语文教研组校本研训总结

1、语文教研组校本研训总结语文教研组校本研训总结是一篇好的范文，觉得有用就了，希望有用。语文教研组校本研训总结在上级领导的关心帮助下，在学校教务处的直接领导和部署下，在全组老师们的共同努力下，我们语文组按照学期初制订的工作计划，围绕“ 五化一体学科模”的探索、实践主题，有条不紊地开展了各项工作，并取得了一点儿成绩，下面我将我们语文组在本学期的工作情况向大家作如下汇报，请多批评指正。一、“五化一体”学科模的内涵语文学科的“五化一体”教学模式中， “五化”指的是“教案学案化、目标校本化、教学合作化、作业多样化、评价多元化”，“一体”指的是“目标与过程一体” 、“过程与检“五化一体”教学模式又分为教学前

2、、教学中和教学后三个环节。其中，教学前需实现 “教案学案化” 和“目标校本化” ，教学中需达到 “教学合作化” ，教学后则要求 “作业多样化”和“评价多元化” ，其中，“教案学案化、目标校本化、教学合作化”展现的是目标与过程一体的教学内涵；心得体会“教学合作化、作业多样化、评价多元化”展现的是“过程与评价一体”的教学内涵。同时，“五化一体”教学模式，根据上课内容的不同，可以2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创1 / 6归类为“阅读课教学模式” 、“写作课教学模式” 、“名著导读课教学模式” 、“复习课教学模式” 、“试卷分析课教学模式” 。二、“五化一体”学科模在本

3、学期的实践重点本学期，语文组主要针对“教案学案化” “教学合作化” “作业多样化”展开教学新常规的实施。同时，在教研方面，主要针对“阅读课教学模式” 、“写作课教学模式” 、“复习课教学模式”、“试卷分析课教学模式”开展公开课活动，组织组内教师对“五化一体”模式的教学形式进行探索、实践。（一）教学新常规方面1. 备课人教部编教材已经推行两年，随着 * 市教学新常规要求的实施，语文组七八年级的新老教师都积极响应市教育局和学校要求，手写详案。我校编发的教师有效学习预设本（即备课本）在排版上充分体现了 “五化” 中“教学合作化” 的要求，通过手写详案，使得老师们主动关注学生的“学”在课堂中应有的呈现

4、。下图为手写详案的例子：范文内容地图同时，本学期，我们语文教研组继续分年级段落实每周一次的集体备课活动，发挥团队优势。在集体备课过程中，首先由主讲人围绕教学重难点，提出自己的教学设想，再和备课组同仁共同探讨探索课堂教学中的困惑、思考如何调动学生的主动性、积极性，让学生学得主动，学得有2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创2 / 6效果。以我们七年级备课组为例，在复习备考时，组内老师便进行了分工合作。先集体备课，确定复习的计划和方案，然后彼此分工充分准备，整个备课组人人出谋献策，提前准备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进行。可以说集体备课，给予了新教师们学习、

5、锻炼的机会，促进了教师们的专业发展，也为学生们提供了更加优质的教学内容。2. 上课在上课方面， 我们全体语文老师， 特别是七、八年级的老师，研究新教材、钻研新教法，在坚持课堂变革的基础上，积极探寻促进课堂教学效率提高的好方法。在教师为主导，学生为主体的基本理念下，进行三研七说，着力调动学生主动学习的热情，努力做到课堂教学重难点的落实，提高单位时间内教学目标的达成度。同时，也充分利用语文 省编作业本中的导学单， 进行有效教学， 实现“五化一体” 模式中的 “教案学案化”。3. 作业在作业方面，除了利用好市里发放的课时特训、省编作业本外，本学期，我们对语文校本作业本进行了重新编订。针对学生薄弱的字

6、词、个人简历阅读、写作方面，进行了有针对性的作业本编订，以规范书写、名篇批注、小作文练习等习题，夯实学生的基础。同时，教研组也注重学生的分层2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创3 / 6作业布置， 如校本作业本是学生的配套练习， 省编作业本是课堂导学单，课时特训 则是学习较弱学生的巩固作业，成绩较好学生的提高、加强练习。同时，我们也重视学生的写作训练，比如有随文而设，用好课文的小练笔； 也有根据名著阅读而布置的读书札记， 如海底两万里的航海日志；也有各种随笔作业、手抄报。多样性的写作使学生的写作能力得到了很大的提升，本学期，学生在“社会一角”现场作文比赛、“超级新苗

7、”校园巡回赛、学生时代上均有很好的表现。（二）校本教研活动方面1. 公开课方面本学期，我们语文组针对 “五化一体” 学科模中的具体课型，进行了实践性的探索。 在开课中， 我们关注不同课型的特点，对“模糊性流程”进行探索、实践，并对模式作出了调整。本学期，我们组内的许多老师接受了校级和市级的各项公开课任务，如在华师的多次调研中，洪瑞洁老师，开出了春酒公开课、蔡飞嫦老师开出了老王公开课、应文琦和北京特级教师同课异构开出了驿路梨花公开课。同时，高建南老师的北冥有鱼参加市里的一师一优课评比，多次磨课；应文琦老师的那是一首诗写作分析课作为三校试卷分析课进行展示。同时，组内胡常常老师的古诗画面描绘、朱松秋

8、老师的 立意、程聪慧老师的 一颗小桃树、2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创4 / 6黄骅老师的古诗复习、范文写作章郑贤秀老师的大道之行也、金晓葵老师的虽有佳肴，都为全组教师提供了思考方向。2. 评课方面在评课方面，我们语文教研组在前几年的教研组活动中，已经形成了良好的评课氛围，即决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见。今后我们还将把这种好的风气保持下去。同时，也希望今后我们语文组的评课活动能开展得更为扎实，能从环节设计、新教材的运用、学生的反应、教师的追问、教师的评价、检测的效果等方面进行深度性的评课。3. 讲座本学期，三位老教师为我们开出了

9、精彩的讲座，李苹的从“言”中发掘“文”的美浅议初中文言文教学的有效性从追源守正，探究文言深层文化之美；对比推敲，涵泳古文言简意丰之美；整体感受，赏析经典境由言造之美三个方面讲了文本解读的关键点。虞清华老师的依托单元整体教学提升古诗教学效果依托这两年的“古诗”课题而生成，其论文获得本学期教育教学论文比赛市直二等奖、市三等奖，给了我们很大的启发。陈蕾蕾老师的有一种阅读叫观影 谈影视在名著阅读中的运用 也是依托课题 “影 ?读配合”课外名著阅读校本课程开发与实施研究而成，为我们的名2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创5 / 6著阅读提供了一种教学方法。三、在收获中反思、展望本学期，语文学科的比赛并不多，教师的教育教学论文，虞清华老师获得市三等奖，程聪慧老师获得市直三等奖；学生在多个作文比赛中获奖、 作品发表在 * 日报学生时代等刊物上。但是，我们却也浪费了机会，比如“单元整体教学”的案例，我们语文组没有一人参加。可以看出， TOP100 范文排行在这一方面我们还需要寻求进步和发展。总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全组上下切实更新教育观念