语文三年级上册教学计划

1、语文四年级上册教学工作计划一、学情分析1. 任教班级整体情况三年级一班共有学生49 人，其中男生 24 人女生 25 人，大部分孩子比较好动，纪律性和自觉性不强，倾听习惯和书写习惯都必须花大力气整治。此外本班的优生较少，中差生较多导致本班成绩极不理想，本期教学重点在于继续培养好的学习习惯，夯实基础，扶优辅差，以提升本班的语文教学成绩。2. 任教班级潜能生名单及原因分析（靶向矫正）提优生名单：这部分学生在基础上最大的问题就是语言积累量少出现较灵活的题的时失分严重，但阅读上阅读习惯不好导致他们不能按要求提取信息，而在推测信息的方不会转弯思考导致失分严重，另外这一部分学生由于课外阅读较少导致他们在理

2、解某些较活的题时存在困难，因而在提升阅读技巧的同时还要让学生们多阅读多积累；在写作上因审题偏差语言积累不够，在表达上存在着不能流畅地表达自己的想法，导致写作分提不上去。潜能生名单：这部分学生在字词基础上还必须要加强，此外在句子上还要单独加强练习避免失分；在阅读上这些学生还要多练习如何正确的提取信息及推测信息，；在写作上要交给他们观察的方法，写作的方法，表达的方法，叙述的方法，让他们会写作，乐写作。二、提质目标1. 上期一分两率2. 本期预期达到一分两率名次平均分： 83-87 优秀率： 40-46 及格率： 96-100名次： 5 三、提质措施培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。通过介

3、绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定的方法指导，以期在其中学会阅读的方法提高阅读兴趣同时将这些知识迁移到写作中，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们反复练习直至掌握，阅读教给他们基本方法，让他们知道从哪些地方入手答题，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。具体措施1. 课外辅导 , 利用课余时间 , 组织学生加以辅导训练。2. 采用一优生带一

4、后进生的一帮一行动。请优生介绍学习经验, 后进生加以学习。3. 充分了解后进生现行学习方法, 给予正确引导 , 朝正确方向发展 , 保证后进生改善目前学习差的状况 , 提高学习成绩。4. 课堂上创造机会 , 用优生学习思维、方法来影响后进生。5. 对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度, 并安排课外作品阅读 , 不断提高做题和写作能力。6. 采用激励机制 , 对后进生的每一点进步都给予肯定, 并鼓励其继续进取 , 在优生中树立榜样 , 给机会表现 , 调动他们的学习积极性和成功感。7. 充分了解后进生现行学习方法, 给予正确引导 , 朝正确方向发展 , 保证后进生改善目前学习差的状况

5、, 提高学习成绩。8. 及时与家长联系 , 协助解决后进生的学习问题四、教学进度表教 学 进 度 表周次教学内容备注一1、 大青树下的小学（3） 2 、 花的学校（3）课外阅读（ 1）二3、不懂就要问（2） 语文园地一（2）口语交际（1）习作（ 2） 课外阅读（ 1）三4、 古诗三首（3）课外阅读（ 1）5、 铺满金色巴掌的水泥道（3）书法（ 1）四6、秋天的雨（2）书法（ 1）7、 听听，秋的声音（1）习作 （2） 语文园地二（2）五国庆节放假六8、 去年的树（3）9、 那一定很好（1）10、 在牛肚子里旅行（3）课外阅读（ 1）七11、一块奶酪（1） 习作 （2）语文园地三（2）课外阅读（

6、 1）12、 总也倒不了的老屋 （2）八13、胡萝卜先生的长胡子 （1）14、不会叫的狗（1） 口语交际（1）习作 （2） 语文园地四（2）课外阅读（ 1）九15、搭船的鸟（2）16、 金色的草地（3） 习作 （3）十17古诗三首（3）18、 富饶的西沙群岛（3）书法（ 1）课外阅读（ 1）十一19、海滨小城（3）20、 美丽的小兴安岭（3）书法（ 1）课外阅读（ 1）十二习作 （2）语文园地六（2）21、 大自然的声音（3）课外阅读（ 1）十三22、父亲、树林和鸟（3） 口语交际（1）23、 带刺的朋友（3） 课外阅读（ 1）十四习作 （2）语文园地七（2）24、 司马光（2）书法（ 1）课外阅读（ 1）十五25、掌声（3） 26、