(苏教版)二年级数学上册教案认识平均分

1、学习好资料 欢迎下载 认识平均分 教学内容： 苏教版二年级数学第 3030- -3131 页 教学目标： 1.1. 经历把一些物体任意分一分、平均分的活动过程，体会平均分的特点，从而认 识平均分，并能够每几个一份地分，初步学会这种平均分的方法。 2.2. 在分一分的活动中，感受数学与日常生活的联系，培养有条理思考的习惯，提 高学习数学的兴趣。 3.3. 在数学活动中，学会与他人合作解决问题，培养合作意识。 教学重点： 体会平均分的特点，初步学会平均分的方法。 教学难点： 在观察、比较、实践中初步理解平均分的过程和方法。 教学准备： 学生：1414 根小棒 学习好资料 欢迎下载 教师：小猴图片，

2、8 8 个桃图片 教学过程： 一、 创设情境，提出问题。 1.1. 出示可爱的小猴图片（取名为盼盼），学生用自己喜欢的方式和盼盼打招呼。 2.2. 盼盼带来了 8 8 个桃（出示图片），它想把其中的 6 6 个桃分成几堆，可以怎样分 呢？（出示问题） 3.3. 大家愿意帮帮盼盼吗？ 二、 动手操作，探索新知 1.1.教学例 1 1 （1 1） 学生操作：把 6 6 根小棒（代替桃）任意地分一分。 （2 2） 全班交流，教师出示各种不同的分法。 （3 3） 观察分法，你有什么发现？（先独立思考，再同桌交流，最后全班交流） （4 4） 教师指出：像这样每份分得同样多，这样的分法叫做平均分。（出示这

3、句话， 教读）（同时板书课题） （5 5） 同桌之间说说什么是“平均分” （6 6） 小结： 同学们通过分一分， 不仅帮助小猴盼盼解决了问题， 还知道了 “每份 分得同样多”学习好资料 欢迎下载 就是平均分学习好资料 欢迎下载 2.2. 做“想想做做”第 1 1 题 要求学生用手势判断是不是平均分，并说理由。 3.3. 教学第 3030 页“试一试” （1 1） 出示问题：把 8 8 个桃平均分，可以怎样分？ （2 2） 请学生先各自想一想，再用小棒代替桃分一分。 （3 3） 分完后，在小组里说说你是怎样分的。 （4 4） 全班交流，教师出示不同的分法。 （5 5） 为什么这些不同的分法都可以

4、说“把 8 8 个桃平均分”？ （6 6） 小结，同学们把 8 8 个桃平均分，想出了 3 3 种不同的分法，虽然分成的个数和 份数不同，但都是把每份分得同样多，所以都是平均分，都符合要求。 4.4. 教学例 2 2 （1 1） 出示问题：如果把这 8 8 个桃分给小朋友，每个小朋友分 2 2 个，可以分给（） 个小朋友。 （2 2） 小组合作用 8 8 根小棒代替桃分一分（找一组到前面来分桃） （3 3） 集体交流，可以分给几个小朋友？（板书 4 4 ）你是怎样分的？ （4 4）这样的分法是平均分吗？为什么? 学习好资料 欢迎下载 （5 5）小结：8 8 个桃，我们按要求把 2 2 个桃作为

5、一份分给 1 1 个小朋友，一共分了这 样的 4 4 份，就是分给了 4 4 个小朋友。像这样把每几个作为一份来分，是平均分的一 种分法。 5.5.教学第 3131 页“试一试” （1 1） 让学生按要求先动手分一分，再填空。 （2 2） 集体交流，指名演示分的过程，说说你是怎样分的？可以分成几份？ 三、组织练习，深化认识。 导入：盼盼看到我们班的小朋友这么热情、 这么能干，邀请我们去参加闯关游戏呢! 小朋友们，准备好了吗？ 1.1. 第一关：“想想做做”第 2 2 题 （1 1） 先让学生弄清是怎样圈的，圈一圈，然后填空。 （2 2） 集体交流订正 （3 3） 让学生联系操作过程再说一说一共有几块，每几块一份，分成了几份。 （4 4） 真棒，祝贺同学们顺利地闯过了第一关。 2.2. 第二关：“想想做做”第 3 3 题 指导学生选择解决问题的方法，可以用小棒代替分一分，也可以在图上圈一圈，并 根据分的结果完成填空后核对，并说说是用什么办法分的。 太好了，祝贺大家又顺利地闯过了第二关。 学习好资料 欢迎下载 四、 课堂总结 提问：这节课你学会了什么？ 讲述：今天我们学习了平均分，知道了怎样分东西才是平均分，还学会了用每几个 一份的方法来分东西，