说明文的阅读技巧与写作方法(2)

1、说明文的阅读技巧与写作方法一、说明文基木知识说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清处的表 达方式。这种被解说的对彖，有的是实体的事物，如山川、江迥、植物、文具、建筑、器 物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。1、概念：说明文是以“说明”为主要表达方式，用來介绍或解释事物的状态、性质、构造、 功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。2、与其它文体的区别：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叔文以情感人，形象 性是它的主耍特点；说明文以知授人，知识性是它的主要特点。3、说明文的分类事物说明文：如苏州园林，说明“务必

2、使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完 美的图画”的特征。事理说明文：如死海不死，科学的说明了死海不死的原因在于“海水的咸度很高”。二.阅 读技巧（一）阅读说明文要注意从以下几个方面入手：第一招：善于找准说明对象。第二招：善于概括说明对象的特点。第三招：善于分析说明顺序。第四招：善于分析说明文的语言。第五招：善于分析说明方法及其作用。弄清楚了说明方法的特点，分析它们在文章中的具体 作用。第六招：善于分析引用古籍或名言的hl的。先要理解所引古籍或名言的含义，现联系说明 的内容，看看这两者间有何内在联系，就能领焙其引用的冃的了。在说明的开头文段或中i'可 叙述有关的故事，究竟起何作用：在

3、文章开头叙述故事，其目的往往是为了引起读者阅读的 兴趣，或者是为了引出说明对彖。在文章或段落中间叙述故事，往往是为了增强说明文的可 读性，同时也为了说明事物的来源或作用。第七招：善于完成开放性问题。小考说明文阅读，根据“新课标”小要求“注意领会作品 中所体现的科学精神和科学思想方法”的要求，说明文阅读考查的题f1势必耍引导学生关注 人类、关注自然、关注生态环境、关注科技进程、关注未來发展，冇利于培养学生的科学态 度、科学思想、科学品质、科学精神和科学方法。（二）说明文阅读一般涉及口种题型：1、考查说明对象:答题技法：英一，要看懂题目，不少说明文题目本身就表示说明对象，如中国石拱桥、 苏州园林等

4、。其二，抓住首括句和中心句。说明文往往需要运川百括句和屮心句来捉示 说明重点，包括说明事物的特征。反之，如果需要为说明文的语段加一个标题，也可以用说 明对象作为标题。回答时形成一个短语：本文介绍的,（对象加特征）。例：看云识天 气介绍云和天气的关系及怎样看云识天气。2、被说明事物的特征：答题技法：尽量从原文中找原词原句，若没有，则注意段意、中心句。例：中国石拱桥 三大特点：历史悠久、形式优美、结构坚固。3、说明方法：1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列 图表、引用说明。2、常见说明方法的作用： 、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从

5、血使说明更具体，更有说 服力。 、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 、作比较：把和加以比较，突出强调了事物的特征/爭理。、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。、打比方:将比作，从而形象牛动地说明了事物的特征/事理。、幕状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描慕，使说明更具体形象。 、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更木质、 更概括地揭示事物的特征/事理。 、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。 、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。

6、、引用说明：引用说明有以下几种形式a、引用具体的事例;（作用同举例子）b、引用具体的数据；（作用同列数字）c、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。d、引用神话传说、新闻报道、 谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对 彖的作用。）4、说明顺丿芋：有条有理地把事物的特征或事理介绍清楚。时间顺序:即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。 这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程 类的说明文。空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远 及近依次

7、进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程來安排说明顺序。由总到分 （或由分而总）、由主而次、由现象到本质、由原因到结果、由个別到一般（或由一般到个 别）、由抽象到具体、由整体到局部（或由局部到具体）等。说明建筑物、呆点等通常按照空间顺序说明。介绍事物各阶段的特点或制作过程时，往往采 用时间顺序。介绍抽象事理时，则往往需要采用逻辑顺序。近儿年说明文选段多为科技类说明文，此类说明文一般是事理说明文尿多，故多用逻辑顺序。5、段意概扌取句式：说明了,介绍了,，方法：找中心句；结合木段说明特征概括，摘要联合，结合标点，尤其注意分号

8、，认真捉炼。6、“这样”的指代义：指代上文距其最近的一句或儿旬内容。7、段落语句顺序：为什么不能调换段落顺序？不能调换：原文采用由,到,”的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。向沙漠进军5、6段 照应上文游击战、阵地战顺序。总分关系屮分说部分与前文总说部分顺序相照应。看云识 天气8、语言准确性:类型1、加点字词冇何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。对策：答：准确/生动形 象/地说明了事物的特征/事理。类空2、能否替换为另一个词语？并说明理由。对 策：答：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换 了后意思有何改变，与不符合实际。类型3、限制性词语能否删去？对策：答

9、：（1）表 态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可 能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了 什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4） xx词体现了语言的准确性、周密性、科学 性。类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。类型5、 指代“这些条件”、“这种现彖”“同样道理”等在文中具体指代什么。对策：一般指的 就是代词前面的那句话，找最近的一旬话。冇时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。9、说明文的结构。说明文的结构常见的形式有：“总分”式、“总分总”式、“分总”式、并

10、 列式、递进式等。10、考查能否从阅读材料屮捕捉重要信息，对段落的内容进行归纳；对全文要点进行概括。技 法：认真仔细阅读原文，一般都能从原文中找到答案。（例：“死海之变”中“死海已发生 了哪些巨大的地质变化？答：（1）海水水休的分层结构消失（2）海水中的硫化氢消失（3） 盐的沉积增多。11、发散创新：近儿年，开放性试题以它答案的多元性和不唯一性成为培养学生创新精神和 实践能力的-种重要形式，在考试中所占的比例也越来越大。综合各地开放型试题我们可以 看出。这类试题大概从以下方面考查：（1）对说叨内容进行创新性的表述。（2）对某种现象发表自己独特的看法和见解。（3）结合实际对某个问题谈自己的认识。

11、（4）根据文章内容进行合理性的推断和人胆想象。（5）由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。（6）对人类关注的环境问题等提出解决的方法，拟写警示性标语、建议、广告等。这种题 考查的是学生的综合能力。考查的是学牛对牛活的关注情况。做好这类题首先要让学牛对所 给材料有准确地把握，然后充分调动已有的知识和经验。再迁移到文段中來。开放性试题, 虽然没冇规定唯一的答案，可以各抒己见。但在答题时要从三个角度作答：a.是就材料冋答问题。不一定按标准答案作答，意思答对就给满分；b.是阅读材料后受到 的启示、感想。这样的答案也是具有个性化的；c.是从材料出发，或提出自己不同的看法。 或扩散联想到

12、其它方面。总之。这类试题在训练理解能力的同吋。训练表达能力，对答案的表述不能只靠一个符号或 一个词语来完成,要写成一句或一段完整的话。在答题的同时冇助于增加学生主体参与意识, 扩大学生独立发表见解的余地，鼓励学生的创新意识和探究精神。（三）对说明对象的把握。看题h、首括句、尾结句或提问式语句。如果是事物说明文，被说明的事物既是说明对彖。 如果是事理说明文，说明对象则是对象加特征，答案形成一个短语：介绍了,"，的,。如：看 云识天气，介绍了云和天气的关系及怎样看云识天气。考察对说明事物特征的把握。答题技巧：尽量从原文中找原句作答，若没冇，则注意段意、中心句。如中国石拱桥中 关于它的三大

13、特点：历史悠久、形式优美、结构坚固。（四）说明文写法分析1、结合说明方法谈规范性的答题模式如f：这篇文章主要运用了“的说明方法，说明了,（内容：事物特征或事理），使说明,（作用： 参考前面说明方法，明确其作用）2、结合修辞手法谈规范性的答题模式如下：这是一篇生动地说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了,，（内容），使文章的说明形 彖生动。3、结合表达方式谈记叙、描写使说明更具体形象；抒情、议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明 文的写法，答题的规范性格式如下：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有,，（从“记叙、描写、说明、议论” 根据内容选择），如,，（具体举例），就是”,，

14、（表达方式）的运用，使说明更具体形象/充满 感情。（五）说明语段的作用（1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。冇时在文章在开头，还起着引出说明对彖/说明事理的作用。（2）、结合说明方法谈。通 过,"，的说明方法，说明了,，（事物特征或事理），使说明,，（作用）一表达技巧主要包括: 表达方式（记叙、描写、抒情、议论、说明一共五种，古诗中常用前四种）； 表现手法（托物言志写景抒情叙事抒情借物喻人m抒胸臆欲扬先抑欲抑先扬顺敘倒飯 插叙对比衬托卒章显志象征用典想象联想照应寓情于景反衬烘托托物起兴渲染虚笔虛 实结合侧mi描耳止面描您直接抒情间接抒情等）； 选材剪材； 结构技

15、巧：过渡、呼应等。 意境的创设、人物形彖的塑造、修辞方法（比喻、比拟、借代、夸张、对僵、排比、 反复等）的运用、社会自然环境的描写等记叙:是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化 过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事文章中应用较为广泛，主要是把人物 的经历和事物的发展变化过程表达出來的一种表达方式。它是写作屮最基本、最常见、也是 最主要的表达方式。详情可参考词条记叙文。描写:是把描写对象的状貌、情态描绘出來（包插心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、 外貌描写、细节描场、环境描写、场面描对等）,再现给读者的一种表达方式。用生动形象 的语言把人物的

16、形态、动作或景物的状态等具体特征描绘出來。一般分为人物描写或景物描 写。它是记叙文,特别是文学创作屮的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文屮, 有时也把它作为一种辅助于段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见 其人、如闻英声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。抒情：就是抒发和表现作者的感情。具体指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情 感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。作为一种特殊的 文学反映方式，抒情主要反映社会牛活的精神方面，并通过在意识屮对现实的审美改造，达 到心灵的自由。抒悄是个性与社会性的辩证统一，也是情感禅放与悄感构造、审

17、美创造的辩 证统一。它是抒情文体中的主要表达方式,在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为 重要的辅助表达手段。议论：就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。通过讲事实、说道理 等方法对人物或事情发表口己的观点、看法，通常带有较强的主观色彩它的作用在于使文 章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中,它是主要表达方式；在一般 记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。说明：是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的 表达方式。这种被解说的对彖，冇的是实体的事物，如山川、江河、植物、文具、建筑、 器物等；有的是抽象的道理，如思

18、想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。鉴赏古诗文阅读1语言风格：梢炼、含莆、简朴、清新、明快等。2、思想内容：借景抒情、咏物言志、边塞征战、即事感怀、怀古咏史、羁旅生活,惜春伤 春、闺怨诗、爱国诗、爱悄诗、乡愁诗等。思、想感情有迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤 独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民等。3、表达技巧：表达方式冇敘述、议论、抒情、描写。考查的垂点是抒悄和描写。抒情可分直抒胸臆、间接抒情（借呆抒情、情景交融、托物言志）;描写可分动静结合,以动衬静，以景结悄,以乐景写哀、以哀景写乐、明暗相衬、粗笔勾勒 和工笔细描；描写顺序有：所见，所闻、所感；感觉、听觉、视觉

19、、味觉、触觉的变化；遜、近景、上 f；现实和神话相结合等。表现方法有渲染、烘托、映衬、反衬、化用、虚实相牛、正侧面相结合、情与理的结合、欲 抑先扬、欲扬先抑、铺排、含蓄、幽默、象征、联想、想象。一些常用的修辞有比喻、讽喻、 起兴、借代、拟人、对偶、夸张、排比、反问、设问、衬托、反复、反适、委婉、互文、用 典、化用、叠词等。4、诗歌的个人风格：大而言之有现实主义和浪漫主义两种，各诗家在自己的创作实践中乂 呈现出各口不同的特点，形成各口的艺术风格。例如：陶渊明的朴素口然，杜甫的沉郁顿挫、 亍白的豪迈飘逸、门居易的通俗易帰、杜牧的清健俊爽、王维的诗曲一体、王昌龄的雄建高 昂、高适的悲壮苍凉、李商隐的

20、朦胧隐晦、温庭筠的绮丽香艳、李清照的缠绵彳非恻、郊寒岛 瘦，“韩孟诗派的奇崛险怪、陆游的悲壮爱国等。此外词还有婉约、豪放z分，曲有通俗和 幽默之分。总的來说，诗词曲的特征分别是“诗庄、"词媚、“曲俗。5、篇章结构：常用的术语有层层深入、首尾呼应,有总有分，详细得当，巧妙过渡，伏笔 照应、铺垫、卒章显志,以小见人。掌握思路诗诃鉴赏的主要内容是：语言、形彖、表达技巧、思想内容和作者的观点态度。由丁是简答 题，受字数限制，因此考生在解答时必须做到审清题冃要求，准确概括要点。答题时要注意：1、紧扣原诗的内容。命题者对这方面的考查目的是看看考牛是否真正读懂诗歌，因此对思 想内容和表达技巧的赏析

21、，必须结合原诗的具体内容来进行，千万不要脱离原诗空泛而谈, 否则难以说明考生是读懂了诗歌。2、点面结合。如考查对诗歌的思想内容或表达技巧进行赏析，可以在概括表述的同吋，适 当展开对个别诗联的简析°3、思想内容和表达技巧相结合。如果是对整百诗歌的思想内容或表达技巧进行赏析，往往 两者是结合在一起来进行表达的，很难孤立地1叫答其屮一项内容，也就是说，当要求赏析诗 歌的思想内容或表达技巧中的一项时，可以从思想内容和表达技巧两方面一起来回答。0二、在鉴赏现代文阅读中,表达技巧一包括:1、表达方式:叙述、说明、议论、抒情、描写。2、表现手法:想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染、修辞、业、

22、用典等。3、材料安排：主次、详略、繁简。4、结构技巧：承上川下、悬念、首尾呼应、前后照应、铺陈、铺张、铺垫等。5、修辞手 迭：比喻、反复、排比、设问、反问、拟人、比拟、拟物、夸张等三、不同文体的表现手法1、抒惜散文的表现手法丰富多彩,借景抒怙:、托物匕忐、抑扬结合、象征等手法；2、记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映 等；3、议论文丐作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求杲、正反对比、类比推理等;四、具体表现手法托物匕忐借景抒怙:叙事抒情直抒胸臆对比衬托卒章显,忐象征想彖联想照应寓悄丁景反衬烘 托托物起兴以乐衬哀渲染虑实结合侧面描写止面描写直接抒情间接抒悄欲扬先抑夸张比喻 拟人设置悬念点面结合开门见山伏笔照应开篇点题比拟借代五、诗歌的表现手法（赋、比、兴）赋是直接陈述事物的表现手法。比是用比喻的方法描绘事物，表达思想感情。兴是托