一(78)班期中测试质量分析

1、禄劝民族小学一(7)班数学期中测试试卷质量分析李学平一 (7)班有学生51人，其中男生28人，女生23人， 年龄偏小的有3人，有一个孩子半孤儿，有一半以上的孩子 学习兴趣较浓，积极性很高，家长也比较重视，有三分之一 的孩子家庭教育不到位，主要是部分学生是留守儿童，监护 人家教辅导不到位；有的是家长不重视，从不辅导孩子完成 作业，或者敷衍了事。针对我班学生的这一现状，要从整体 上提高教学质量，非得下苦功夫不可，从本次期中考试的分 数可以看出，一 (7)班还有部分学困生，成绩非常差；一 (8)班有学生51人，其中男生29人，女生22人， 年龄偏小的有5人，有一个孩子属于孤儿，由奶奶奶奶监护, 有1

2、个属于先天性残疾，有一半以上的孩子学习兴趣较浓， 积极性很高，家长也比较重视，有三分之一的孩子家庭教育 不到位，主要是部分学生是留守儿童，监护人家教辅导不到 位；有的是家长不重视，从来不辅导孩子完成作业，或者敷 衍了事。针对8班学生参差不齐、两极分化严重的这一现状, 要从整体上提高教学质量，非得下苦功夫不可，从本次期中 考试的分数可以看出，一(8)班还有部分学困生，成绩非常 差，为今后能更好地改进工作，现将本次测试做如下分析：一、试题类型题 号二三四五六七八合计题 型写 数比 较分类计绘画看图列式空间 图形拓展分值548241028714100二、试题分析本次数学期中测试重点考查学生的数感，以

3、及考察学生初步运用数学知识解决问题的能力，试题难易适中，题 量适合，考察的知识点全面，整份试卷图文并茂，让学生 感受到学习数学仿佛置身与数学乐园中。试题有两点不足 之处：一是题目表述不清；二是试卷缺少儿童化语言。三、学生答题情况分析第一题：看图写数，要求看物体写出数字，规范地写在田字格中，大部分学生完成较好，有2人不规范，失分 的多为占格不对。从平时教学的情况看，这一题根本不应 该丢分，今后要加强考试习惯的培养。第二题：看图填空，比较这一题有3个同学失分，在上新课时，我已经反复训练过，但这一次失分，我真的还 要反思自己的教学了。第三题：分类、序数本题丢分最多的是序数（数蜜蜂）, 原因是有的同学

4、还在没分清左右，对于方位有待加强教学。 题：计算数的组成，还有4位学生在计算上丢分这说明我平时教学对基础知识的训练和对差生的监督力度 不够。第五题：画一画，填一填。这道题得满分的才有25人,很多同学粗心大意，连学习最好的也失分，原因是粗心大 意，今后应注重培养学生沉着冷静、认真仔细的教育。第六题：看图写算式。本题考查学生看图解决问题的能力，本题有少部分的学生丢分原因是对一图四式还掌握不到位,教学中应该辅导学困生第七题：看图填空，主要是考查学生的空想象能力,本题也有几位学生丢分，原因是学生对立体图形缺少准确 的区分。第八题：试一试，我最棒。本题主要是让此份试卷给 优等生一次表现的机会。1一 （7

5、）班分数段，实考51人。分数段（分）100909980897079606960以下人数（人）03019200本次参考人数51人，一名生病的学生没有参加答卷外,其余孩子都进行答卷。最高分96分，最低分70分，优秀数 49人，平均分89. 20,总得分95.35。2 （8）班分数段，实考49人。分数段（分）100909980897079606960以下人数12215632（人）本次参考人数49人，最高分100分，最低分27分，优秀数38人，平均分85,总得分89. 23o两个班有如此大的差距，让我出乎意料。因为在平时上 课时，8班的课堂气氛好，学生回答问题积极，上起来很轻松, 我感觉学生掌握知识也

6、很牢固；7班的远不如8班，上课时学生不专心，不会看黑板，随时让我放开嗓门想方设法去集中学生的注意力。五、考后反思改进方向对本次学生答题情况进行分析后，7班8班两个班有 如此差距，我认为自己的教学确实存在一些问题，比如差 生的转变，学生家教力度，学生良好考试习惯的培养，基 础知识掌握不扎实，在以后的教学中我会努力做到以下几 点:1 加强家校互动，切实转变差生家长的辅导意识和差 生的学习状况。2、打实学生数学基础。扎实的数学基础是成功解决数学问题的关键。数学基础训练讲究一个“严”字，教师及学生的态度都要严肃，教师的 教风要严谨，对学生的要求要严格。一定要重视知识的获得 过程。3、加强学生的学习习惯

7、、学习态度和学习策略的培养。教师要精选精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题和解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。4、数学教学重在提高能力。教师要不断加强教学的应用 意识，引导学生学会理解问题、分析问题并解决问题。5、教师教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识。让学生适当关注生活中的数学问题,接触一些开放性问题，改变数学教学过于追求“精确”、“唯一答案” 和“最优化”的状况，留给学生充分的思维空间和情感发展l=i空间，鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。注重引导学 生从不同角度去思考问题，充分发表自己的见解。6、重视考后反思，师生共同分析试题。教师和学生要通过考后的试卷分析，教师反思教学存在的 问题，学生反思自己在知识、方法和发挥上存在的不足，以 便查漏补缺提高教和学的有效性、针对性。7、教师要关注学生中的弱势群体。转化后进生，坚持做好以