201-年技能比赛总结

1、201*年技能比赛总结 201*年技能比赛总结 平阴县职业中等专业学校 平阴县职业中等专业学校护理专业 201*年技能比赛总结 为选拔护理技能大赛参赛选手及了解学生对护理技能掌握的程度,护理技术教研组对学生进行了护理技能考试。考试结束后护理教研组的老师们进行了及时的总结，先将操作中出现的问题总结如下：一、出现的问题1、无菌观念差 学生意识不到无菌的重要性，在操作过程中反复的跨越无菌区，反复的污染，并且提醒学生已经污染了，学生还持续去操作，甚至持续用污染的物品去给同学注射，直到监考老师叫停。 2、定位方法不正确，定位不准确 学生能回答出定位的方法，但是在操作中找不到具体的部位。 3、基本手法掌握

2、不扎实，做不到位 该一个动作能完成的出现多个动作，该两个动作完成的又一个动作做完了。4、查对意识淡泊 在操作中查对做不到位，有些学生所做的查对只是流于形式，查对完后再问某个问题学生根本答不上来。平阴县职业中等专业学校 5、时间观念差 大部分学生操作不能在规定的时间内完成，熟悉不到时间就是生命。6、法律意识淡泊 从学生的操作中、记录的内容中、核对中可以看出学生根本就没有法律意识，熟悉不到自己所做的一切要负法律责任。 7、爱伤观念差 学生不能充分的爱护病人和保护病人的隐私。二、整改措施 1、强化学生的无菌意识 1课上多讲解无菌的重要性，以及如果不遵照无菌的原则将会造成的后果，可以通过临床案例唤起学

3、生共鸣。2强化临床见习，让学生在临床工作中体会无菌的重要性。 3课堂上播放关于感染的图片或视频，让学生意识到自己的错误会给病人带来的痛苦。2、强化学生的法律意识 1强化对法律法规的宣扬教育，让学生意识到自己承当的法律责任。 2通过当前常常出现的医疗事故的案例分析，让学生熟悉到法律的威严。平阴县职业中等专业学校 3、强化细节与手法的学习 平常学习辅导中注意细节的学习，使学生掌握正确的手法是关键。这需要辅导老师精心。4、强化爱伤观念 增加实体学习的机会，通过角色的转换让切身体会到作为病人的痛苦，能让学生充分熟悉到爱护病人减轻病人痛苦的意义。 5、要使学生的成绩和学生毕业实习就业融为一体。6、强化学

4、生查对意识 查对意识可以和法律意识共同培养，因为医疗事故往往是由不严格的查对引起的，让学生熟悉到不严格的查对可能会出现的引起医疗事故，医疗事故可能会影响到自己的前途和一生。 7、强化学生的时间意识 让学生充分熟悉到时间就是生命。可以通过视频短片让学生体会紧急抢救的必要性和抢救的紧迫性。 8、学生护技学习的时间较长，使学生对操作失去了兴趣，所以老师都认为护技课没必要开设的时间太长。 扩大阅读：201*年技能大赛总结 201*年技能大赛总结 经过二十多天的忙碌，一年一度的全省技能大赛又已落下帷幕。回想这二十多天的时间，辅导老师不可谓不忙碌，参赛学生不可谓没有付出，但是比赛的成绩停滞不前，让我也深感

5、忧虑，究其原因，现总结如下： 1.在本届大赛中，由于事先准备不够，一开始就碰到了参赛学生难选和大赛准备时间不够的问题。 首先，本次比赛从准备到参加比赛只有20天左右的时 间，时间较仓促，相关于训练项目时间较紧 其次，和举办方、caxa公司联系较少，一些内幕消息知道的不及时如山东工业技师院的培训时间安排，使学生没有能够熟悉机床和软件，对比赛用机床的电机功率和最大行程等数据不是很了解，而且在数控系统上也碰到一些问题。 2.通过这次比赛也让我感觉到，在大赛中没有经验可言，只有不断提升自己的实力才是取胜之道，特别是数控技术类专业，更好的方法，更好的技术，更新的软件每时每刻都在不断地更新。 在本次大赛的

6、训练中，我们的大部分技术数据都是参照一些教材和网站，这种闭门造车式的学习方式，不能借鉴一些其他学校的成功大赛经验，使我们本身不知道和其他参赛学校的差距有多少。我们的学生在进步，而其他学校的学生也在进步，自己前进一小步，别人前进一大步，那就是说明自己在退步。3.在大赛中参赛选手的心理素养和大赛经验不够也是其中的一部分因素。如对一些在大赛中碰到的问题处理上，表达不够清楚，造成对机床和软件的操作失误，并且在比赛过程中，没有很好的处理加工时间和工艺技术的安排，导致没有完成加工。 针对比赛成绩停滞不前。这已经使我感到要引以为戒，面对差距找不够，面对问题找办法，切实把学生培训工作放到特别位置，采用有效措施

7、，抓出实效，组织并提供一些和其他学校交流和学习的机会，只有这样才干在以后的比赛中取得更好的成绩。 面对种种大赛问题，对自己以后的大赛训练及准备工作提出以下几点要求： 一、明确训练的目的和要求及相关的基础知识1、明确训练的目的和要求 训练开始前必须使学生明确训练的目的和要求，明确掌握该项技能的重要作用。这样才干使学生对技能训练产生高度的自觉性和积极性，使训练的过程常常处于意识的控制之下。这样层层目标控制，学生训练时就会心中有数，有的放矢，有助于训练效果的提升。 2、提供相关的基础知识 每一项新技能的掌握都是以过去已有的知识和技能为依托，通过反复的训练在新旧技能的联系点上建立稳定的联系。所以有关方

8、面的知识积存和正确的训练方法对技能形成作用重大。因而必须在对每个课题进行训练之前，首先讲解本课题需要的有关知识。 二、提供正确的训练方法 在注意教给学生有关知识的基础上，还要采纳多种方式教给学生正确的训练方法。训练前，由老师边做示范边进行语言讲解或直接观看技术能手的示范表演，使每个学生都获得训练的正确方法和实际动作的清楚印象。因为新的动作技能的学习是通过指导者的言语讲解或观察别人的动作示范，或以标志每一个局部动作的外部线索，试图“理解任务及其要求。 三、指导学生进行有计划、有步骤的训练 1、训练要做到按部就班，先易后难，先简单后复杂技能训练进程安排的依据是掌握技能的过程，是一个由易到难，由局部

9、到整体的过程。新技能的形成依赖于旧有的经验。如果二者差距过大，便很难建立稳定的联系，不利于技能迅速地形成。所以，关于复杂的操作，首先应将其分解为简单动作环节，在逐步掌握后，再过渡到完整的技能。 2、注意训练速度与质量的掌控 训练初期是一个熟悉的过程，为保证学习活动的准确性，速度可适当要求慢些。在训练中后期，速度可适当加快。因为当技能训练达到一定程度的时候，每一个动作系列已联合成为一个有机的整体并已巩固下来，并且能依据状况的变化，灵活、迅速而准确地完成动作，能自动地完成一个接一个的动作，几乎不需要有意识的控制。同时，在训练的初期，对学生一定要严格要求，保持按科学的方法进行严格的训练，不同意为方便

10、或偷懒而采纳不正确的训练方法。因为错误动作一旦形成，改正起来就非常困难。 3、合理安排训练时间和多样化的训练手段 技能的形成和坚持需要有足够的训练次数和时间。在安排训练时间次数时一方面要合计有利于技能的巩固，另一方面要合计避免学习疲惫引起的厌倦情绪导致兴趣下降。 4、注意学习与反馈的双重刺激 及时反馈，让学生了解每次训练的结果。因为只有当学习者从他们的动作或动作的结果中得到反馈时，它才干对学习起促进作用，所以在训练中，要常常采纳检查、评讲、比赛等方式，对训练状况进行了解，并及时将结果反馈给学生，使学生了解自己训练中的优点和不够之处，使正确运用不断强化，巩固；错误动作及时得到改正，弱化。 开展全省技能比赛不仅是展现参赛选手的技能水平的平台，还是提升实习指导教师技术水平的有效途径，是实习指导教师不断进取、大胆革新、勇于革新的展示平台。所以通过技能比赛，教师本身在熟练掌握本专业、本工种基本理论和基本技能的基础上，还要积极学习新知