2022高中数学教师述职报告5篇自查报告

1、高中数学老师述职报告5篇自查报告 高中数学老师述职报告5篇 篇一：高中数学老师年度考核述职报告 高中数学老师年度考核述职报告 本学年，本人担当高一(12)、(18) 班数学课教学和十八班主任工作。一学年来，本人以学校及各处组工作方案为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高培训教学成果为中央，以深化课改试验工作为动力，认真履行岗位职责，圆满地完成了工作目标任务。 一、加强学习，努力提高自身素养。 一方面，认真学习老师职业道德规范、“科学进展观”重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务才能，积极参与各种形式的培训、教研活动，努力提高自

2、己的教学水平。通过学习，转变了以前的工作观、同学观，使我对新课改理念有了一个全面的、深化的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。 二、以身作则，严格遵守工作纪律。 一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不缺席。另一方面，本人能够严格遵守老师职业道德规范，关怀疼惜同学，不体罚，变相体罚同学，建立了良好的师生关系，在同学中树立了良好的形象。 三、强化常规，提高课堂教学效率。 本学年，本人强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解同学的学识基础，力求在备课的过程中既备教材又备

3、同学，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学识点，在此基础上，细心制作多媒体课件，备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动同学的多种感官，激发同学的学习兴趣，向课堂40分钟要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真准时批改作业，准时做好后进同学的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育；同时，进行阶段性检测，准时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参与教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课25节，超额完成了学校规定的听课任务。 四、加强研讨，努力提高教研水

4、平。 在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥同学的主体作用，使同学的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为同学的终身可持续进展打好基础。 五、加强协调，狠抓群体育人工作。 从培训处工作的分工，本人主要负责高一班级的各项工作，因此，本人能经常与本组的老师联系，积极参与班级组及政教处组织的各项活动。同时，本人加强与同备课组老师之间的联系，尽可能的抽时间与同备课组老师研究教材、教法，共同备写教案、制作课件、出试卷。本人还积极参与群体育人工作。严格依据学校和班级组的要求，对同学进行行为习惯的养

5、成培训和学风培训，随时校正同学的不良行为。特殊是依据班级组的要求，在课间特殊钟加强对同学的管理培训，使所任课班级同学的课间行为大为规范；并认真负责所承包区域的卫生工作，为学校的群体育人工作做出了应有的贡献。 六、正视自我，明确今后努力方向 1、进一步加强对新课改的熟识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学 生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。 2、狠抓检查，落实对学识点的把握。将差生时时放在心上，抓在手上。 3、加强同学的阅读训练，开阔同学的视野，拓宽同学思路，提高同学解决问题的才能。 4、实行措施，加强训练，落实学识点。 5、加强对同学的管理培训，努力教学提高成果。 6、加强与科任老

6、师之间的联系，共同解决所任班级班风学风方面存在的问题。 篇二：中学数学老师述职报告 中学数学老师述职报告 一、基本状况 我叫孔毅，男，诞生于1984年3月，20xx年7月毕业于六盘水市师范学校，专科学历，20xx年9月在普田乡摸盉田学校任教，20xx年9月由于普田乡中学缺数学老师，我被调入普田中学从事数学教学工作， 20xx20xx年我从七班级带两个班的数学到九班级，在20xx年的中考中我所带的两个班都取得了优异的成果。七班级到九班级我完成了两个循环的数学工作，20xx年和20xx年我都任九班级的数学教学工作，20xx年认定为学校数学一级老师，20xx年转评为中学数学二级老师。现申报中学数学一

7、级老师。 二、申报理由 （一）思想政治方面 学高为师，身正为范，我深感“教书育人”的重要性和困难性。任现职现以来，我始终坚持明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的培训方针，认真贯彻教书育人的思想.。在工作中，以高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，喜欢、关怀每一位同学，对同学的培训能够动之以情，晓之以理，帮忙同学树立正确的人生观、价值观，科学的世界观。严格依据学校的要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失，在同学和同事心目中，树立了一个好老师的形象。 （二）教学方面 认真参与学校教学教研工作，在创新中求进展。任现职以来，我始终重视教研工作，把成为一名学者型的

8、老师作为自己的奋斗目标，不断鞭策自己勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握数学学科的最新进展动态，了解新的教改方向。任现职以来，我始终工作在教学第一线，担当学校各班级的数学教学工作，学识结构日趋完善，还组建了普田中学数学学习兴趣小组。在实践中积累了不少教学阅历，并诉诸笔端，其中论文谈怎样培育中同学提出数学问题的才能、谈学校数学教学中的属性结合思想、新课程理念下的中学数学教学体会和怎样做好农村初级中学班主任工作均在六盘水市培训学会编辑的培训教学研究论文集上发表。 任现职以来，我积极担当校内校外公开课，均受到广泛好评烈。在学校领导的要求下，对于新到我校任教的数学老师，叫我进行辅导，我能积极关怀新老

9、师，帮忙他们设计教案，和他们共享我的教学阅历，常深化课堂去听他们的课，课后与他们进行交流，同时叫他们去听我的课，课后进行交流，这样逐步培育他们的培训教学水平。与新老师结对子。任职以来我经常和他们一起研究教材与教法，共同面对教学中呈现的疑难问题，交流教学体会，研究教学各环节的自然连接，设计课堂提问形式等等。通过结对子活动使新毕业的老师能较好的完成教学任务，课堂教学效果好。 在教学工作中，刻苦钻研业务，精确把握课程标准和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥老师的主导作用，以同学为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深化浅出、通俗易懂。我留意提高教学技巧，讲究教学艺术，努力

10、摸索出“数学情境-数学问”模式的做法和规律。为备好课、上好课，我自费订阅或购买并阅读各种教学参考书、杂志，提高自己的业务水平和理论学识水平。我还充分利用自身的优势，制作多媒体课件帮忙教学，以此来提高课堂效率，充分调动同学的学习积极性，激发同学学习数学的热忱，帮忙同学解决学习难点，发挥同学的主体作用，培育同学的创新性思维，促进个性特长的进展，在教学中取得了较好的成果，所教班级成果均排班级前列。 （三）班主任工作方面 班主任工作富有特色，成效显著。培训的核心是“育人”，科教兴国的战略意义就是提高国民素养。在班主任工作中，面对全体同学，留意培育同学良好的思想品德。在班级管理方面，我留意对同学进行自理

11、、独立才能的培育，留意培育班干部并发挥他们的积极作用。我所带班级的同学在努力学习及遵守纪律的自觉性方面明显强于其它班级，学习成果也是我校最好的。培训同学，我实行“动之以情”为主，“晓之以理”为辅的方式，力求让同学“心服口服”。 20xx20xx学年度，我担当七(1)班班主任，大力推行民主管理，创建先进班集体，该班班风正，学风浓，进步快，成果好，同学有猛烈的集体荣誉感和进取心，20xx年我任九 （1）班班主任，该班是补习班，同学基础较差，班风学风较差，在接手后，我利用自己对 同学的疼惜信任和严格要求，成功转化了一大批后进生，确保了班风和学风的稳定，我深化了解这些同学的状况，发掘他们的优点，充分调

12、动他们的积极性，经过努力，这些同学学风有了质的转变，在期末考试中取得了优异的成果。我准时总结德育工作阅历。 （四）其他方面 虽然我在教学上取得了确定的成果，但我深知，“教无极限，学无止境”。因此，我特殊珍惜和把握学习机会，留意自学，自费订阅多种教学杂志，购买各种各样的教学参考书加以钻研。从事培训工作9年来，始终坚持每月阅读一本、和中学数学教学参考等学科培训理论书系的一系列书籍，并能结合实际运用到培训教学中。通过学习，改进自己的教法，完善教学思想，把别人最新的教研成果消化、吸取或借鉴到自己的教学实践中，既提高自己的“教力”，又不失时机地提高同学的“学力”，使同一内容的讲授，内容常新，角度常变，同

13、学学起来满足，自己教起来“得意”。为了拓宽学识面，提高专业素养及综合素养，我认真学习研究数学教学方面的书籍。 20xx20xx学年校“优秀班主任”；“先进工” ；“最受同学的老师”；“优秀德育课件评比一等奖”；“校优秀教学课件评比一等奖”；“青年老师说课竞赛三等奖”。 20xx20xx学年校获“优秀培训案例评比一等奖” ；“优质班会课评比三等奖”。 20xx20xx学年获得佛山市“优秀辅导员”；获得校“青年老师解题竞赛一等奖”；“青年老师优质课竞赛一等奖”；“教书育人优秀老师”等荣誉称号。 成果代表过去，我将一如既往，脚踏实地，富有创新性地开展各项工作，争取更大的进步。 三、晋升后的工作设想

14、在教学方面，不断提高专业学识水平，进一步学习现代数学教学理论，研究教与学规律，不断总结教学阅历，大力推行教学改革，提高教学效率。同时探究和运用先进的现代培训手段，开展务实高效的多媒体帮忙培训教学工作。和青年老师相互学习，取长补短，共同进步。 在德育方面，加强德育理论学习，积极参与班主任工作实践，提高德育管理水平，让自己的班主任工作上升为一门艺术。以自己的永不停息去通过理论学习与实践探究，向教科研要质量，努力使自己成为一名学者型老师而努力奋斗。 “捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民老师的责任，也深感一位人民老师的光荣，成果属于过去，将来才属于自己，作为一

15、个青年老师，我知道我的工作才刚刚开头，党在新时期下的素养培训的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成果 篇三：20xx高中数学老师年终工作总结 20xx高中数学老师年终工作总结 20xx高中数学老师年终工作总结 美国培训家波斯纳 (posner)认为："没有反思的阅历只是狭隘的阅历，至多是肤浅的熟识。"他提出了老师成长的公式：成长=阅历十反思。反思，可以使存在的问题得到整改，发觉的问题准时探究，积累的阅历升华为理论。又一个学期过去了，回想起来，我已经工作了五个年头，一份春华，一分秋实，在教书育人的道路我付出了许很多多的汗水，同时也收获了很多很多。由于这

16、一学年担当学校试验班的数学课，压力之大，责任之重，可想而知。现将本学期教学状况简要总结如下，以便总结阅历，查找不足。一、加强理论学习，积极学习新课程 俗话说，理论是行动的先导。自山东省实行新课程以来，我是第一年带新课程的新授课，对新课程的熟识了解还不够，因此，必需积极学习新课程改革的相关要求理论，认真研究新的课程标准，并结合山东省的考试说明，准时更新自己的大脑，以适应新课程改革的必要。同时为了和教学一线的同行们交流，积极利用好互联网络，开通了培训教学博客，养成了准时写教学反思的好习惯。作为一位年轻的数学老师，我发觉在教学前后，进行教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，同学是学习的主体，同学总会独

17、特的见解，教学前后，都要进行反思，对以后上课积累了阅历，奠定了基础。同时，这些见解也是对课堂教学特殊重要的一部分，积累阅历，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。 二、关怀疼惜同学，积极研究学情 所谓"亲其师，信其道"，"爱是最好的培训"，作为老师不仅仅要担当响应的教学，同时还肩负着育人的责任。如何育人?我认为，爱同学是根本。爱同学，就必要我们敬重同学的人格、兴趣、兴趣，了解同学习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮忙同学树立健全、完善的人格。只有这样，了解了同学，才能了解到学情，在教学中才能做到有的放矢，增加了教学的针对性和有效性。

18、多与同学交流，加强与同学的思想交流，做同学的伴侣，才能准时发觉同学学习中存在的问题，以及班级中同学的学习状况，从而为自己的备课供应第一手的资料，还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议。 三、充分备课，细心钻研教材及考题 一节课的好坏，关键在于备课，备课是老师教学中的一个重要环节，备课的质量直接影响到同学学习的效果。备课中我着重留意了这样几点：1、新课程与老课程之间的联系与区分;2、本节内容在整个高中数学中的地位;3、课程标准与考试说明对本节内容的要求;4、近几年高考试题对本节内容的考查状况;5、同学对本节内容预习中可能存在的问题;6、本节内容还可以补充哪些典型例题和习题;7、本节内容在数

19、学进展史上有怎样的地位;8、本节内容哪些是同学可以自学会的，哪些是必必要认真讲解的;哪些是可以不用做要求的;9、本节内容的重点如何处理，难点如何突破，关键点如何引导，怀疑点如何澄清等 在教学过程过，特殊重视同学对数学概念的理解，数学概念是数学基础学识，是考生必需牢固而又娴熟把握的内容之一。它也是高考数学科所重点考查的重点内容。对于重要的数学概念，考生尤其必要正确理解和娴熟把握，达到运用自如的程度。从这几年的高考来看，有相当多的考生对把握不牢，对一些概念内容的理解只浮于表面，甚至残缺不全，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。还特殊重视同学对公式把握的娴熟程度和基本运算的训练，重点抓解答题的解题规范训练. 四、落实常规，确保教学质量 "落实就是成果"，在教学过程中，特殊关注同学的落实状况，同学的落实在老师教学的最终一个环节，也是最出成果的一环。因此，教学中特殊抓好了一下几点：1、书面作业狠抓质量和规范，留意培育同学的满分意识，关注细节与过程;2、导学案提前预习，上课检查，以提高课堂效率;3、基础训练和导学练实行不定期抽查的方式，督促同学准时跟上教学进度;4、单元测试准时批改，准时整理错题订正本。5、加强尖子生的数学弱科辅导工作，保证尖子生群体的实力;6、留意基础学识的训练。对基础学识机敏把握的考查是高考