201-年川硐青岛第一希望小学继续教育工作总结

1、201*年川硐青岛第一希望小学继续教育工作总结 201*年川硐青岛第一希望小学持续教育工作总结 碧江区川硐青岛第一希望小学持续教育工作总结 201*201*学年度第一学期 为强化新形势下师资队伍建设，促进教师综合素养全面提升，本学年我校把持续教育工作的重点放在了提升广大教师师德和教育教学能力方面，催促全体教师积极探究，勇于施行，从而建立起一支高素养的教师队伍。持续教育是教师成长的一只方舟。因此，做好持续教育工作非常重要，下面把我校本学年开展的持续教育工作总结如下： 一、领导重视，熟悉到位，制度保证 领导都非常重视持续教育工作，成立了校长任组长的持续教育领导小组，强化对持续教育工作的指导，把持续

2、教育作为强化教师队伍建设的重要手段，通过开展持续教育，大力提升教师专业化水平。学校强化了对持续教育工作的过程管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。 二、强化师德培训 本学年学校把培养教师优良师德和奉献精神作为了持续教育的一个重点，为树立“以人为本，敬业奉献的师德观念密切结合教育形势，组织教师重温学习贵州教师誓词贵州教育精神贵州教师自律歌使全体教师都把立足点放在了为学生健康成长和终身发 展的基础上，以促进学生发展为己任，逐步形成了“重师德、铸师魂的优良风尚。 三、开展以理论为主导的培训。 1新课程理念培训。课程改革成败

3、的关键在于教师，教师对新课程理念的熟悉程度直接影响课改实验的成效。为此，本学年持续把学习、施行、验证新课程理念，作为师资培训的重点任务来抓。重点学习校本教研实施与教师专业发展。 2积极开展校本教研。强化通识培训，主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的：掌握新理念、施行新理念、优化教育过程，为全面课改打实基础。二是保证培训时间：用足、用好业务学习时间。三是形成培训系列：重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动，通过课堂教学达标评选出校内各科优质课、公开课。在一个个案例中施行、体验新的课程理念，采纳精读、摘抄、写读书笔记等形式，提炼出精髓。通过反思，教师写出论文或心得体会，并将所学的新思想、新观点，

4、运用到自己的教学研究中。 3开展新教师培训，开学初对全镇新上岗的特岗教师开展业务能力培训，本次培训主要围绕班主任工作，语文数学课堂教学两方面进行。 4积极组织全镇教师参加“国培计划远程学习，通过远程学习提升教师的业务水平，强化教师的专业理论知识，促进教师专业化发展。 5积极组织各科教师参加“省培“3361师训强教工程培训，小学周末教研讲堂，校际交流等活动，通过理论注入，课堂观摩教学，进一步强化我校的师资队伍建设。 四、培训成果 本学年我校的持续教育成果丰硕，其中参训教师总数145人，全镇教师积极参加，实现了全员培训，“国培计划远程教育培训人数达到50人次，“省培10人次，“市培20人次，“县培

5、160人次，校本培训145人次。广大教师的参训热情空前高涨，在教师中真正树立了“终身学习的理念。 五、强化档案资料管理，做到科学有序规范 持续教育档案资料管理是持续教育管理中的一项重要工作。丰富的持续教育档案资料，对促进持续教育工作有很重要的作用。因此，我们学校对持续教育档案资料的管理是非常重视的。对档案资料的搜集，记录、打印、装订、归档等作了具体的规定，教导处给每位教师建立了“教师持续教育档案袋。将教师在教学工作中所取得的成绩、获奖状况以及完成的“五个一，通过各种资料的收集和整理，装订成册，并进行归档，做到有档可依，有档可查。 六、存在问题，亟待改善，保证持续教育工作继续开展。在教师持续教育

6、培训中我们发现还存在一些不容忽视的问题。如：教师的理论学习的自觉性不强，仍要强化催促；教师的教育教学反思力度不够等，这些问题有待我们今后采用有效措施并认真解决，保证我校教师持续教育工作稳步开展。 总之，为了使我校教师持续教育工作的顺利、有效进行，真正能促进教师专业化发展，促进学校教育教学工作发展，我们将持续以全面提升教师的整体素养为核心，以中、年轻教师为培训重点，增加外出学习培训的机会，壮大骨干教师群体，强化专项培训，提升教师的专业素养。把教师持续教育工作落到实处，并取得成效。 4 川硐青岛第一希望小学201*年12月30日 扩大阅读：川硐镇青岛第一希望小学201*第二学期教务计划 川硐镇青岛

7、第一希望小学201*至201*学年度第二学期 教务工作计划 一、指导思想： 新学期已经开始。依据学校工作计划结合本校实际，教务处紧紧围绕学校的总体目标，以党的十八大为指针，扎实开展各项工作，以科学发展观为指导，以和谐教育为宗旨，以人为本。一切为了教师发展，一切为了学生的发展。以全面提升各年级教育教学质量为中心，充分发挥教务处教研、服务、指导、管理教学的能力。加强服务意识，革新工作思路，不断优化课堂教学，强化管理与指导，为我校的教学质量普写新的篇章。二、工作目标： 1、进一步强化新课改的学习，全面提升全校教师的业务素养和课堂教学水平，提升我校在区域内的知名度。 2、强化教学常规管理，完善教师评价

8、体系，扎实有效地开展各项工作，改善和强化对教学常规的过程管理，提升教师钻研教材的意识和备课的有用性。 开展以校为本的教研和培训工作，使我校教师在“求真、务实的基础上革新业绩。使每位教师都能用远程网络资源备课、上课使课堂教学生动有趣，提升学生的参加性与积极性。 3、探究校本教研新模式，促进发展型师资队伍充分利用现代化交流平台，强化教师间的协作与交流，实施教研组为主的“集体备课上课评课再上课的教学研讨活动，全面提升教学效率。 4、落实教学质量的监控措施健全和完善教学考评措施，不断提升教学质量。强化教务处规范管理，为教学第一线做好报务工作。三、工作措施 一强化思想教育，形成优良风尚。 1、强化教师政

9、治教育，提升教师思想水平。利用业务学习时间充分发挥教研组的作用，组织教师学习上级教育部门下达的各类文件、新课程标准以及教育法规，通过学习提升教师的思想觉悟。 2、以“三.八妇女节、“植树节、“五四青年节、“六.一儿童节为契机，充分利用墙报、板报等各项活动弘扬民族精神。 二认真学习现代教育理论，大力推动新课程改革 1、持续组织和引导教师认真阅读教育理论书籍和刊物，使教师了解和掌握现代教育理论。并及时做好笔记。依据我校实际语、数教研组要有计划地组织新课程改革的学习和培训。使广大教师树立正确的课程观，加强实施课改的自觉性。2、强化听、评、议制度。要求校长每学期听课不少于15节，副校长不少于20节，教

10、务主任不少于20节，教师不少于12节。结合学校工作安排，本学期语、数教研组至少开展6次教研活动及公开教学活动听课要有记录，做到及时、公正、客观并有评价。 3、深入领会新课程改革的要求，真正将新课程观念融入课堂教学。教学中特别学生的“主体地位做到五个走向：上课走向学生、作业走向学生、辅导走向学生、活动走向学生、课间走向学生。三狠抓常规管理，提升教学质量 1、严格教学秩序，教师必须按课表上课。不得擅自调课，坚决杜绝缺课现象。参加业务和进修提升的老师必须提前一天通知教务处，以便做好调课安排，保证教学秩序正常进行。 2、强化教研组建设。狠抓计划管理，要求教研组拟好工作计划后交教务处审核后在执行。具体操

11、作时落实如下：教研组长以学科系统为主，落实每位老师的备课，教师整理好教案后每周至少要体现两次教学反思。学前班每周语、数各备课4节反思一次以利于对备课的不断改善和完善。 3、强化“教学五大常规管理。即备课、上课、课后反思、作业批改、考试与评价 1备课要求：本学期备课采纳电子备课。但一次只能提前4至6课时。学校中层干部所任学科必须提前一周备课。开学前教师必须通读课文了解本教材的重难点写出教材分析上交教务处。严禁一次在网上下载全部教案的不良现象，杜绝教师讲课的随意性和课堂教学的失控现象，上课期间禁止随意进出教室与打接 。 2作业要求：各学科对作业必须做到“四精精选、精讲、精练、精批课外作业要符合课程

12、标准。作业要适量，严格做到作业“日日清作文、试卷除外，课堂作业做到有布置必改、有批必改、有改也有评。科学学科每节课必须有上机记载或实验记录，全面提升科学质量。 3考试与评价：结合区教育局的目标试题语、数教师必须依据目标要求切实有效地做好检测及小结工作以便及时采用补救措施。 4、转变学风，努力提升学生参加学习的积极性。教学重点向后进生的转移，强化优生的有效指导，每堂课做到学、练、导结合。学一点、带一点、学习一点、堂堂练、节节清。 5、每月做好教师常规工作考核。特别是班主任要认真履行班主任工作职责以高度的责任心把班主任工作做实、做细。要切实做好班级管理。抓好班级建设，要强化与家长联系按时与家长交流

13、。期中召开好家长会并适时与学困生家长交流。开学一周后要求清理学生的去处，第二周做好教室布置等工作。 6、重视体育卫生工作。认真贯彻体育卫生工作条例，持续抓好“两操保证学生天天1小时活动时间。持续开展学生感兴趣的课外活动及读书活动。活跃校园氛围，展示学生个性，各项活动要有主体、有计划、有记录、有检查。7、持续抓好每一学期“校园数学比赛活动“校园作文比赛活动，使学生在学习之余有一个展示自我的平台，进一步培养学生的竞争意识，激发学生的学习兴趣。8、本学期持续开展送课到村小及相应的镇、乡中心校进行校际交流活动。带动村小与中心校的教学研讨工作，全面提升教师的教学水平，以及持续抓好“学科渗透法治教育活动。

14、提升教师的法治素养。 9、严格执行课程计划，开齐开足规定课程，要求教师进一步明确音、体、美、品社、科学、综合施行、地方、信息等学科的教学目的和任务，培养学生优良的心理素养及动手革新能力。促进学生全面发展。10、强化对教学常规落实的状况检查。要求教师在工作时间内不做与教学工作无关的事，课前提前一分钟进教室，特别是到专用教室上课的教师要盘点人数，防止各别学生滞留教室或别处。 四做好教学服务工作，提升报务质量。 本学期，教务处对所分管的各项功能室完善管理措施，定人定岗，责任到人，集中管理明确职责。 1、强化对多媒体教室、电脑室、实验室、图书室的使用与登记。 2、强化优待网络的畅通及使用规则，严禁教职

15、工上班时间上网聊天、玩游戏， 保证优待真正为教育服务。 3、保持例会制度，强化学习，转变观念、严格制度、按章办事。在各自的工作 岗位上尽职尽责，努力工作，积极完成各项任务.五强化校际交流，发挥辐射作用。 结合学校实际本学期将送课到村小2次，校内教研活动至少6次。同时搞好心理健康、法律、环保等专题讲座，加强学生的心理健康、法律、环保、国防意识。 (六)月活动安排如下： 三月份： 1报名注册。 2清理学生人数，布置班级文化。 3召开教研组长会议、确定骨干教师送课人员。 4制订各学科教学计划和教研组工作计划、提优补差方案。5强化教学常规管理，强化集体备课，进行教学常规检查。6各学科开展教研活动。7组建校级兴趣小组并开展活动。四月份： 1语文教研组探究送课活动内容。 2组织参加片区二年级语文课堂教学研讨活动活动到东风小学。3迎六小送课活动搞好教学研讨。4部分年级开展阶段调研、质量分析。 5教学常规检查，备课、听课、作业布置与批改等。五月份： 1、片区五年级作文比赛活动。2、片区数学“同课异构活动。3一至六年级学生期中调研、质量分析。4召开家长座谈会。5教学常规检查及看法反馈。 6