201-年个人继续教育学习总结[1]

1、201*年个人继续教育学习总结1 201*年个人持续教育学习总结1 201*年个人持续教育学习总结 廊坊市永清一中贾俊娜 通过今年持续教育培训的学习，使我无论是在教育思想，还是教育理论及业务能力等方面都受益颇多。让我深深地熟悉到要更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素养教育的需要，必须不断的全面提升自身素养，它是使自己在教育教学工作中得以顺利进行的保证。现就本次持续教育学习的总结归纳一下。 一、学习的内容和所做的工作： 1、积极参加每周一次的网络学习，认真拟写笔记，写心得体会,在班级论坛上发表见解,与同事们交流教学经验. 2、仔细耐心地听取各位老师的讲解. 3、虚心学习老师门的教学分析，并结合

2、所学发表随想、心得、体会十几篇。 4、认真虚心地欣赏别的老师的教学过程。并努力运用于教学施行中.先后欣赏了不同类型的教学制定.受益颇丰.欣赏了锦瑟学制定教、马嵬其二教学制定、廉颇蔺相如列传教学制定、张衡传教学制定、琵琶行教学制定、秋兴八首其一教学制定、苏武传教学制定、蜀道难教学制定、咏怀古迹教学制定、咏怀古迹其三、再别康桥教学制定一、再别康桥教学制定二等。 5、主动积极地学习观赏大量教学案例片段，积极思索老师留在网络上和同学们的留言积极上传教育教学资源，实现资源共享，积极建立研修日志，并且主动发表自己看法，积极向专家及其他学员老师请教。积极把学到的知识用于学习中，做到“学以治用。总之，我在这次

3、远程教育研 修过程中学到了很多有用的东西。感谢远程教育研修班的老师和所有工。 6、不断在教学学习、认真教学，每月保持写教学随笔或教学案例，在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才干使自己的教学水平、教学能力有所提升，持续教育为的是素养教育，素养教育离不开持续教育。在今后的持续教育学习中，我将持续努力。二、取得的成绩：一教育观得以确立。 现代教育观，就是要把“教师说学生听，“教师灌学生记，“教师管学生服从的陈旧教育方法重新审阅，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生全面发展。当今是一个开放的信息社会，信息的渠道非常广泛，还包括社会考察、网络学习、课题研究、观摩学习、学术

4、讨论、施行和行动研究等。此外，学习的内容也不仅仅局限于教材和教学法，而应该是更广泛的知识领域。所以要全方位的学习各种知识，以适应千变万化的世界。 二教育思想得以端正。 以科学发展观为指导，“解放思想、实事求是的思想路线是做为一名教师必须贯彻的。通过学习，我充分地熟悉到了，教师的责任到底有多大。它关系到学生的一生：学生的处事态度，学生面对挫折的态度，学生的学习观，生活观，金钱观，等等。所以，教师本人一定要有正确的态度。而要真正地做到这一点，又必须通过大量的学习。在今年的持续教育学习中，结合校本培训，我自学了“教育的艺术这本书。明白了在现代教育教学观，知道了该如何面对学生中出现的这样那样的问题。今

5、年，因为教 高一年级的语文，所以学生在思想方面出现的问题逐渐多起来。每一次出现问题时，我都会像书中说的那样，要冷静，要沉住气。想好了，再说话。而且，学会了宽容，学会了理解，学会了引导。所以，无论问题在不断地出现，但并没有因此而影响到正常的教育教学，并没有因为而影响学生的身心健康发展。 三更新了两个重要观念。 其一，对高中语文教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及施行者对自身施行情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。其二，通过学习，从“过去的我与“现在的我的对话交流，是努力摆脱“已成的我，为不断获得新生的过程。努力

6、研究自己，其目的就是为了提升自己、发展自己、更新自己。 教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、施行者。教师首先是学习者，不仅要善于向施行学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参加科研课题的研究。教师是施行者，施行的内涵是“变革。 四课堂教学得到很大的提升。 通过校际教研、同伴互助、专家引领、骨干培训、外出学习、自主学习等多种形式，我对新课程，新理念，有了新熟悉。关于课堂教学有了更多的体会，更多的尝试，更多的提升。同时，学习新纪元教育集团属下的重庆云阳外国语学校的“双主互动的课堂教学模式，我注重采用灵活多变的教学方式让学生更多地参加教学活动，让学生

7、实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，激励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提升学生的思维能力和培养表达能力。使学生逐渐掌握科学的学习方法。教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的积 极性，把学生从“一言堂、“满堂灌中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课，还要加强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。五今后工作方向 时代在发展，社会在进步，只有把握时代脉搏，紧跟时代潮流，开拓进取，努力革新，勇立潮头。教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代对教

8、师的要求越来越高。教师优良的素养并非与生俱来，而是通过接受学校教育、持续教育即终身学习才干获得。新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。所以我要树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，加强理论底蕴。 总之，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。在今后的教育教学工作中，还要持续保持学习，在工作方面还要对学生给予多方面的指导，如生活中的关心，熟悉的点拨，思想的疏导等方面。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴

9、趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。 201*年11月12 扩大阅读：201*年个人持续教育学习总结 201*年个人持续教育学习总结 纳雍县东关中学蔡霁 通过今年持续教育培训的学习，使我无论是在教育思想，还是教育理论及业务能力等方面都受益颇多。让我深深地熟悉到要更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素养教育的需要，必须不断的全面提升自身素养，它是使自己在教育教学工作中得以顺利进行的保证。现就本次持续教育学习的总结归纳一下。 一、学习的内容和所做的工作： 1、积极参加每周一次的业务学习，认真拟写笔记，互相听、评课30节次，参加集体备课8次。 2

10、、认真学习公共课程校本研修面对面新课程推动中的问题与反思，参加贵州省201*年11月举行的公共课程考试。 3、学习新课程理念下的革新教学制定初中数学，撰写笔记30学时，随想、心得、体会20篇。 4、强化初中数学新课程标准的学习，拟写读书笔记10学时。5、强化教师常规思想道德、职业道德学习，撰写心得3篇，读书笔记5学时。 6、到新纪元教育集团属下的重庆云阳外国语学校学习三个月，对集体备课、课题研究、备课上课、新课程理念下的“双主互动课堂教学模式等有了新的熟悉。 7、大力使用现代教育技术、远程教育资源，开展电子备课、制作、借鉴课件上多媒体课12节次。 8参加校际教研一次，外出听课、评课20余节。二

11、、取得的成绩：一教育观得以确立。 现代教育观，就是要把“教师说学生听，“教师灌学生记，“教师管学生服从的陈旧教育方法重新审阅，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生全面发展。 二教育思想得以端正。 以科学发展观为指导，“解放思想、实事求是的思想路线是做为一名教师必须贯彻的。通过学习，我充分地熟悉到了，教师的责任到底有多大。它关系到学生的一生：学生的处事态度，学生面对挫折的态度，学生的学习观，生活观，金钱观，等等。所以，教师本人一定要有正确的态度。而要真正地做到这一点，又必须通过大量的学习。在今年的持续教育学习中，结合校本培训，我自学了“教育的艺术这本书。明白了在现代教育教学观

12、，知道了该如何面对学生中出现的这样那样的问题。今年，因为教八年级，所以学生在思想方面出现的问题逐渐多起来。每一次出现问题时，我都会像书中说的那样，要冷静，要沉住气。想好了，再说话。而且，学会了宽容，学会了理解，学会了引导。所以，无论问题在不断地出现，但并没有因此而影响到正常的教育教学，并没有因为而影响学生的身心健康发展。 三更新了两个重要观念。 其一，对初中教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及施行者对自身施行情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。其二，通过学习，从“过去的我与“现在的我的对话交流，是努力摆脱“已

13、成的我，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提升自己、发展自己、更新自己。 教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、施行者。教师首先是学习者，不仅要善于向施行学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参加科研课题的研究。教师是施行者，施行的内涵是“变革。 四课堂教学得到很大的提升。 通过校际教研、同伴互助、专家引领、骨干培训、外出学习、自主学习等多种形式，我对新课程，新理念，有了新熟悉。关于课堂教学有了更多的体会，更多的尝试，更多的提升。同时，学习新纪元教育集团属下的重庆云阳外国语学校的“双主互动的课堂教学模式，我注重采用灵活多 变的教学

14、方式让学生更多地参加教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，激励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提升学生的思维能力和培养表达能力。使学生逐渐掌握科学的学习方法。教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂、“满堂灌中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课，还要加强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。 总之，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。在今后的教育教学工作中，还要持续保持学习，在工作方面还要对学生给予多方面的指导，如生活中