部编人教版四年级语文上册第五单元测试卷(附答案)

1、部编人教版四年级语文上册第五单元优质测试卷（附答案）一、看拼音写词语。 (10 分) ti li n y u xi o ni o ch o b d u f n lh u zi j ni n bi n zi l ng zh w k n i h二、用“”在括号内选出加点字的正确读音。(4 分) 相片（xi ng xi ng） 拯救(zh n zh ng) 鲫鱼（j j ）庞大(p ng p n) 嗅到（xi ch u） 扎煞（sh sh ）牙齿（c ch ）巢穴（ch o c o）三、补全下列四字词语，并完成练习。(8 分) 目瞪口（）满脸（）红手脚（）用形影不（）若（）若现风平浪（）无处不（）水

2、天相（）1. 画 “” 词语都是描写 _ 的。 我还能再写一个：_ 。2. 画“_”的词语的近义词是：_ 。3. 选一个词语造句：_。四、选择正确的答案。 ( 填序号 )(10 分) 1. 下列词语中，不属于近义词的一项是（） 。a.尖利锋利 b.拍打敲打 c.庞大弱小 d.幸福美满2. 下列词语搭配不完全正确的一项是（） 。a.充满希望布满皱纹洒满月光b.强大的怪物巨大的木轮庞大的力量c.看着天空拉着木箱搭着肩膀d.绝望地尖叫慢慢地后退飞快地奔跑3. 下列句子语序调整后意思变化最大的一项是（） 。a.你快点走。你走快点。 b.我吃了饭再去。我去了再吃饭。c.虚度了青春。青春虚度了。 d.这件

3、事我要做。我要做这件事。4. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（） 。a.风激烈地摇撼着路旁的白桦树。b.我被老麻雀那强烈的母爱深深感动，急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。c.四(1) 班精彩的花式篮球表演结束后，同学们报以热烈的掌声。d.因为紧张，老麻雀的身体剧烈地抖动着。5. “车贴语”是指贴在车身外的标识语(车后较多 )，它是马路上的一道风景。 请看右图的车标语，它的意思是（） 。a.我迷路了，需要帮助b.别跟着我，请跟别人c.都迷路了，需要掉头d.保持车距，别靠太近五、按要求完成句子练习。(7 分) 1. 那气球很快不见了。 (改为拟人句 ) _ 2. 远远的水面上半沉半浮着一个巨

4、大的木轮。(缩句) _ 3. 见到同学有困难，我们一定要帮忙。(改为反问句 ) _ 4. 如果你是一课大树，就撒下一片绿荫。如果你是 _ ，就_ 。5. 围绕第一句写一段话。 (3 分) 又到晚饭时间，我们家的快乐时光又拉开了序幕。 _ _ 六、判断下列说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。(6 分) 1. 爬天都峰一文是按照“爬山前爬山中爬上峰顶后”的顺序写的。（）2. 麻雀一文告诉我们要保护麻雀。 （）3. 要把事情写清楚，除了把看到的、听到的写下来，还可以写写自己的感受。 （）4. 要把一件事写清楚，必须按照事情发展的顺序来写。（）七、阅读短文，完成练习。(12 分+13分) ( 一

5、) 麻雀 ( 节选)(12 分) 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露岀锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！ 可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。1. 文中写猎狗的 _ 是为了衬托老麻雀的 _ 。(2 分) 2. 用“_”画出文中的比喻句，这里把_比作_ 。老麻雀有如此惊人的举动是因为_ 。 （4 分）3. 联系上下文，从“

6、扎煞”和“绝望”这两个词我们能读出( )。(2 分) a.老麻雀有把握对付猎狗b.老麻雀此时害怕自己的生命受到威胁c.老麻雀不知道怎么办才好d.老麻雀果敢、有胆量，为了自己的孩子将生死置之度外4. 联系全文，所选的片段属于( )。 （2 分）a.故事的起因 b.故事的经过 c.故事的结果5. 爱有着非常强大的力量， 许多不可思议的事都是因爱而发生。请结合生活实际谈一谈你对爱的力量的理解。(2 分) _ _ (二)打翻的鱼缸 (13 分) 三年级的教室里，同学们正在紧张地进行期中考试，监考老师也静静地守在这里。教室最后一排，一个小男孩的脸一阵红一阵白，这并不是因为试题太难，而是他太想上厕所。 但

7、是，腼腆的他想等考试结束后再冲向洗手间。可是漫长的等待还没有结束，小男孩憋得满头大汗。忽然，最尴尬的事发生了，他尿裤子了。小男孩羞愧得不知所措，他想： “这下可完了，同学会笑死我的，再没人会和我一起玩了。怎么办呢？”小男孩的眼中盈满了泪水。幸好同学们都在埋头做卷，没有人发现小男孩的异常。只有细心的老师发现了小男孩的焦躁不安。他轻轻地走到小男孩身边，立刻就明白了一切。随后，老师不动声色地来到窗边，端起窗台上的金鱼缸走过来，经过小男孩身边时，他“一不小心”打翻了鱼缸，小男孩身上溅满了水。这突如其来的事故惊扰了其他同学， 大家都回过头来看着老师和小男孩。老师连忙向男孩道歉，并示意其他同学继续考试。接

8、着，他领着小男孩，来到自己的办公室，擦干男孩身上的水，并帮他换上一条干净的裤子。小男孩回到教室的时候，穿着一条极不合身的裤子，皮带都系在了胸口上，看上去滑稽极了， 但是没有一个同学嘲笑他， 而是对他报以友善和同情的眼神。男孩心里充满了对老师的感激。考试结束了，同学们陆续离开了教室。小男孩留在了最后，他走到老师身边，怯生生地对老师说：“谢谢您，老师。”老师拍拍男孩的头，微笑着说： “不要紧，我小时侯也弄湿过裤子。 ”1. 这篇短文是按 _ 的顺序写的。事情的经过时怎样的 ?请在下边的括号里填上恰当的短语。 (4 分尿裤子（）（）（）2. 理解下列句子的意思，再填空。(4 分) （1）可是漫长的考试一直没有结束，小男孩憋得满头大汗。从“漫长”“一直”可以看出小男孩心里特别希望_ 。从这句话可以体会到他 _ 的心情。(2) 经过小男孩身边时，他“一不小心”打翻了鱼缸。句子中的“一不小心”加了双引号表示_ ，他这么做是为了 _ 。3. 下列对监考老师的分析有误的一项是( )。(2 分) a.他是一位细心体贴的老师， 能及时发现小男孩尿湿了裤子， 为了保护小男孩的自尊心，他就故意打翻鱼缸，让小男孩换裤子，为小男孩解围。b.他是一位笨手笨脚的老师，竟然在考试的时候把鱼缸打翻了。c.他是一位既关爱学生又机智的老师，能迅速想出打翻鱼缸这个方法，既解决了问题，又保护了孩子的自尊心。4. 假如