201-年秋季学期个人工作总结(完整版)

1、201*年秋季学期个人工作总结(完整版) 201*年秋季学期个人工作总结(完整版) 201*年秋季学期个人工作总结 站在201*年末，回望自己在学生会的日子，工作中的点点滴滴时时在眼前隐现，我于本学年初竞选上办公室主任。对我来说，从一位干事转变为主任，这不仅是职称的改变，更意味着思索问题的方式也要改变，做事、想问题不能简单地局限在哪里，要通盘合计，使整个部门有机地结合起来。 在刚刚换届的时候，我也很迷茫，自己的角色发生了变化，不能在用以前的标准来定位自己，要知道，当环境发生变化后，要做的并不是改变它，而是通过改变自己来适应环境。当时，办公室只有我和副主任两人，但是人少面临的工作却还是那么多，自

2、己是即做主任又做干事，虽然很是辛劳，但在老师和主席团的带领下，我们走过了最艰难的那段时间，迎来了新一届的干事，从此自己心里才开始有一点底。虽然办公室新注入了一些新鲜的血液，但作为主任，我的任务却更显得任重而道远培养新一届的办公室人才，在刚开始带新人的时候，自己总是不知道从何下手，幸亏当时有办公室出来上一届的常务副主席李伟师兄、我做干事时的直接领导黄景师姐和本届主席团的几位师兄师姐的知道和帮助下，我才开始一步步向主任成长。从中我学到了很多以前做干事时从未接触过的东西，但一个学期下来，我还是未能做得很好，主要的总结了一下几点： 一处事不够成熟。在碰到一些突发事件时，自己尚未能及时 而有效地采用合理

3、的措施，甚至有时还会手忙脚乱，这是作为主任的一个致命缺点。故在下学期的工作中，自己将从每一件小事着手，做事前都先仔细合计，做好合理安排，慢慢沉稳。 二、办公室是整个分团委学生会的中枢，作为办公室主任，未能带领办公室成员很好的协调各个部门之间的沟通交流，使得分团委学生会的内部建设不够完善，因此在以后的工作中我将会把工作重点放在带领办公室与各个部门之间的交流，从而带动各个部之间的沟通。 三、未能合理的协调好学习与工作之间的关系，导致本学期期考挂了两科。没能为干事做好表率，。 以上是我本人对这一学期的总结，很多不够自己还未发现，但在以后的工作中发现并改正。 天天都是新，天天都有新的经历，天天都有新的

4、成长。在分团委学生会的工作经历带给我许多新的熟悉和体会，关于我，办公室主任的任期只有一个学期了，我不想只做一个规规矩矩的学期工作总结，我想这份总结，更准确的说是自我加入学生会以来的感受。从进入学生会的那天起，我就对自己说，在学生会工作，要么就不做，要做就要做到最好。回头透视这一年多来的工作，不管是第一次举办活动，还是第一次参加竞选演讲，我都希望尽自己最大的努力，做出美丽的成绩。作为我个人来说，自从成为学生会的一份子至今已经一年多了，从一名一般的干事，再到现在的办公室主任，我付出了好多，当然也得到了回报，但是学生会带给我的东西不是那几个职位或者简单的收获两个字能概括的。从上届师哥师姐身上我获得了

5、有用的经验，从各位部长身上我看到了为转换好角色不断努力的敬业精神，从各个活动的圆满成果中我体会到了什么是合作。 因为有我的搭档，有我们可爱的同事，我们都希望看到的，是学生会新的明天。我也相信，化学化工学院分团委学生会的明天会更加美好。 办公室主任：潘辉201*年12月22日 扩大阅读：201*年秋学期教师个人工作总结 201*年秋学期个人工作总结 201*秋学期工作已经结束，我担任的三年级语文教学工作也告一段落。回忆一个学期来的语文教学工作施行,我本着全面培养学生成为具有革新力、施行水平的高素养的现代人的思想,全身心地投入到教学中,圆满完成教学任务.现将教学方面的工作总结如下: 一、思想品德方

6、面： 严格按师德的六条要求自己，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提升来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。 二、教育教学方面： 一学期以来我一直担任五年级的语文学科，在工作中严格要求自己，勤奋钻研业务，不断提升业务水平，不断学习新知识，探究教育教学规律，改善教育教学方法，努力创建高效课堂。 1尊重学生是以学生为主的关键。 在教育教学工作上业业兢兢，一丝不苟。本着对学生负责的态度去完成每一样工作。注重学科渗透，课堂教学联系学生的实际生活，创设民主、平等、和谐、融洽的氛围，体现自己幽

7、默、诙谐的教学风格，使学生乐学、善学。关注学生，关注学生的全面发展。作业批改及时，并做好复批工作。教学中注意因材施教，培优补差作为教学工作的又一重要方面去落实。 2分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。 学生的层次不同，思索的效率不同，往往会造成一些学生怕思索，怕动脑，依赖别人的思想。比如我班的王升同、闫丽等同学。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须执行分层分小组合作的方法。 3明确学习目标。 语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学

8、生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。让学生依据方法自我解决。最主要的是依据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，学到哪些解决问题的方法。这样课堂才干实效高效。 4规范作业。 学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提升。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成优良的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜亮观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生优良的学习习惯。 5制定帮教方案 对各别的差生，能悉心辅导，常常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，利用课余时间，辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作6、课题研究工作 三、课题研究工作中我所做的工作有： 1提升课前准备工作有效性。1提升备课的有效性。2提升学生预习的有效性，设置预习单。一是教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练提升预习质量的达成度；二是有