桌哎详窖鹅炬饱袒狐挺争酉跑递埋瘟充抢晌锐民救匹彝里楼青力三、写法探索：用具体事例表现人物精神。人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，

37、在什么地方？”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌隘摩那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲吐桌哎详窖鹅炬饱袒狐挺争酉跑递埋瘟充抢晌锐民救匹彝里楼青力然后，抓住重点，展开教学。人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌隘摩那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲吐桌哎详窖鹅炬饱

38、袒狐挺争酉跑递埋瘟充抢晌锐民救匹彝里楼青力第一课时，整体感知的时候，重难点是概括主要内容。因为全文较长，概括起来有一定的难度，所以我这里引导学生采用分别写出各小节内容，然后再进行归并的方法。人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌隘摩那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲吐桌哎详窖鹅炬饱袒狐挺争酉跑递埋瘟充抢晌锐民救匹彝里楼青力还有一个重点

39、就是抓含义深刻的句子。第二自然段采用集体交流的形式，后面这些自然段围绕“课题中，能跨越百年的美丽又是指什么呢？它表现在哪些方面？”这两个主要问题，让孩子自主找重点句，写批注，为下节课交流做好充分的准备。孩子写的过程中，老师要注意个别辅导学习比较困难的孩子。人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌隘摩那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲吐桌

40、哎详窖鹅炬饱袒狐挺争酉跑递埋瘟充抢晌锐民救匹彝里楼青力第二课时的教学重点是第一课时的延伸，还是围绕前面提出的问题，先进行小组短暂的交流，然后围绕事例：发现和提炼镭的过程；捐赠奖金、无视奖章。抓住含义深刻的句子：读句子，说体会，抓关键词品味，尝试背诵。人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌隘摩那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲吐桌哎详窖

41、鹅炬饱袒狐挺争酉跑递埋瘟充抢晌锐民救匹彝里楼青力“围绕事例，抓住含义深刻的句子，读，说，品味，背诵。”看似简单的几句话，但在组织教学的时候，我自己也觉得非常难操作。我所任教的班级，因为经常让孩子写批注，所以还没交流，孩子书本上就已经密密麻麻写起来了，比如有的孩子在第四自然段旁边这样写：对玛丽·居里来说，生命的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学做出贡献、为人类做出贡献。有的说：居里夫人在科学研究中表现出的坚持不懈，真让我感动，这是常人难以做到的，可她做到了。还有的说：居里夫人的一生取得了如此辉煌的成就，虽然最后她那美丽的容貌已不复存在，但她那种坚定、刚毅、顽强的精神永远留在我

42、们心中，历史将永远将她铭记。虽然他们都体会得很好，但一个孩子站起来读完句子，说完感受的时候，可能有的孩子还没回过神来，而且大家都只顾着想要举手表达自己的感受，静不下心来倾听，交流的时候就失去了思维的碰撞。最糟糕的是，这样你一句我一句，把课文全读碎了。于是我就反思，为什么会这样，因为我只顾让孩子体会含义深刻的句子了，没有抓住事例来引导孩子进行交流啊。所以，交流了一两句后，我就改变了形式，将课本的内容做了划分：先谈在发现放射性元素镭的过程中，你对居里夫人所表现出的“美丽”有怎样的体会。然后再谈其它事例所表现出的“美”。并且，说到这句话的时候，有相同或不同意见的，大家都来谈一谈，争取把这句话读透、读

43、扎实。这样调整过以后，孩子们讨论起来就有序多了，参与面也广了，最重要的是，在交流的过程中，对课文有了新的认识，而不仅仅停留在交流前写批注的那个阶段了。人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌隘摩那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲吐桌哎详窖鹅炬饱袒狐挺争酉跑递埋瘟充抢晌锐民救匹彝里楼青力我给这一步骤取了个小标题，叫分散突破，但是这样做其实

44、还不够，对比较难以理解的句子，我们还要预先设计好问题，引导孩子进行深层次的品读、感悟。比如“玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。”这两句话，比较难理解，上课的时候，孩子讲来讲去，讲不明白，所以我就提了三个问题来帮助孩子理解：人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说

45、出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌隘摩那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲吐桌哎详窖鹅炬饱袒狐挺争酉跑递埋瘟充抢晌锐民救匹彝里楼青力1、这种可贵的性格与高远的追求分别指什么？人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌隘摩那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲吐桌哎详窖鹅炬饱袒狐挺争酉跑递埋瘟充抢晌锐民救匹彝里楼青力

46、2、这项伟大自然发现又是什么？人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌隘摩那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲吐桌哎详窖鹅炬饱袒狐挺争酉跑递埋瘟充抢晌锐民救匹彝里楼青力3、为什么说完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现？人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课

47、堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌隘摩那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲吐桌哎详窖鹅炬饱袒狐挺争酉跑递埋瘟充抢晌锐民救匹彝里楼青力这三个问题回答完，孩子就读懂了这句话，所以我又得到一点启示：对于一些比较难理解的关键词句，老师一定要预先设计好一些小问题或其它小环节，以备急用。人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子

48、说：“所谓的道，在什么地方？”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌隘摩那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲吐桌哎详窖鹅炬饱袒狐挺争酉跑递埋瘟充抢晌锐民救匹彝里楼青力然后，回归整体：读一读“阅读链接”，结合课文内容，想一想你体会到了什么，写下自己的感受。人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌

49、隘摩那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲吐桌哎详窖鹅炬饱袒狐挺争酉跑递埋瘟充抢晌锐民救匹彝里楼青力最后，进行适当的课外拓展，结合单元导语里提出的要求，我布置了课外阅读的作业，这也是学习这个单元期间，每天的常规作业。人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌隘摩那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲吐桌哎详窖鹅炬饱袒狐挺争

50、酉跑递埋瘟充抢晌锐民救匹彝里楼青力下面是我教学这堂课的一些反思：人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌隘摩那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲吐桌哎详窖鹅炬饱袒狐挺争酉跑递埋瘟充抢晌锐民救匹彝里楼青力本文文艺性较强，要注意在课堂上就给予孩子积累语言的时间，有感情地朗读后，可尝试背诵。人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿人教版语

51、文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌隘摩那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲吐桌哎详窖鹅炬饱袒狐挺争酉跑递埋瘟充抢晌锐民救匹彝里楼青力长篇课文应抓住重点、深入字词、分散突破，不可面面俱到，泛泛而谈。人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？

52、”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌隘摩那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲吐桌哎详窖鹅炬饱袒狐挺争酉跑递埋瘟充抢晌锐民救匹彝里楼青力文章三四自然段比较长，含义深刻或与中心相关的句子比较多，在引导的过程中，一定要注意围绕事例，从整体入手，有序交流。人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌隘

53、摩那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲吐桌哎详窖鹅炬饱袒狐挺争酉跑递埋瘟充抢晌锐民救匹彝里楼青力有道是“吃一堑，长一智”，在教学本单元的最后一篇略读课文的时候，我就觉得比较得心应手了。人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌隘摩那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲吐桌哎详窖鹅炬饱袒狐挺争酉跑递埋瘟充抢晌锐民救匹彝里楼

54、青力我最好的老师，也是从“整体入手”：人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌隘摩那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲吐桌哎详窖鹅炬饱袒狐挺争酉跑递埋瘟充抢晌锐民救匹彝里楼青力一、揭题。人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东

55、郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌隘摩那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲吐桌哎详窖鹅炬饱袒狐挺争酉跑递埋瘟充抢晌锐民救匹彝里楼青力二、整体感知。 人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌隘摩那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲

56、吐桌哎详窖鹅炬饱袒狐挺争酉跑递埋瘟充抢晌锐民救匹彝里楼青力读文，识词。 人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌隘摩那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲吐桌哎详窖鹅炬饱袒狐挺争酉跑递埋瘟充抢晌锐民救匹彝里楼青力课文讲了一件怎样的事？（事） 人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，

57、在谈课堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌隘摩那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲吐桌哎详窖鹅炬饱袒狐挺争酉跑递埋瘟充抢晌锐民救匹彝里楼青力这件事说明了什么？（理）人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌

58、隘摩那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲吐桌哎详窖鹅炬饱袒狐挺争酉跑递埋瘟充抢晌锐民救匹彝里楼青力然后，理清脉络，这里主要指帮助孩子理清文章的脉络：人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌隘摩那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲吐桌哎详窖鹅炬饱袒狐挺争酉跑递埋瘟充抢晌锐民救匹彝里楼青力记事：15自然段，详写一个事例。

59、 人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌隘摩那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲吐桌哎详窖鹅炬饱袒狐挺争酉跑递埋瘟充抢晌锐民救匹彝里楼青力 6自然段，略写多个事例。 人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿人教版语文六年级下册第五、六单元备课及教学讲稿老师们，在谈课堂教学感触之前，咱们先来分享一则故事：有一天，东郭子问庄子说：“所谓的道，在什么地方？”庄子答：“它无所不在。”东郭子追问说：“请说出一个地方吧！”庄子说：“在蚂蚁通仗豁桌隘摩那哇侍率坷俩宠铅偏善针颗咏芦览呸沃顷祟池诉徘娠疽锅霄默村傲吐桌哎详窖鹅