美术----有创意的字教学设计

1、一、教学目标：1. 知识与技能：学习和掌握变体美术字的变化规律和创意方法，体会字体设计中功能性与审美性的统一。2. 过程与方法：通过观察分析、欣赏评述、创作体验等形式，增强设计意识，提高表现能力。3. 情感态度价值观：体验汉字的形态美和意蕴美及字体创意设计的乐趣，增进民族自豪感和传承、创新的责任感。二、教学重难点：重点：字体设计的变化规律和创意方法难点：根据字体设计的变化规律进行大胆的想象和变形，创意出美观、形象、生动、有趣的美术字。三、课前准备：教师：多媒体课件、优秀学生作品、音视频资料等学生：绘画用具、色彩用具、字体设计相关图片、资料。四、教学过程：一、情境导入1. 在上新课之前我们先来听

2、一段曾火遍大江南北的歌曲成都，会唱的同学可以跟着旋律一起唱。（设计意图：与音乐整合、创设情境、活跃气氛）2. 说到成都，你首先想到的是什么？生：下面老师把刚刚同学们说到的大熊猫、火锅这2 个特色元素运用到成都的字体设计中，看看发生了怎样的变化？创意如何？（设计意图：感受字体设计的多变性、创新性，激发学习兴趣）3. 导入：让我们一起走进有创意的字二、新课探究1. 汉字的演变中国汉字博大精深、源远流长，经历了从甲骨文金文 小篆 隶书 楷书 以及现在的印刷体宋体、黑体的演变。视频欣赏：“鱼”字的动态演变过程说说“鱼”字的变体美术字创意：把下面的一横变成浪花，仿佛看见鱼在水里自由自在的游，体现了鱼水情

3、深鱼中有水、水中有鱼。（设计意图：感受中国汉字的博大精深及演变、创意过程）2. 什么是变体美术字？生观察、对比宋体、黑体、变体美术字的异同。归纳总结：变体美术字主要是在黑体和宋体字的基础上进行加工、装饰、美化而形成的字体，它形象、生动、有趣。（设计意图：形象直观，提高学生分析、归纳问题的能力）3. 字体设计的变化规律展示字形、字义、结构、笔画变化有特点的几组字让学生以小组为单位讨论、交流、总结出这些字的变化规律。比眼力：说一说它们哪些地方发生了变化？字形字义笔画结构创意小练习：请根据字形、字义、笔画、结构变化，从“春、夏、秋、冬”四个字里任选其一进行设计（5 分钟）。生创意设计、展示作品、说说

4、自己使用了哪种变化规律。（设计意图：初次创意体验，巩固对字体设计变化规律的认识。）“春、夏、秋、冬”优秀创意作品欣赏：爱心传递：希望同学们课后能把自己设计的“春夏秋冬”做成卡片在节日送给爸爸妈妈，写上：一年有365 天，我只爱你 4 天，春天、夏天、秋天、冬天。（设计意图：渗透情感教育，创设美的意境、塑造美的心灵）4. 字体设计的创意方法形象化：将字体作形象化处理意象化：通过内在涵义和外在形象的融合来直观的表达意蕴装饰化：肌理、渐变、字内装饰、字外装饰形象化意象化装饰化（设计意图：在基本变化规律上再运用形象化、意象化、装饰化的创意方法，字体设计更丰富、形象、生动。）5. 创意空间想创意：“面”

5、、“雪”你能想到哪些创意？生想创意、说创意。师展示“面”、“雪”优秀创意设计。（设计意图：通过想创意、说创意及赏析字体与创意的完美结合，感受创意的多元性和丰富性，培养学生的形象思维能力。）三、优秀学生作品欣赏（设计意图：利用同龄人作品欣赏激发学生的创作欲望和灵感）四、实践体验小小设计师：运用字体设计的变化规律和创意方法，为自己喜欢的字、词进行有创意的设计。设计原则：易读耐看美观符合使用目的富有个性与想象力生大胆尝试、创意设计。师巡视指导，指导设计思路及创意方法的选择和运用。播放背景音乐，营造轻松愉悦的氛围。（设计意图：运用所学知识进行创意表现，内化知识，学以致用，提升实践运用能力。）五、作品展评把作品贴在展示板上或用实物投影仪展示，说说你的创意。生自评、互评、分享设计过程中的体验，师点评。（设计意图：提高学生展示、分析、评述作品能力，巩固新知）六、设计应用变体美术字在生活中的应用：手抄报黑板报书籍装帧产品包装招贴变体美术字在生活中无处不在，如手抄报、黑板报、书籍装帧设计、产品包装设计、招贴设计、标志设计等。（设计意图：希望同学们能将我们今天所学的创意方法在以后的生活中加以运用，做到学以致用。）七、拓展提升多变的字体设计不仅让我们感受到它的形象、生动、有趣，同时也能引发我们深层次的思考，最后让我们一起来体验它带给我们的心灵震撼视频欣赏：带