教师读书笔记：感谢有爱希望有爱——《教育的智慧与真情》读后感

1、教师读书笔记：感谢有爱，希望有爱一教育的智慧与真情读后感文如其人，书如其名。当我用心品味教育的智慧与 真情一书，当我试图透过文字去捕捉作者思想的来源时, 我发现，用“智慧”与“真情”真的是最为恰切不过的了。 教育需要理想与信念，包括理想的社会、理想的人生、理 想的人格没有理想，就没有努力的方向，教育就会陷 于迷茫和困顿；没有信念，就没有精神支撑，“就没有勇气 和毅力不断生发的源泉，我们就无法超越横亘在通往理想 之境上的无数险阻和艰难”。同样，教育也需要智慧与真情。 没有智慧，我们就缺乏透过琐屑与繁杂洞察精深与微妙的 能力；“没有智慧，'教育'就只是心灵和精神的一种牵累, 一种&

2、#39;认知结果的堆积'”；没有真情，我们将变的冷漠、 被动和机械，我们更难以发现和体味到教育世界的多彩与 感动；“没有真情，生活就是无边的荒漠，'教育'也就只 是一种敷衍和应付"。教育的智慧与真情字里行间流露、挥洒着作者教 育人生的真性情，是“做”教育中炼就的教育学问。肖川 先生感慨，“对于人生来说，有什么比受过良好的教育更重 要的呢”，因此，整本书字里行间无一不折射出作者之于教 育、之于生活的智慧与理性之光，无一不散发出涌自作者 心田的真情呼唤。"为师，意味着我们此生将用灵魂牵着爱，思绪纤细 至无形。静夜里，当他人都已安详而坦然的沉沉睡去；我 们

3、的案头依然烛光摇动。为了那些纯净的心灵，我们一次 次攀岩在不同的教育“革命”中，在品尝了干涩的甜后， 对逝去的青春的怀念可以用无悔来祭典。这也许就是所谓 教师的幸福吧！我们的韶华将悄悄走过，生命不可承受之 轻。师爱在左，执著在右，在教育道路的两旁，我们随时 播种随时开花；使一路上穿枝拂叶的人，即使走过荆棘， 有泪可落，却都是幸福！”拜读完肖老师的教育的智慧与真情后，让我对胜 任教师这个职业更加自信了，教育好孩子是我的责任，做 好老师是我的要求。心甘情愿为教育事业奉献青春。无爱的教育是可悲的，爱能让寒冰般的心融化，能让 阴霾的脸绽放笑容，能让筋疲力尽的身躯精神抖擞，爱是 一副良药，能医治教育中出

4、现的病症，爱是阳光是雨露， 能甘润孩子们的心灵，照耀孩子们不开心的角落。我们学校是一所寄宿制学校，孩子们年龄小，而且还 住校，面对这一群可爱的孩子们，除了在生活上还要在学 习上帮助他们，记得有一次，我正在布置作业，我们班的 郭吴炎和刘城志因为一片纸打了起来，我本能的走到他们 身边，问了一句：“你们的作业记住了吗？ ”连问了好几遍, 没有人搭理我，过了一会郭吴炎不耐烦了，很厉害的说 “没”我当时有点懵了，是不是我那句话问的不对，还是 孩子觉得很委屈，我也想不明白，过了一会，我把孩子叫 到了办公室了解情况，孩子终于说出了真正的原因，其实 很简单，不想让别人管，只想自己心里舒服就行，我问他 作业怎么

5、办？他说了一句让我很不理解的话，我想写就记 作业，不想写就不记作业，后来我给孩子沟通交流得知， 家长对其影响较大。我把孩子的家长也交到学校来，通过 交流孩子的情况，家长对孩子的教育没有耐心，经常对孩 子暴揍，后来我给孩子说作业，孩子一遍记不住，我就在 给孩子讲一遍，两遍记不住，再讲一遍，一直讲了五六遍, 孩子终于记住了，我又让孩子重复了一遍，家长把孩子带 回家了，晚上家长打电话给我说，白老师，你让我知道了 怎么教育孩子，孩子通过你的沟通也教育了自己，今天的 作业他写的非常好，谢谢你。听到这番话，我为我高兴， 为我作为一名普通的人民教师高兴，每教育好一个孩子我 都很开心，是不是我很没有出息，但这就是我自己。有一次，我因为一些事情请假了，第二天一个孩子跑 到办公室，白老师，你昨天怎么没给我们班上课啊，昨天 一天没见到你，可想你，听到孩子话，我感觉非常幸福， 这可能就是你所谓的回报吧，这样的回报我希望越多越好, 其实我也不知道孩子们对我的感情怎么那么深，