关于错别字的调查报告2篇

1、关于错别字的调查报告2篇 写错别字我们经常都会有这样的情况，下面是由小编为大家带来的关于错别字的调查报告，希望能够帮到您!关于错别字的调查报告一 一、调查目的：我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字，生活中天天要和汉字接触。但是有多少人能正确运用呢?让我们一起走上街头巷尾，寻找错别字，为纯洁祖国的语言文字尽点微薄之力吧! 二、调查范围：街头小巷的店名或招牌。 三、调查方法：分为两小队分头调查，将见到的街头错别字用照相机拍下来。 四、调查人员：华紫薇，吴安琪、叶禾、曾丽雯，杨晓琦，付情雨。 五、调查时问：2019年11月15日 六、调查结果：请看我们收集的部分图片 七、调查分析： (一)为了

2、"美观"而将一些字写成繁体，不利于人们生活中的交流。(如图1的"鲜鸡蛋") (二)为r吸引人而将一些给孩子看的文字变体，对刚接触文字的小孩子是一种误导。(如图4的"幼儿") (三)为了"方便"而将一砦字任意简化，给人们的生活带来不便。(如图5的"对面") (四)曲解成语，标新立异，对汉字的运用很不严肃。(如图2的"十全十美"和图3的"世界") 八、建议和措施： (一)利用电视、报纸.标语等媒体大力宣传，增强人们正确运用祖国语言文字的意识。 (二)希望有关部

3、门对不合标准的店名或招牌进行拆除和更换。 (三)希望有关部门进行有力的监督，杜绝不规范的汉字在公共场合出现。 【杨老师的话】 写调查报告不同于一般的记叙文，它是有一定的格式要求，并一定要有实践为前提的，所以对小学生来说有一定难度。华紫薇同学能从"街头错别字"入手，切口小，调查却很有意义。 调查报告的几个要素完整有条理，一目了然，思路清晰，尤其是通过图片展示，有力地说明了错别字的常见和危害，新颖而有效。 不过杨老师还有两个建议： 一、从调查的内容与范围来看，小作者显然将这次调查重点放在"街头错别字"上，如果对照题目关于汉字错别字的调查报告，那调查的广度就不

4、够了。所以，建议将题目改成关于街头错别字的调查报告，就确切了。 二、如果调查的结果中能先以数据形式总体汇报这次调查结果，再以图片形式展示街头错别字，会更有说服力，增强调查的深度和可信度，对吗?关于错别字的调查报告二 一、调查目的：原先，我就发现生活中有许多错别字，正好借此机会，来调查错别字发生的规律。 二、调查时间：20xx年11月25、26日 三、调查对象：街边、作业中等。 四、调查方法：实地走访、翻阅作业等。 五、调查内容： (一)情况分析 1、"的地得"分不清 这算是比较常见的一种情况。我的克雷洛夫寓言中写道："那根骨头不偏不倚的卡在了狼的喉咙里"

5、。你瞧，书上都会打印错，那么，我们就更不用说了。一些同学也经常将这三个字混淆。 2、形近字 如，我作业本上写的，"币"变成了"巾"，"啄木鸟"的"啄"少了一点，而"追逐"的"逐"却奇迹般地多了一点 3、谐音字 这很多见哦，我拿我小时候的作文本上例子来说吧。"倾盆大雨"写成了"清盆大与"，老师在旁标注道"真是个'错别字大王'啊。"看完后，我不禁哈哈大笑。 4、形近又音近 如"辩"、&

6、quot;辫"、"辨"。"辩"是争辩的意思，所以是"言"字在中间;"辫"是辫子的意思，所以中间是绞丝旁;"辨"是分辨的意思，所以里面既不是言字旁，也不是绞丝旁，而是一点一撇。 5、既形近，又音近，还意近 如"漂"和"飘"，就是既形近，又音近，还意近的一组。"漂"有三点水，所以要在水里"漂"而"飘"的偏旁是"风"，所以必须在空气里"飘"。 (二)解决

7、方法 1、采用口诀助记 可采用背熟口诀的办法掌握"的、地、得"用法：名词前面"白勺""的"，动词前面"土也""地"，形容动后"双人""得"，当作助词都读"de"。 2、认真仔细书写 在写字时一定要认真仔细，特别是要防止写成形近字、谐音字等。 3、真正理解意思 对于形近、音近、意近等字词，要真正理解意思，注重从词义的掌握上来加以区分。 4、坚持反复练习 "书读百遍，其义自见。"平时要多查字典勤翻书，用得多了，自然而然就能够熟练掌握了。 六、总结 汉字，是中华之魂，它见证了中华五千年之演变，同