(完整版)高中语文恶乎往而不可导学案新人教版选修《先秦诸子选读》

1、陕西省西安市庆安高级中学高中语文恶乎往而不可导学案新人教版选修先秦诸子选读策略与反思纠错与归纳【学习目标】1 1、 疏通文意，掌握本章重点实词、虚词含义及特殊句式。2 2、 体会庄子散文中寓言故事的深刻含义，感悟庄子散文的风格。3 3、 理解庄子“安时而处顺”的思想及其启发意义。【重点难点】1 1、 学习掌握重要的文言实词、虚词、文言句式等。2 2、 、理解庄子“安时而处顺”的思想及其启发意义。【自主学习】一、 熟读课文，参照注释初步疏通文意。二、 .给下列加点字注音：以死为尻（） 曲偻发背（ ）籧然（）哀骀它（）眴若（）恶乎（）三、 找出下列句子中的通假字并解释：（I I）颐隐于齐（2 2

2、）亡，予何恶（3 3）予因以求时夜（4 4）此古之所谓县解也（5 5）不翅于父母（6 6 ）女恶之乎（7 7）劳我以生，佚我以老（8 8）不见己焉尔，不得类焉尔（9 9）取妻者止于外（1010）而知不能规乎其始者也（IIII）故不足以滑和（1212）使之和豫通而不失于兑（1313）使日夜无郤而与物为春（1414）是接而生时于心者也今义：男子的配偶。）今义：指犯罪的人，特指在押的。）今义：女子的配偶。）今义：多少；几何学。）今义：表方向）今义：表示所说的是实际情况。）【合作探究】一、 探究文本中的字词句难点，并归纳文本内容1 1、活用词：（1 1）吾与之友矣（）（2 2）其妻子环而泣之（)（3

3、3 ）东西南北，唯命之从（)（4 4）彼近吾死而我不听（)（5 5 ）劳我以生，佚我以老，息我以死（)（6 6）故善吾生者，乃所以善吾死也（)（7 7）今一犯人之形而曰，人耳！人耳（)（8 8）无聚禄以望人之腹，又以恶骇天下（)（9 9）吾以南面而君天下（）（1010）轻用吾身而亡其国（)2 2、特殊句式：（1 1）伟哉夫造物者（）（2 2）跰鲜而鉴于井（）（3 3 ）亡，予何恶（）（4 4）伟哉造化（）（5 5 ）又将奚以汝为？将奚以汝适？（)（6 6 ）东西南北，唯命之从（）（7 7）恶乎往而不可哉（）(8(8)是必有异乎人者也()四、写出下列古今异义词的古义1 1、其妻子环而泣之（古义：

4、2 2、今一犯人 之形而曰（古义:3 3、丈夫与之处者（古义：4 4、无几何也（古义：5 5、吾以南面而君天下（古义:6 6、恐吾无其实（古义：二、课文研讨：深入体会 庄子的思想1 1、第一则故事中，子舆生病后相貌变得怎么样( (用现代汉语表达) )？2 2、子舆对此态度如何?3 3、第一则表达了作者什么样的思想观点4 4、第二则故事中哀骀相貌丑陋骇天下，为什么那么多女孩子想嫁给她?【课堂小结】“恶乎往而不可也”语出庄子大宗师，子来有病，“喘喘然将死”，可他却“成然寐，蘧然觉”，一片安宁。究其原因，子来说：“今一以天地为大炉，以造化为大冶，恶乎往而不可哉！ ”意思是说，我子 来现在完全把天地当

5、作大炉子，把造 化当作造诣极高的铁匠，到哪里去不可以呢。原来子来将自己的大病将死看作是造 物者的杰作。庄子借子来之口，形象阐释了自己“安时处顺”的思想，告诉人们如 何面对困境乃至绝境。【课堂训练】指出下列一词多义的含义：1 1、恶(1 1)卫有恶人焉(2) 恶乎往而不可哉(3)死亦我所恶也2 2、 更（1 1） 更上一层楼（2 2）岂更驾哉（3 3）欲通便，道必更匈奴中3 3、 罪（1 1）彼何罪焉（2 2）有过不罪，无功受赏，虽亡，不亦可守4 4、善 （1 1）乃所以善吾死也（2 2）素善留侯张良5 5、 济（1 1）无君人之位以济乎人之死（2 2）晋师济河（3 3） 故虽有困败，而终济大业6 6、 意（1 1）寡人有意乎其为人也（2 2）醉翁之意不在酒（