物理下第七八章《力》复习PPT

1、 力力复习复习6、力的测量工具：、力的测量工具：一、力的概念一、力的概念1、定义：是物体对物体的作用。、定义：是物体对物体的作用。2、施力物和受力物体：施力物体同时也是受力、施力物和受力物体：施力物体同时也是受力物体。物体。4、力的三要素：、力的三要素：5、力的单位：、力的单位：3、力的作用特点：、力的作用特点： 力的作用是相互的。力的作用是相互的。力的大小；力的大小；力的方向；力的方向；力的作用点力的作用点牛顿牛顿 N用测力计，实验室常用弹簧秤。用测力计，实验室常用弹簧秤。力的表示方法在受力物体上沿力的方向画个箭头在受力物体上沿力的方向画个箭头,表表示物体在这个方向上受到了力。示物体在这个方

2、向上受到了力。七、力的示意图线段的线段的长短长短 表示力的表示力的大小大小；箭头箭头 表示力的表示力的方向方向；线段的线段的起点起点 表示力的表示力的作用点作用点。 注意：注意：a. 从力的作用点开始画；从力的作用点开始画； b. 方向要正确；方向要正确； c. 标度不能等于力的大小；标度不能等于力的大小； d. 标写力的字母和大小。标写力的字母和大小。例：例：请画出地面受到重物的压力的力的示意图。请画出地面受到重物的压力的力的示意图。F压例：例：请画出电灯对电线的拉力的力的示意图。请画出电灯对电线的拉力的力的示意图。 F拉弓的形状改变竿子的形状改变竹子形状改变力可以使物体发生形变球的形状改变

3、（1）投球手把静止的棒球投掷出去；（2）棒球被接球手接住；（3）接球手将棒球击出。棒球的运动方向发生了改变静止运动力可以使物体的运动状态发生改变运动静止 a. 使物体运动状态发生改变；使物体运动状态发生改变； （速度的大（速度的大 小或方向发生改变）小或方向发生改变） b. 使物体发生形变。使物体发生形变。 9、影响力的作用效果的因素、影响力的作用效果的因素8、力的作用效果：、力的作用效果： 力的大小；力的方向；力的作用点力的大小；力的方向；力的作用点1.想一想：这两幅图说明什么道理？物体间力的作用是相互的正确理解力的相互性正确理解力的相互性（1）力不能离开物体而单独存在）力不能离开物体而单独

4、存在（2）产生力的作用与物体是否接触无关产生力的作用与物体是否接触无关（3）物体间力的作用是相互的，作用物体间力的作用是相互的，作用力与反作用力大小相等、方向相反、作力与反作用力大小相等、方向相反、作用在不同的物体上。用在不同的物体上。 当物体发生当物体发生形变或运动状态发生改变形变或运动状态发生改变时，也就是力产生效果时，可以判断物时，也就是力产生效果时，可以判断物体受到了力的作用。体受到了力的作用。2怎样判断物体受到力的作用怎样判断物体受到力的作用（1）从静止变为运动，）从静止变为运动， 或从运动变为静止或从运动变为静止 ；（2）运动快慢变化；）运动快慢变化；（3）运动方向变化。）运动方向

5、变化。运动状态改变运动状态改变真费力真轻松用大小相同的力压、拉弹簧用大小相同的力压、拉弹簧3.3.想一想：这两幅图说明的物理问题？想一想：这两幅图说明的物理问题？力的作用效果与力的方向有关。力的作用效果与力的作用点有关。五、力的作用总是相互的五、力的作用总是相互的1.如果甲物体对乙物体施加了一个力，那么如果甲物体对乙物体施加了一个力，那么乙物体一定同时对甲物体也施加了力乙物体一定同时对甲物体也施加了力.2.一个物体是施力物体那它一定是受力物体一个物体是施力物体那它一定是受力物体3.这两个力互称作用力和反作用力这两个力互称作用力和反作用力4.作用力和反作用力方向是相反的作用力和反作用力方向是相反

6、的“一个巴掌拍不响”反映了什么物理知识？例例如图，使用一薄钢条的下段固定，现分别用不同的如图，使用一薄钢条的下段固定，现分别用不同的 力去推它，使其发生力去推它，使其发生A A、B B、C C、D D各图中所示的形各图中所示的形 变，如果变，如果F F1 1F F2 2= =F F3 3= =F F4 4，那么，能说明力的作用效，那么，能说明力的作用效 果跟力的作用点有关的图是果跟力的作用点有关的图是和和 ；能说明能说明 力的作用效果跟力的大小有关的图是力的作用效果跟力的大小有关的图是 和和 ；能；能 说明力的作用效果跟力的方向有关的图是说明力的作用效果跟力的方向有关的图是 和和 。 F1F2

7、F3F4（A） （B） （C） （D）BDABBC例例下列关于力的说法错误的是（下列关于力的说法错误的是（ ）。）。 A两个物体接触时才能发生力的作用两个物体接触时才能发生力的作用 B力是物体对物体的作用力是物体对物体的作用 C物体间力的作用是相互的物体间力的作用是相互的 D物体间发生力的作用时，不一定要接触物体间发生力的作用时，不一定要接触A例例在湖水中划船时，使船前进的动力是（在湖水中划船时，使船前进的动力是（ ）。）。 A桨对水的推力桨对水的推力 B水直接对船的推力水直接对船的推力 C人对船的推力人对船的推力 D水对桨的推力水对桨的推力D1、关于力的说法错误的是（、关于力的说法错误的是（

8、 ） A有力存在，一定有施力物体存在有力存在，一定有施力物体存在 B施力物体同时也是受力物体施力物体同时也是受力物体 C物体间相互接触就会产生力物体间相互接触就会产生力 D物体间有相互作用才会产生力物体间有相互作用才会产生力 2.2.关于力的认识，下列说法中错误的是（关于力的认识，下列说法中错误的是（ ） A.A.力是物体对物体的作用力是物体对物体的作用 B.B.力能使物体发生形变或改变物体的运动状态力能使物体发生形变或改变物体的运动状态 C.C.物体间力的作用是相互的物体间力的作用是相互的 D.D.只有相互接触的物体才会产生力的作用只有相互接触的物体才会产生力的作用CD3.用绳子从井中提一桶

9、水，提绳子时手受到一个向下用绳子从井中提一桶水，提绳子时手受到一个向下 的力的作用，这个力的施力物体是（的力的作用，这个力的施力物体是（ ） A、地球、地球 B、水桶、水桶 C、绳子、绳子 D、手、手C例例如图所示，用电线将电灯吊在天花板上，下述几对如图所示，用电线将电灯吊在天花板上，下述几对力中属于相互作用的是（力中属于相互作用的是（ ）。）。 A电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力 B电线对电灯的拉力和电线对天花板的拉力电线对电灯的拉力和电线对天花板的拉力 C电灯受到的重力和电灯对电线的拉力电灯受到的重力和电灯对电线的拉力 D电灯受到的重力和电线对电灯的拉力

10、电灯受到的重力和电线对电灯的拉力例例一个铅球重一个铅球重30 N，在图中画出它，在图中画出它所受的重力的示意图。所受的重力的示意图。 AOG30 N二、弹力二、弹力弹弹力力1）弹性：）弹性：物体物体受力会发生形变受力会发生形变，不受力不受力时又时又恢复恢复到原来的形状到原来的形状的的特性特性。2）塑性：）塑性： 物体变形后物体变形后不能自动恢复不能自动恢复原来形状的原来形状的 特特性性3）弹力：）弹力：物体由于物体由于弹性形变弹性形变而产生的力而产生的力4）其它弹力：）其它弹力：如：如：5）弹簧测力计原理：）弹簧测力计原理：在弹簧的在弹簧的弹性限度弹性限度内弹簧的内弹簧的伸长长度伸长长度与弹与

11、弹簧所受的拉力成簧所受的拉力成正正比。比。 力的测量力的测量弹簧测力计弹簧测力计力的测量工具是：力的测量工具是：弹簧秤的构造弹簧挂钩吊环指针面板铁杆6. 6. 弹簧测力计的使用弹簧测力计的使用（1 1）看：）看：量程量程（2 2）看：分度值）看：分度值使用前：使用前：（3 3）看指针是否指在）看指针是否指在零刻度处零刻度处，若不在要，若不在要调零调零； 三三“看看”。即：它的测量范围。即：它的测量范围。即：刻度盘上最小格所代表即：刻度盘上最小格所代表 的数值。的数值。（4）测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量免指针、弹簧和外

12、壳之间的摩擦而影响测量的准确性。的准确性。(6)测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向。簧的轴线方向。(7)读数时，应保持测力计处于静止或匀读数时，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态。速直线运动状态。(8)视线必须与刻度面垂直。视线必须与刻度面垂直。(5)被测力的大小不能超出量程。被测力的大小不能超出量程。例例下图中，所表现的力不是弹力的是（下图中，所表现的力不是弹力的是（ ）。）。C例例下列几种测量工具中，哪种是用来测量力的大小下列几种测量工具中，哪种是用来测量力的大小的工具（的工具（ ）。）。A刻度尺刻度尺 B弹簧测力计弹簧测力计C天平天平 D

13、温度计温度计 例例使用弹簧测力计时，下列注意事项中错误的是使用弹簧测力计时，下列注意事项中错误的是 （ ）。）。 A使用前必须检查指针是否指在零刻线上使用前必须检查指针是否指在零刻线上 B在太空运行的飞船中不能使用弹簧测力计在太空运行的飞船中不能使用弹簧测力计 C使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D测量力的大小不能超出测量范围测量力的大小不能超出测量范围BB 1、如右图所示的弹簧测力计，它的、如右图所示的弹簧测力计，它的量程为量程为_，分度值为，分度值为_，现，现在弹簧测力计的示数为在弹簧测力计的示数为_N。2、有一弹簧测力计，当秤钩上没、有一弹簧测

14、力计，当秤钩上没有施加力时，指针不是在零刻度线有施加力时，指针不是在零刻度线上，而是在上，而是在0.2N的位置，此时用手的位置，此时用手拉弹簧测力计秤钩，读数为拉弹簧测力计秤钩，读数为4N，则手拉弹簧的力为（则手拉弹簧的力为（ ）A、4.2N B、4N C、3.8N D、无法判断、无法判断C0.2N05N3.4练练 习习1、重力：、重力：2、方向：、方向：由于地球的吸引而使物体受到的力由于地球的吸引而使物体受到的力竖直竖直向下的（向下的（垂直于垂直于水平水平面面）应用：应用：重垂线重垂线a.a.检查墙壁是否竖直检查墙壁是否竖直T T型尺型尺b.b.检查工作台是否水平检查工作台是否水平重垂线重垂

15、线三、重力三、重力物体所受重力物体所受重力G G与物体的质量与物体的质量m m的关系：的关系：G = mgG Gm m( g( g是一个常数为是一个常数为 9.8 N/Kg , 9.8 N/Kg , 地球上各个地方地球上各个地方g g一一般不一样）般不一样） g= 9.8 N/Kg 物理意义：物理意义：质量为质量为1kg 1kg 的物体所受的重力大小为的物体所受的重力大小为9.8N9.8N 由于被举高而具有的能量，这种能量叫做 重力势能重力势能重力的大小重力的大小设计实验设计实验用弹簧测力计用弹簧测力计测出不同质量钩测出不同质量钩码的重力，如右码的重力，如右 图所示。图所示。重心重心-重力在物

16、体上的作用点叫做重心重力在物体上的作用点叫做重心质地均匀、外形规则质地均匀、外形规则物体的重心物体的重心在它的在它的几何中心几何中心上上重心（重心不一重心（重心不一定在物体本身上）定在物体本身上）.质量均匀、外形规则的唱片的重心在它的质量均匀、外形规则的唱片的重心在它的圆心圆心上上质量质量不均匀、不规则不均匀、不规则几何体重心几何体重心用用悬挂法悬挂法寻找重心寻找重心物理量物理量质量质量重力重力区区别别概念概念方向方向位置位置对大对大小的小的影响影响单位单位符号符号测量测量工具工具联系联系物体含有物质的多少物体含有物质的多少由于地球的吸引而由于地球的吸引而使物体受到的力使物体受到的力没有方向没

17、有方向总是竖直向下总是竖直向下是物体的固有属性，是物体的固有属性，同一物体在任何地方，同一物体在任何地方，质量不变。质量不变。同一物体在地球不同同一物体在地球不同地方或不同高度地方或不同高度, ,重重力大小略为不同力大小略为不同千克千克 （kg）牛顿（牛顿（N）mG天平天平弹簧测力计弹簧测力计G=mg例例如图，为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该如图，为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面桌面( ( ) )A右面高，左面低右面高，左面低 B左面高，右面低左面高，右面低C左右相平，前高后低左右相平，前高后低 D左右相平，前低后高左右相平，前低后高左左右右B例例对于对于g=9.8 N/kg的理解

18、的理解,下列正确的是（）。下列正确的是（）。A在地球上，质量为在地球上，质量为1 kg的物体所受的重力大小的物体所受的重力大小为为9.8 NB 1 kg =9.8 NC质量为质量为1 kg的物体所受的力是的物体所受的力是9.8 ND以上说法都可以以上说法都可以.例例对于重力的理解对于重力的理解, ,下列正确的是：（）。下列正确的是：（）。A重力的大小不随物体位置的变化而变化重力的大小不随物体位置的变化而变化B粉笔在使用时，质量变小，重力变小粉笔在使用时，质量变小，重力变小 C空气中上升的气球没有受到重力作用空气中上升的气球没有受到重力作用D重力的方向是垂直向下的重力的方向是垂直向下的例例 画出

19、下列物体所受重力的示意图画出下列物体所受重力的示意图1.1.抛出后在空中运动的小球抛出后在空中运动的小球2.2.静止在斜面上的物体静止在斜面上的物体3.3.靠墙壁靠墙壁静止的质量为静止的质量为1kg的小球的小球G GG GG=9.8NG=9.8N3：G=mg=1kg9.8N/kg=9.8N1关于重力的正确说法是（关于重力的正确说法是（ ）。）。A向上抛的小球在向上运动过程中不受重力作用向上抛的小球在向上运动过程中不受重力作用B空中飞行的飞鸟不受重力作用空中飞行的飞鸟不受重力作用C重力在物体上的作用点就是此物体的重心重力在物体上的作用点就是此物体的重心D一个物体的重心一定在物体上一个物体的重心一

20、定在物体上C2铅球被推出后，不计空气阻力，在空中飞行时受铅球被推出后，不计空气阻力，在空中飞行时受到那些力的作用？方向如何？到那些力的作用？方向如何？答：只受到竖直向下的重力作用。答：只受到竖直向下的重力作用。 练练 习习3手握绳子从井中提水手握绳子从井中提水,手受到竖直向下的拉力手受到竖直向下的拉力.此拉力此拉力的施力物是的施力物是( ( ) )。A水桶水桶 B水水 C手手 D绳子绳子4一个弹簧测力计在钩上挂了几个钩码一个弹簧测力计在钩上挂了几个钩码, ,弹簧测力计示弹簧测力计示数为数为G, ,若将弹簧测力计倒过来若将弹簧测力计倒过来, ,将钩码挂在吊环上将钩码挂在吊环上, ,手手提测力计钩

21、提测力计钩, ,则弹簧测力计的示数是则弹簧测力计的示数是( ( ) )。 A大于大于G B等于等于G C小于小于G D无法确定无法确定DA5如图所示如图所示, ,两匹马各用两匹马各用1 000 N的力沿完全相反的的力沿完全相反的方向拉一弹簧测力计方向拉一弹簧测力计, ,则此时弹簧测力计的读数为则此时弹簧测力计的读数为( )( )。 A2 000 N B1 000 N C0 D500 NB6下列给出的现象中下列给出的现象中, ,物体运动状态没有发生变化物体运动状态没有发生变化的是的是( )( )。A关闭发动机后向前滑行的汽车关闭发动机后向前滑行的汽车 B汽车匀速转弯汽车匀速转弯C正在空中匀速下降

22、的伞兵正在空中匀速下降的伞兵 D钟表来回摆动钟表来回摆动C探究重力大小跟质量的关系探究重力大小跟质量的关系1用什么工具测量重力？用什么工具测量重力？弹簧测力计弹簧测力计如何测量重力的大小？如何测量重力的大小？ 把把已知质量已知质量的钩码挂在弹簧测力计的钩码挂在弹簧测力计上，上，静止静止时，时，弹簧测力计的示数等于钩弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力大小码所受的重力大小。2.2.画出重力跟质量关系的图像。画出重力跟质量关系的图像。（质量为横坐标，重力为纵坐标）（质量为横坐标，重力为纵坐标）实验结论：实验结论：1物体受到的重力物体受到的重力大小跟它的质量成大小跟它的质量成 关系关系2物重跟质量的比

23、物重跟质量的比约等于。约等于。正比正比10 N/kg12.再探究再探究“重力和质量的关系重力和质量的关系”实验中，某同学实验中，某同学做了如下记录，问：做了如下记录，问：（1）实验中需要的测量工具有）实验中需要的测量工具有 、 ；（2）有表格可知重力）有表格可知重力G和质量和质量m的比值是的比值是 ；（3）由实验数据可以得到结论是：）由实验数据可以得到结论是： ；弹簧测力计弹簧测力计天平天平物体受到的重力大小跟它的质量成正比物体受到的重力大小跟它的质量成正比6.摩擦力摩擦力阻碍相对运动或相对运动趋势阻碍相对运动或相对运动趋势相反相反前前控制变量法控制变量法摩擦力摩擦力水平匀速水平匀速相等相等越

24、大越大粗糙粗糙无无2021-12-6新课标新课标增大、减小摩擦的方法增大、减小摩擦的方法光滑光滑压力压力粗糙粗糙压力压力牛顿第一定律牛顿第一定律不需要不需要2. .牛顿第一定律：牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作一切物体在没有受到力的作用时，总保持用时，总保持状态或状态或 状状态态静止静止匀速直线运动匀速直线运动1. .阻力对物体运动的影响：阻力对物体运动的影响：物体的运动并物体的运动并 力来维持，运动的物体之所以会停下来，是因力来维持，运动的物体之所以会停下来，是因为受到了为受到了 阻力阻力（二）力和运动（二）力和运动第一定律的牛顿理解第一定律的牛顿理解牛顿第一定律的内容说明：（）牛顿第

25、一定律的内容说明：（）“一切一切”是是指对于指对于所有物体都普遍适用所有物体都普遍适用（）（）“没有受到力没有受到力的作用的作用”是指定律成立的条件，包含两层含义：是指定律成立的条件，包含两层含义：一是一是理想情况理想情况，即物体确实没有受到力的作用；二，即物体确实没有受到力的作用；二是是实际情况实际情况，物体所受的，物体所受的“合力合力”为零为零（）（）“或或”指两种状态居其一，不能同时存在原来静止的指两种状态居其一，不能同时存在原来静止的物体将保持静止状态，原来运动的物体，不管原物体将保持静止状态，原来运动的物体，不管原来做什么运动，物体都将做匀速直线运动来做什么运动，物体都将做匀速直线运

26、动牛顿第一定律的实验方法：实验推理法牛顿第一定律的实验方法：实验推理法 3. 3.惯性惯性（1 1）一切物体都有保持原来）一切物体都有保持原来 不变的性不变的性质，我们把这种性质叫做惯性质，我们把这种性质叫做惯性（2 2）惯性的大小只与物体的）惯性的大小只与物体的 有关，而有关，而与物体运动的状态和速度的大小无关与物体运动的状态和速度的大小无关（3 3）利用和防范）利用和防范 利用：跳远运动员快速助跑以提高跳远成利用：跳远运动员快速助跑以提高跳远成绩；用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄绩；用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上等上等 防范：交通工具配备刹车系统；防范：交通工具配备刹车系统；

27、汽车司机汽车司机和前排乘客配备安全带等和前排乘客配备安全带等. .运动状态运动状态质量质量【名师点拨】【名师点拨】1.一切物体在任何情况下都具有惯性一切物体在任何情况下都具有惯性惯性的大小只与物体的质量有关物体的惯性的大小只与物体的质量有关物体的质量越大，惯性就越大，惯性的大小与物体是质量越大，惯性就越大，惯性的大小与物体是否受力、运动状态等因素无关否受力、运动状态等因素无关惯性是物体本身的一种性质，它不是力惯性是物体本身的一种性质，它不是力（力是物体对物体的作用），单独一个物体不（力是物体对物体的作用），单独一个物体不会产生力，但该物体却具有惯性会产生力，但该物体却具有惯性只能说一个物体具有

28、惯性，不能说物体只能说一个物体具有惯性，不能说物体“受到惯性受到惯性”、“受到惯性作用受到惯性作用”、“惯性惯性力力”惯性与惯性定律（牛顿第一定律）惯性与惯性定律（牛顿第一定律）知识纵横：知识纵横：区别区别惯性惯性惯性定律惯性定律(牛顿第一定律牛顿第一定律)惯性是物体惯性是物体本本身的一种属性身的一种属性惯性定律是物惯性定律是物体体不受力时遵循不受力时遵循的运动规律的运动规律无论物体是否无论物体是否受力，无论处于受力，无论处于何种运动状态，何种运动状态，物体都具有惯性物体都具有惯性惯性定律的成惯性定律的成立是有条件的，立是有条件的，即：即：只有物体在只有物体在不受力或受平衡不受力或受平衡力时才

29、成立力时才成立 1. 一竖直向上抛出的小球，如图一竖直向上抛出的小球，如图87所示，所示，当球上升到当球上升到A点时将改变运动方向向下落，在点时将改变运动方向向下落，在A点的正下方有一点的正下方有一B点，若抛出的小球上升到点，若抛出的小球上升到B点点时，所有外力同时全部消失，则小球将做时，所有外力同时全部消失，则小球将做 ；若抛出的小球上升到；若抛出的小球上升到A点时，点时，所有外力同时全部消失，则小球将所有外力同时全部消失，则小球将 。 匀速直线运动匀速直线运动图图87静止静止课堂练习课堂练习2.如图如图10所示的情景，下列说法正确的是所示的情景，下列说法正确的是图图10A.踢出去的足球虽然

30、会继续运动，但它总会停踢出去的足球虽然会继续运动，但它总会停下来，说明物体的运动必须有力维持下来，说明物体的运动必须有力维持B跳远运动员助跑可以提高成绩，是利用了跳远运动员助跑可以提高成绩，是利用了身体的惯性身体的惯性C.男孩水平用力推车但没推动，此时他的推力男孩水平用力推车但没推动，此时他的推力小于车所受的阻力小于车所受的阻力D. 海豚跃起，离开水面向上运动过程中，惯性海豚跃起，离开水面向上运动过程中，惯性大于重力大于重力3.3.下列关于运动和力的说法中正确的是下列关于运动和力的说法中正确的是()A A将锤柄在石墩上撞击几下，松动的锤头就紧将锤柄在石墩上撞击几下，松动的锤头就紧套在锤柄上，这

31、是利用了锤柄的惯性套在锤柄上，这是利用了锤柄的惯性B B竖直向上抛出后的排球，在空中能继续运动竖直向上抛出后的排球，在空中能继续运动时受到了惯性时受到了惯性C C踢出去的足球还能在水平地面上继续运动，踢出去的足球还能在水平地面上继续运动，是因为足球具有惯性是因为足球具有惯性D D物体受到力的作用，则物体的运动状态一定物体受到力的作用，则物体的运动状态一定发生改变发生改变探究二力平衡的条件：探究二力平衡的条件：如图如图7 75 5所示的装置中，所示的装置中，小华将系于小卡片小华将系于小卡片( (重力可忽略不计重力可忽略不计) )两对角的线两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮。分别跨过左右支架上的滑

32、轮。 (1)我们通过观察小卡片在水平方向受到不同我们通过观察小卡片在水平方向受到不同的两个力作用时，小卡片是否处于的两个力作用时，小卡片是否处于_来来探究二力平衡需要满足哪些条件探究二力平衡需要满足哪些条件; 图75静止二力平衡二力平衡 (2)在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两 个 拉 力 方 向两 个 拉 力 方 向 _ _ _ _ _ _ _ _ ， 并 通 过 调 整， 并 通 过 调 整_来改变拉力的大小；来改变拉力的大小； (3)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片度，松手后小卡片_

33、(选填选填“能能”或或“不不能能”)平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究_ ； (4)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在如图所示情况下，小华下一步的操作能平衡，在如图所示情况下，小华下一步的操作是是_。相反相反钩码的数量钩码的数量不能不能不在同一直线上的两个力能否平衡不在同一直线上的两个力能否平衡把小卡片剪成两半把小卡片剪成两半二力平衡二力平衡1. .物体受到几个力作用时，如果保持静止或物体受到几个力作用时，如果保持静止或 状态，我们就说这几个力相互平状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于衡，物体处于 状

34、态状态匀速直线运动匀速直线运动平衡平衡2. .二力平衡的条件二力平衡的条件： 作用在同一物体上的两个力，作用在同一物体上的两个力， 如果大小如果大小 、方向、方向 ，并且在，并且在 ，这两个力就彼此平衡这两个力就彼此平衡相等相等相反相反同一直线同一直线3. .二力平衡的应用二力平衡的应用：用弹簧测力计测量物体所受的：用弹簧测力计测量物体所受的重力；在水平道路上做匀速直线运动的汽车，水平重力；在水平道路上做匀速直线运动的汽车，水平方向受到向前的牵引力和向后的阻力；在竖直方向，方向受到向前的牵引力和向后的阻力；在竖直方向，汽车受到向下的重力和路面对它向上的支持力汽车受到向下的重力和路面对它向上的支

35、持力. .运动和力运动和力 典例精析把方向典例精析把方向物体受力条件物体受力条件物体运动状态物体运动状态说明说明 不受力不受力受平衡力受平衡力 静止静止匀速运动匀速运动 力不是力不是产生（维产生（维持）运动持）运动的原因的原因受非平衡力受非平衡力合力不为合力不为0运动快慢改变运动快慢改变运动方向改变运动方向改变力是改力是改变物体运变物体运动状态的动状态的原因原因知识对比：知识对比：合力合力为为0运动运动状态状态不变不变运动状运动状态改变态改变相互作用力和平衡力的异同相互作用力和平衡力的异同不同点：不同点：1、作用点不同：平衡力是作用在同一个物体上的两个力；而相互作用力是作用在、作用点不同：平衡

36、力是作用在同一个物体上的两个力；而相互作用力是作用在发生相互作用的两个物体上。发生相互作用的两个物体上。2、两个力的性质不同：二力平衡时，两个力可以是性质不同的。如重力和支持力。、两个力的性质不同：二力平衡时，两个力可以是性质不同的。如重力和支持力。相同点：相同点：都是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上的力。都是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上的力。下列说法中正确的是( ) A物体受到力的作用，运动状态一定改变 B物体受到平衡力的作用，运动状态一定改变 C在平衡力的作用下，物体一定做匀速直线运动 D物体的运动状态改变，它一定受到外力的作用课堂练习课堂练习如图如图85所示，物体所示，物

37、体A重重30 N，用，用F等于等于50 N的力垂直压在墙上静止不动，则物体的力垂直压在墙上静止不动，则物体A所受的所受的摩擦力大小是摩擦力大小是 N。 物理物理新课标（新课标（RJRJ）30图图85课堂练习课堂练习滑冰运动员在水平冰面上滑行时，下列说滑冰运动员在水平冰面上滑行时，下列说法正确的是法正确的是 ( ) A她所受到的重力和她对地面的压力是她所受到的重力和她对地面的压力是一对平衡力一对平衡力 B她所受到的重力和她对地面的压力是她所受到的重力和她对地面的压力是一对相互作用力一对相互作用力 C她对地面的压力和地面对她的支持力她对地面的压力和地面对她的支持力是一对平衡力是一对平衡力 D她对地

38、面的压力和地面对她的支持力她对地面的压力和地面对她的支持力是一对相互作用力是一对相互作用力课堂练习课堂练习D （13达州）达州）长方体木箱放在水平地面上，木长方体木箱放在水平地面上，木箱上放一木块，则下列分析正确的是（）箱上放一木块，则下列分析正确的是（）木箱受到的重力和地面对木箱的支持力是一木箱受到的重力和地面对木箱的支持力是一对平衡力对平衡力木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力是木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力是一对相互作用力一对相互作用力木箱对木块的支持力和木块对木箱的压力是木箱对木块的支持力和木块对木箱的压力是一对平衡力一对平衡力地面对木箱的支持力和木块对木箱的压力是地面对木箱的支

39、持力和木块对木箱的压力是一对相互作用力一对相互作用力B课堂练习课堂练习（1313郴州）郴州）一个箱子重为一个箱子重为100100，放在水平面，放在水平面上，受上，受6 6的水平推力，箱子未动，这时箱子的水平推力，箱子未动，这时箱子受到的摩擦力应受到的摩擦力应 （选填（选填“大于大于”、“等等于于”或或“小于小于”）6 6当水平推力增大到当水平推力增大到1010时，箱子恰好做匀速运动当水平推力增大时，箱子恰好做匀速运动当水平推力增大到到2020时，箱子受到的摩擦力为时，箱子受到的摩擦力为等于等于10课堂练习课堂练习实验突破 （）图甲的探究方案中研究对象是小卡片，图乙（）图甲的探究方案中研究对象是

40、小卡片，图乙的探究方案中研究对象是的探究方案中研究对象是 （）小明选择了图甲所示的探究方案他将系于（）小明选择了图甲所示的探究方案他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码这是用于探究两个力就在两线端挂上钩码这是用于探究两个力的的和和对物体平衡的影响对物体平衡的影响小木块小木块大小大小方向方向实验突破 （）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角（）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手这样做的目的是用于探究不度，然后再松手这样做的目的是用于探究不在在 上的两个力对物体平衡的影响上的两个力对物体平衡的影响 （）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的（）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？ 同一直线同一直线甲方案，因为小卡片的重力可