最新部编版小学道德与法治五年级下册2.让我们的家更美好第2课时精品教案

1、2.让我们的家更美好教学目标：1 .在活动中体验承担家庭责任的意义，学习关心和帮助家人的方法。2 .感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。教学重难点：教学重点：知道每位家庭成员应当承担的责任， 了解营造和谐家庭氛围 的方式。教学难点：学习关心和帮助家人的方法。感受家庭的美好和幸福，树立 家庭责任感。教学准备：PPT ;教学课时：2课时.第二课时一、情境激趣引入1 .情境：小明的外公年纪大了，摔了一跤住进了医院，父亲工作繁忙之 余还要去照顾年迈的老人，母亲要照顾年幼的妹妹，还要照顾家庭日常。这 时候小明应该做些什么呢？2 .帮小明出主意，让小明与家人协商调解，共渡难关。3 .师：生活中，家庭可能

2、会发生许多意外变化，需要全家人齐心协力， 共渡难关。这也是表达我们对家人的爱。今天，我们继续来探究如何让我们 的家变得更美好。4 .揭示课题：2.让我们的家更美好二、新知探究活动一：同商议共承担（一）表达爱1 .情境演绎情境一：妈妈是一名老师，她经常因为讲课说话多而嗓子疼，有时甚至 声音沙哑。情境二：奶奶刚做了眼部手术，心情很不好，爱发脾气。情境三：爸爸的工作有时需要加班。每次加班回来，饭菜早凉了2 .交流讨论：这个时候，你可以做些什么？3 .师小结：排忧解难，方能帮亲。生活中，我们留心观察、主动询问，尽力关心和 帮助家人，让他们多一份轻松和宽慰，并与他们一起撑起我们的家。这样我 们的家会更美

3、好！（二）争当“智多星”1.听听故事里的“智多星”妈妈，让我来帮您！“怎么办？怎么办？"我刚进家门，就看见妈妈愁眉苦脸，急得如热锅上 的蚂蚁团团转。“妈妈，怎么了 ？什么怎么办？"我疑惑不解地问。“去，去， 去，我烦着呢！ "妈妈不耐烦地说。“说出来听听，说不定我能帮您想想办法。 别忘了，我可是“小智多星呀！"我非要弄个明白。“我刚接到通知，明天 八点半就要到南京总部进行项目答辩， 今天晚上必须赶过去，你爸爸今晚才 回来，你爷爷刚出院，唉! ”妈妈着急地说，“你们这一老一小，我不放心呀！” “妈妈，别急，我自己能照顾好自己。您还没订票吧，我帮您上网看看。

4、”我像风一样跑到自己房间，打开电脑，帮妈妈订了最近一班动车票。此时， 妈妈也收拾好了行李，可还是有点不放心：“乖儿子，妈妈可真走啦！ ”说完, 亲了我一下！ “妈妈，您快去火车站吧，再迟就来不及了 ！”我催促着，“爷爷 那儿，您也不用太担心，出了院回家就是休养，我一会儿给等爷煮碗面条，再陪他聊会儿(1)听故事(2)说说从哪儿看出我是一个“智多星”？(3)议一议：我给了妈妈哪些帮助？2 .我也是“智多星”：回忆自己的家庭生活，你有帮助过父母亲的经历 吗？你是怎么帮助家人的？在小组内说一说。3 .争当“智多星”：可能有的孩子在平时的家庭生活中，比较以自我为 中心，不善于观察，不善于发现家长的烦恼，

5、所以并没有给予家人多少帮助。 但我们也有“智多星”的潜质，我们也可以当“智多星”。请孩子们在以后的家庭生活中，多观察、多询问，争取也当一个“智多星”，给予父母力所能及的帮助。(三)做好“润滑剂”1 .思考：在日常生活中，家庭成员间很可能会产生纷争。当家人意见 不统一时,我们该怎么办呢？2 .争做情境中的“润滑剂”情境一：爸爸：最近有个假期博物馆之旅，内容丰富又有意义，特别适合孩子。 小勇，你想参加吗？妈妈：可是咱们已经计划好假期回老家了啊！小勇，你说怎么办？情境二：爸爸：自家的车需要换了。我想换一辆能够跑远途的车。妈妈：不管换成什么车，只要漂亮、舒适就可以。我：爸爸妈妈，咱们是不是需要考虑车子

6、的环保性能。(1)看一看：家人之间发生了什么纷争？(2)议一议：你觉得他们应该如何来解决？2 .说一说：在生活中，你的家庭中有什么困扰争论 ？3 .思考：在你的家庭里，家人商讨事情时，你会参与吗？会发表自己的意 见吗？4 .师小结：当家人意见不一致时，我们作为家庭的一员，可以和家人一起讨论，一 起商量，发挥好“润滑剂”的作用，和家人一起面对困难，解决问题。(四)我家的民主生活会1 .看材料，学习召开家庭民主生活会我家的民主生活会晚饭时间，趁全家人都在，我大声宣布：“我要召开第二次家庭民主生 活会，大家要充分发表意见哦。”看着家人纷纷点头，我开始说：“这次会议 由我来主持。主要有三方面的内容：第

7、一，咱家客厅的灯坏了，爷爷为此忙 了 一个下午。”妈妈说：“我们为爷爷鼓鼓掌。”我接着说：“第二，今天早上爸爸送我上学时，骑电动车闯红灯了。 ”听 了我的话，爸爸的脸一下子就红了，赶忙举手说 ：“我是看到红灯了，但怕 你上学迟到。这样做不对，我不能给错误找理由.”.我立即接上：“对啊!您不是经常教育我要遵守交通规则嘛！”爸爸马上表态：“批评得对，我以后 再也不闯红灯了，宁停三分，不抢一秒。”“好了，该第三件事情了。”看到爸爸已经表态了，妈妈顺势解围。“哦， 接下来就是我的事情了。”我有点儿不好意思地说：“今天我起晚了，锻炼计 划没能全部完话音未落，奶奶说：“锻炼了就行！”爷爷也跟着频频点头。爸

8、爸摇了摇头说：“让我带你到世纪园玩的计划又泡汤喽！如果你能把自己的问题分析清楚，我还可以考.妈妈说：“继续努力吧，找出自己的问题， 相信你下次肯定能行！"我表示同意，并说：“我一定严格要求自己，坚决执 行计划。今天的会议结束了 ！”全家人都乐了。2 .你家会召开民主生活会吗？你赞同这样的方式吗？说说你的理由。3 .师小结：在生活中，我们可以通过和谐、民主的方式营造我们的家园。家里的事,同商议、共承担，家庭生活会更和谐、更美满 ！三、课后延伸尝试跟你的家人召开一次民主生活会，解决你们家现在急需解决的问题。四总结。生活中，我们留心观察、主动询问，积极帮助家人排忧解难，争做“家 庭智多星”

9、。我们可以通过和谐、民主的方式营造我们的家园。与家人同商 议、共承担。这样我们的家会更美好！板书设计：2.让我们的家更美好同商议，共承担：表达爱争当“智多星”做好“润滑剂”开好民主生活会当堂检测：一、填空。1 .排忧解难，方能帮亲。生活中，我们（）、（），尽力关心和帮助家人，让他们多一份轻松和（），并与他们一起撑起我们的家。2 .当家人意见不一致时，我们可以和家人一起（），一起（）,同时要发挥好（）的作用，和家人一起解决问题。3 .在生活中，我们可以通过（）、（）的方式营造我们的家园。家里的事，（）、（），家庭生活会更（）、更美满！二、判断。1 .我们还是小学生，生活经验和阅历都不足，不能和大

10、人一起商议家里 的大事。（）2 .无论大小，我们终是家里的一员，有商议家庭事宜人话语权。（）3 .家里的事同商议、共承担，家庭生活才会更和谐、更美满。 （）4 .家里的大事，只能由爸爸妈妈说了算。（）5 .我们要想帮助家人解决烦恼，就要留心观察，主动询问。 （）6 .家里的事主要是父母的事，与我们无关。（）三、论述题。怎样才能使我们的家更美好？当堂检测答案：一、填空。1 .排忧解难，方能帮亲。生活中，我们（ 留心观察）、（主动询问）, 尽力关心和帮助家人，让他们多一份轻松和（ 宽慰），并与他们一起撑起 我们的家。2 .当家人意见不一致时，我们可以和家人一起（讨论），一起（商量）, 同时要发挥好

11、（“润滑剂”）的作用，和家人一起解决问题。3 .在生活中，我们可以通过（和谐）、（民主）的方式营造我们的家园。家里的事，（同商议）、（共承担），家庭生活会更（和谐）、更美满！二、判断。1 .我们还是小学生，生活经验和阅历都不足，不能和大人一起商议家里的大事。（X ）2 .无论大小，我们终是家里的一员，有商议家庭事宜人话语权。（V ）3 .家里的事同商议、共承担，家庭生活才会更和谐、更美满。 （V ）4 .家里的大事，只能由爸爸妈妈说了算。（X ）5 .我们要想帮助家人解决烦恼，就要留心观察，主动询问。（V ）6 .家里的事主要是父母的事，与我们无关。（X ）三、论述题。怎样才能使我们的家更美好

12、？答：1.我们要承担一定的家庭责任。7 .我们要通过和谐、民主的方式营造我们的家园。8 .我们要多给予家人帮助。9 .家里的事，我们要同商议、共承担。只有这样，我们的家庭生活才会更美好。1 .读懂彼此的心教学目标：1 .学生能够意识到自己在成长过程中心理发生的变化，认识自己与家人 之间在一些方面的不同，学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的 爱意，理解家人的心。2 .学生能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的。教学重难点：教学重点：学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意，理解家人的心。教学难点：学生能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的。教学准备：PPT ;老师收集家长们对

13、孩子写的话教学课时：2课时第一课时一、新知探究1 .欣赏舞蹈我爱我的家2 .师：人人都有一个家，你们能向同学们介绍一下你的家庭情况吗？你 爱你的家吗？(1)与同桌分享家庭情况，表达出自己对家的热爱。(2)选择一两名同学在全班交流。3 .师：是啊，我们每个人都有一个家，家里有我们的亲人。当我们快乐 的时候，他(她)会和我们一起分享；当我们烦恼的时候，他(她)会听我们倾 诉衷肠。 家人给我们慰藉和爱心，我们将在家人的关爱下度过童年，渐渐 长大。随着我们年龄的增长，我们与家人之间的矛盾也随之增加。今天，我 们就来探究一下家人之间那份理解与宽容。4 .揭示课题：1.读懂彼此的心二、新知探究活动一：相互

14、理解(一)实话实说1 .师：我们每个人都有个温馨实话实说的家 ！爸爸妈妈用深情呵护着我 们，让我们健康快乐地成长，但是，舌头也有被牙齿咬的时候，在生活中， 你对爸爸妈妈的某些行为有不理解的地方吗 ？说说你的心里话。如果不想说 出来，也可以把心里话写在本子上。2 .学生在小组内交流汇报。3 .说一说：当与家人发生不愉快时，你的心情是怎样的？4 .体会李晓欣的感受。从前，我是爸妈的贴心“小棉袄”，我们之间很亲呢，无话不谈。现在， 我发现这种感觉越来越少，他们不理解我，对我管得也越来越多。期末考试结束了，终于可以放松了 ！我想去朋友家玩一会儿，他们就是 不同意，还说一个人出去不安全。妈妈连我穿什么衣

15、服也要管，这件不合适，那件太新潮，总之就是校服 最好。学校开展演讲比赛，我想讲自己在种花生过程中的小发现， 可爸爸却说 话题太小，让我说说周末去敬老院为老年人读书的事情。这事虽然有意义， 但我还是想说说自己的发现。这难道就是人们常说的成长中的烦恼吗 ？是我变了，还是爸爸妈妈变了 呢？(1)自由读一读李晓欣在周记中记下的烦恼。(2)帮李晓欣分析一下：是李晓欣变了呢？还是爸爸妈妈变了？5.师小结:在成长的过程中，我们的心理逐渐发生了变化，很多事有了自己的想法。 我们希望能自己作决定，有时会把家人的关心看作是干涉，甚至在明知他们 讲的话有道理时，故意与他们作对。(二)听听家人的想法1 .说一说：在你

16、心里，爸爸妈妈是怎样的人？在对待你时，有没有不公 平的地方？2 .听一听：老师把课前收集的家长们对孩子们的心声表达出来，让孩子 们听听家长们的心声。书上表述的：(1)最近我女儿不像小时候那么温顺了，对我总是这不满意、那不顺 眼，只要我一开口，她就像个小刺猬似的。以前乖巧的小女孩怎么变成这样 了呢？我不知道该怎样对待她才好。(2)是呀，我们很疼爱自己的儿子，但他对我们的关心并不领情，经 常与我们抬杠。我和他爸爸为此很焦虑，也不知道该怎样对待他。3 .课后练习：(1)问问长辈，请他们说说我们现在与小时候相比，在言谈举止、行 为表现方面发生了哪些比较大的变化。(2) 了解一下家人与我们相处时有哪些围

17、感。4 .师小结：在长辈眼里，我们缺乏生活经验和社会阅历，永远是长不大的孩子。我 们言谈举止上的一些变化也会让家人感到困惑， 觉得我们不服管教，不懂事, 经常怀念我们小时候的乖样子。 我们需要了解长辈们的想法。同时也让长辈 了解我们的想法，学会与长辈交流会。(三)允许不同1.师：家人的人生经历、生活经验相对丰富，我们与他们在生活态度、 观念、兴趣爱好、行为方式等方面会有所不同。你能具体说说你和家人有哪 些不同吗？(1)学生完成第四页的表格。(2)学生全班交流。(3)师小结：家人或严格地要求我们，或精心地照顾我们，或民主地与我们协商 不管他们的处事方式有多么不同， 但他们对我们的爱是相同的，让我

18、们体会 到浓浓的亲情。2.面对同样的事，家长的不同态度：妈妈，周日上午我可以去同学家一 起学习吗？»猜你的家长会是什么态度？(1)学生根据家长平时对你的态度及家长的性格特点，猜猜家长会怎 么回答你？(2)对家长的意见进行整理：去吧!路上小心，在别人家要有礼貌，懂规矩。一起学习？是一起玩吧！不许去！去哪个同学家？大概多长时间？和谁一起去？你先想想有没有一起学习的必要，如果有，你就去吧。但要把电话手表 带上，按时回家。(3)不同的家长有不同的态度，但他们的什么是相同的呢？(体会家长对孩子的浓浓的爱，只是他们表达爱的方式不同。)(四)你们的爱，我体会到了1 .从案例中体会爱(1)每天出门，

19、爷爷总说：“路上看车，注意安全！”奶奶老是那句话 “中午在学校好好吃饭。”妈妈经常挂嘴边的话我都背下来了 ： “有时间多读 点儿书，别老玩。"你们的爱，就在这些唠叨里。(2)小时候，在我摔倒时，爸爸妈妈从不急着去扶我，而是鼓励我自 己爬起来。然后，妈妈会摸着我的头，笑着说 ：“你真棒！”在我生病时，爸 爸会默默地带我去医院，雨妈妈会在病床前日夜守着我。你们的爱，就在生 活的每个细节中。(3)我家祖祖辈辈都热爱读书，父母一直注重培养我的读书习惯。你 们的爱，就在你们的行为中。(4)父母对我管教很严格，他们谨言慎行，让我学会自律，养成规则 意识:他们处处以身作则，培养我良好的行为习惯和优

20、秀品质 ：他们让我参加 挑战自我的活动你们的爱，就是传给我严谨的作风。(5)在我家，孩子做家务并不是什么稀奇事。我在很小的时候就帮助 家长做家务。你们的爱，就是锻炼我成为一个独立自主的人。2 .从同学们的分享中，你读懂了哪些来自家人的爱。想一想自己家有哪 些类似的爱。(1)先在小组内交流，也可以把家人对你的爱以这样的形式写下来。(2)在小组内进行交流。(3)每个小组推选1名同学在全班交流。3 .师小结：我们要用心理解和体会，从家人的言谈举止，甚至是批评和教育中感受 他们的爱。三、拓展练习:虽然爸爸妈妈很忙，但他们仍然要把最好的给你，现在你能体会到他们 的辛劳了吗？回家以后请和爸爸妈妈说说心里话

21、。四、总结爸爸妈妈的爱是无私的，我们每个人都是爸爸妈妈的心头肉。 有的爸爸 妈妈可能把对你的爱表达得明显一点，有些父母则隐藏着这份爱。不管怎样， 从他们对的所做的点点滴滴中，我们都能体会到他们的爱。板书设计：1 .读懂彼此的心理解父母的心相互理解!倾听父母心声,感受父母的爱当堂检测：一、填空。1 .随着年龄的（）和自主意识的逐渐（），我们有时会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法（），有时还会与家人产生一些（）。2 .在成长的过程中，我们的心理逐渐发生了变化，很多事有了自己的（）。我们希望能自己（），有时会把家人的关心看作是（），甚至在明知他们讲的话有道理时，（）与他们作对。3 .在长辈

22、眼里，我们缺乏（）和社会阅历，永远是（）的孩子。4 .我们在（）上的一些变化也会让家人感到困惑，觉得我们不服管教，（），经常怀念我们小时候的乖样子。我们需要了解长辈们的5.家人的人生经历、（）相对丰富，我们与他们在生活态度、观念、（）、行为方式等方面会有所不同。6.我们要用心理解和（），从家人的言谈举止，甚至是（）和教育中感受他们的爱。二、判断。1 .我想去同学家玩会儿，可妈妈就是不同意，她一点儿也不爱我。（）2 .表扬才是爱，批评不是爱。（）3 .我们要用心体会父母对我们的爱。（）4 .我和小明吵架，妈妈向我了解情况，当她知道是我因为数学成绩没考 好才故意与小明吵架时，她严厉地批评了我。我明

23、知道是我自己错了，可妈 妈居然帮小明不帮我，这让我很生气，我就是不原谅她。 （）5 .长辈的生活经验和社会阅历都比我们丰富，我们要多听他们的意见。（）6 .小华想去同学家玩，妈妈不同意，他就和妈妈大吵大闹。（）7 .妈妈要我实习英语和舞蹈，可我觉得英语在学校时老师讲得已经够好了，不用再补，我便和妈妈交流我的想法，妈妈最终同意了我的决定。（）8 .父母对我管教很严格，他们谨言慎行，让我学会自律，养成规则意识。这就是对我的爱。（）三、论述题。你的父母爱你吗？请以一件具体的事例表达父母对你的爱。当堂检测答案：一、填空。1 .随着年龄的（增长）和自主意识的逐渐（增强），我们有时会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法（不一致），有时还会与家人产生一些（不愉快）。2 .在成长的过程中，我们的心理逐渐发生了变化，很多事有了自己的（想法）。我们希望能自己（作决定），有时会把家人的关心看作是（干 涉），甚至在明知他们讲的话有