统编版四年级下册语文教案2.乡下人家_第1页
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文档简介

1、语文学科教学设计教师： _年级：四年级时间： 2020.2 主备人 :xxx 大组长审核：课题/ 章节2. 乡下人家课型精读课文课时3 课时教学目标知识与技能认识“构、芍”等11 个生字 , 会写“构、饰”等15 个字 , 会写“屋檐、构成”等17 个词语。过程与方法正确、流利、有感情地朗读课有感情地朗读课文, 想象画面 , 说说课文描写了哪几幅图画。感受乡村生活的美好, 体会作者对乡村生活由衷的热爱之情。情感态度价值观了解课文的叙述顺序, 学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景物来抒发情感的表达方法。教学重点1. 学会生字，生词，理解词语意思。2. 围绕文中最感兴趣的景致展开交流, 摘录、

2、积累好词佳句。教学难点感受乡村生活的美好, 体会作者对乡村生活由衷的热爱之情。教法讲授法、朗读法学法小组合作时间教 学 过 程二次备课第一课时一、复习故知, 导入新课。有一位老人 , 他离开家乡几十年了, 后来终于又回到了阔别已久的家乡 , 当看到家乡的美丽景色, 禁不住写下了这样一篇美文乡下人家,请齐读课题。( 板书课题 ) 二、初读课文, 扫清字词障碍。提出读书要求: 自己小声读课文, 遇到生字要借助拼音读一读。着重分析指导“构、饰、蹲、率、倘、眠”。三、再读课文, 整体感知。（一）朗读课文, 作者用一句话概括了他眼中的乡下人家,请用横线画出来。( 乡下人家 , 不论什么时候, 不论什么季

3、节, 都有一道独特、迷人的风景。) （二）通读课文, 作者介绍了哪几道独特、迷人的风景?请简单概括一下。( 瓜藤攀檐图、鲜花绽放图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、秋夜睡梦图。) 第二课时一、复习故知, 导入新课。通过上节课的学习, 我们已经感受到了乡下人家的独特。这节课我们继续学习, 看看乡下人家的生活到底是什么样子的。二、品读课文, 感悟体会。( 一 ) 整体品读。1. 乡下人家的一幅幅画面展现在我们眼前, 课文是围绕哪句话写的 ?( 乡下人家 , 不论什么时候, 不论什么季节, 都有一道独特、迷人的风景。) 2. 读句子 , 抓住关键词语理解体会。(独特、迷人 ) 3. 课文围绕乡下人家的独特、迷人描写了哪些乡村风景, 你最感兴趣的一处是哪里? ( 二 ) 根据学生的沟通, 依次进行品读感悟。三、仿写练笔, 拓展延伸。你们眼中乡村的景致是什么样子的?学习作者的一些写法,来写一写我们身边的乡下人家的风景或者是你喜欢的一处景物。四、关注有新鲜感的语句。（一）自由朗读课文, 并用直线画出表现独特、迷人风景的句子。（二）把自己感兴趣的段落和同组同学交流, 并进行批注。五、课堂小结。初读课文后

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