小学班主任师德总结

1、青春无悔甘做育花的事业带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚， 我踏入了教育工作这片热土，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间，我的教书生涯已有二十年，在教育工作中，我始终热爱党的教育事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。有人说： “教师的职业是太阳底下最神圣、最伟大的职业。”是啊，热爱自己的本职工作，从自己喜欢的工作中感受快乐，分享成功是我在平凡岗位上超越自我，走向成功的动力。在工作中，我认真贯彻党的教育方针， 切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奋献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任。当我静静地坐下来

2、，准备在电脑上写下自己这20 年的教育教学工作的时候，思绪万千，心中没有多少清晰的头绪，是因为头绪太多了。但总的来说，每天总希望学生有新的变化， 有新的进步，例如更加遵守纪律，作业更认真，学生更懂礼貌，学习有新的进步。总之就是希望学生有好的变化，只接受孩子们好的变化， 积极的方面。对于一些不积极的变化非常的排斥和抗拒。甚至是想，哪怕原封不动，也不要往坏处发展。殊不知，这些都是我们老师的急功近利的想法。孩子真正的成长过程， 是一个曲线型的，是一个反复和曲折的过程。我们要在接受孩子的积极变化的同时，还要学会接纳他们的叛逆、谎言、推卸和不守规则等等。我们要学会接纳，学会等待，静静地等待他们的成长！“

3、在大自然中， 无论是寒冷的北极还是喜马拉雅山上，只要有温暖的阳光和适宜的温度，各种花儿都会竞相开放， 只是时间的早晚而已。 但是我要学会等待，每种花的花开的时间不一样， 我要用心去倾听花开的声音， 让这世界上的花儿都得到关注。”这些年来，我试着走进学生，研究学生，与他们尽可能地接触和交流。为建立一个和谐，进步，团结，积极上进的班集体一直努力着！我知道，每个孩子的进步和成长都离不开一个良好的集体！在班级管理中，我注意做到：一、花儿成长，常规是土壤：在日常管理中重视学生的常规教育： （1）要求学生做到排队有序， 且快静齐，上下楼梯做到轻声慢步，做早操前必须站直、没有小动作。（2）午饭做到安静地坐在

4、自己的位置上吃，午休不能影响别人，把眼闭上。（3）课间不在走廊追逐打闹，学会时刻靠右走，玩有益的游戏。我建议孩子们课间看看风景，一起看有益的课外书，说一些互相勉的说话。 （4）对长辈有礼貌，听从师长的教育，为此，我引用了一些格言，让学生去背诵、去学习、明白其中的道理。我教导学生团结友爱，相互之间讲文明， 讲谦让和互相帮助。 因此，我让部分同学互结对子，让好学生帮助影响后进生。让同学们学习别人的优点，树典型，让学生学有样，对不良的现象帮助纠正和批评，乐于帮助需帮助的弱势群体。 （5）培养学生集体荣誉感，养成良好的自觉性，做到有、没老师在一个样。二、花儿的成长，关爱是阳光：作为班主任我经常提醒自己

5、， 要以发展的眼光看待学生， 尊重和理解他们的个性发展特点， 有的放矢的开展教育活动， 促进学生各方面正常发展。 学生难免犯错，难免有缺点，不管是哪一类的学生，我们都应该爱护他们，关心他们，接纳他们。 学习好的孩子的确可以让我们省心许多，我们对他们的好感往往要多些，而后进生们因为在学习上和行为习惯上有很多的问题，难免让我们闹心， 我们往往会对他们进行负面评价， 甚至会给他们的心灵带来伤害。一旦没有处理好， 很容易让他们每况愈下，萎靡不振。他们极可能表现出厌学情绪，恶性循环下去。上面的案例中，我尽量替他们着想，放下教师的架子，以一个关心者的身份，以商量的口吻， 引导他们将心比心、 设身处地的去解

6、决发生在他们身上的冲突。这样做不仅让他们认识到了自己的过错，也为他们双方都挣回了公平， 更让他们觉得我是在真心关心他们。 在被尊重被关心的前提下， 他们当然会表现出真诚， 将事情处理得十分圆满。三、花儿的成长，集体是环境：有了集体荣誉感，学生就会热爱集体，并发挥主动性和创造性，表现出主人翁的责任感。为了集体，每个学生都会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、 劲往一处使， 形成一种合力， 从而使班集体更加具有凝聚力和竞争力。首先，我们可以通过各项活动来培养学生的集体荣誉感。学生的大部分时间都是生活在学校里，和同学，和老师一起度过的。所以，学校和班级的各项活动，如春游、文艺体育比赛、

7、联欢会、班队活动等，都是我们培养学生集体荣誉感的极好机会。 在这些活动中， 班主任有意识地引导、 调动每个学生的积极性，充分发挥其作用， 使其感受到集体荣誉跟每个人的努力分不开，以便增强其上进心和自我克制能力。 同时鼓励学生齐心协力为班集体争光。学生们取得了成功必然会产生自豪感和荣誉感， 当他们尽情体验胜利的欢乐时， 集体荣誉感便已形成。教师还可以在班级里进行小组智力竞赛，小组常规评比等活动来增强集体荣誉感。集体活动是富于教育力和感染力的课堂，学生从中可以受到教育、 得到启发、得到激励， 从而使集体荣誉感不断增强。每一个学生要服从集体的决定，遵守纪律。懂得个人服从集体，少数服从多数，局部服从全局的道理。经过不断教育，使班集体形成浓郁的团结向上的班级氛围：学生们热爱集体、 勤学守纪， 班内呈现出人心齐、风气正、集体的工作大家抢着干、人人为集体争光的局面。我是一名普通而平凡的教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业