2010年度中小学教师中高级职称网络考试9O分

1、2010年度中小学教师中高级职称网络考试9O分黑龙江省望奎县莲花镇中学 郭世伟一、单选题  （共20题）1、心理现象包括认知过程、情绪情感过程、意志过程和（ ）。 (单选题)感觉个性言语意识2、个体的反抗主要指向身体能力方面指的是（ ）。 (单选题)第二反抗期第一反抗期少年期青年期3、中小学班主任工作规定第三条再次强调班主任的主要职责是（），并指出了政府和学校在支持班主任工作中的任务。 (单选题)育人教书指导保育4、（ ）年，日本教职员组织成立，通过于以提高教职员地位与建设民主主义教育文化为目标的宣言。 (单选题)18961968192919475、当今社会是中西文化共融的

2、社会，不属于儿童青少年对于中西文化的态度和表现的是( )。 (单选题)他们被外来文化的新奇、刺激、快节奏所吸引，赶洋时髦的热情空前高涨。他们能够通过自身的判断力对中西文化进行理解，能够有效区分和选择各文化中的积极因素。他们对民族历史、文化、经典、节日和民俗日益疏远。他们的民族文化情感和特色意识日趋淡化。6、国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)（征求意见稿）的战略主题是：坚持（ ）、能力为重、全面发展的原则，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。 (单选题)智育为先体育为先德育为先美育为先7、1952年，日本教师联合大会正式通过了（

3、 ），共提出了10条教师专业伦理规范，被称为“十大伦理纲领”。但它更多的是一种道德理想的倡导，而不是对教师提出的底线要求。日本对教师伦理的具体要求体现在关于教师的法律条文中，主要包括对自身、对他人、对自然、个人与团体四方面的内容。 (单选题)教师伦理纲要教师伦理规范师范学校令师德宣言8、以下各方面不能够代表学校精神文化的是( )。 (单选题)学校办学理念学校师资学校价值观学校精神9、联合国教科文组织于1966年在( )中提出了对教师的专业伦理理想和专业伦理原则与要求，这些规范都成为各国教师专业行为的基本约束。 (单选题)关于教师地位的建议书教学专业伦理规范德育论师德论10、对道德行为规范及其意

4、义的认识指的是（ ）。 (单选题)道德认识道德行为道德情感道德动机11、教师专业伦理是师德与教师职业道德的（ ）概念。 (单选题)上位下位平行等同12、以下对于学校文化作用的理解，不正确的是( )。 (单选题)学校文化是学校的灵魂，对学校的改革和整体发展起着至关重要的作用。学校文化左右着课程改革的全过程，影响着学校的教与学。学校文化是学校全体成员共享的核心价值观，统率和规范着学校每一位成员行事的态度与方式。学校文化对于学校而言是比课程、教学方法、硬件设施等方面更高级的要求，是在学校具备较高条件基础上才能考13、发展性教育评价思想是20世纪80年代后期发展起来的一种建构主义的评价理念。这是一种依

5、据目标、重视过程、及时反馈、促进发展的（ ）。 (单选题)形成性评价发展性评价终结性评价合格性评价14、全纳教育首次被提出的场合是： (单选题)世界特殊教育大会第48届国际教育大会宗滴恩会议达喀尔会议15、学校文化自觉的工作要求规划学校物质空间，为学校文化建设提供物质支持，这属于( )。 (单选题)精神文化建设物质文化建设制度文化建设教师文化建设16、青少年已经成功地探索及思考过他们是谁和自己想做什么的问题，此种青少年同一性发展属于（ ）。 (单选题)同一性延缓提前结束同一性获得同一性扩散17、教师专业伦理与与师德及教师职业道德的关系是：（ ） (单选题)既有区别又有联系的完全不同的相同的无法

6、确定18、合作性的学校文化包括很多方面，以下的表述当中不属于合作性学校文化内涵的是( )。 (单选题)教师珍惜与同事之间的意见交流。具有广泛认同的目标和价值观。为群体反思、集体探究和分享个人实践提供机会。不确立固定的标准体系和模式19、如果以1978年作为时间分界点，可以将我国基础教育课程改革划分为四个时期，第二个时期的时间跨度是：( )。 (单选题)1986-1993年1988-1990年1988-1993年1986-1999年20、10-12岁儿童的道德发展水平处于（ ）。 (单选题)好孩子定向阶段服从阶段快乐主义阶段社会契约阶段二、多选题  （共5题）21、免费教育师

7、范生在校学习期间（），所需经费由中央财政安排。 (多选题)免除学费免缴住宿费补助生活费发放文具22、学生自我妨碍类型包括（ ）。 (多选题)情绪性自我妨碍行为式自我妨碍声称式自我妨碍动机性自我妨碍23、日常化评价的作用机制主要体现在（ ） (多选题)指导与改造相结合日常渗透与节点强化相结合 理论研习与反思重建相结合自评与他评相结合24、哈特认为小学生自尊心的发展主要受到哪两个因素的影响（ ）。 (多选题)成功体验理想我和现实我之间的差距重要他人的支持学习成绩25、新的基础教育课程体系的设计构想是：() (多选题)整体设置九年一贯的义务教育课程。小学阶段以综合课程为主；小学低年级开设品德与生活、

8、语文、数学、体育、艺术（或音乐、美术）等课程；小学中高年级开设思想品德与社会、语文（含写字）、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术（或音乐、美术）等课程。初中阶段课程设置分科与综合相结合的课程，主要包括思想品德、语文、数学、外语、科学（或物理、化学、生物高中以分科课程为主。农村中学课程要为当地社会经济发展服务，在达到国家课程基本要求的同时，可根据现代农业发展和农村产业结构三、判断题  （共25题）26、一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心，导致自我意识的第二次飞跃。 (判断题)正确错误27、亲子关系不会影响自我同一性形成。 (判断题)正确错误28、新中国为教师立法是

9、在1991年 (判断题)正确错误29、影响人的观念和行为的各种文化种类中既有积极健康的因素，也有消极负面的因素。 (判断题)正确错误30、青少年自主性被忽视或受到妨碍时，会产生反抗行为。 (判断题)正确错误31、改革成败的关键不在于课程目标以文本的形式公布和以行政指令的方式推行，而在于教育工作者的教育观、学生观、知识观的唤醒与重塑。 (判断题)正确错误32、自我意识是在后天生活中，与客观环境，尤其是社会环境相互作用、不断社会化过程的产物。 (判断题)正确错误33、2002年，英国发布的传递结果：到2006年的战略具体目标1中提出：“给予儿童一个卓越的教育开端，以使他们对未来的学习拥有一个更好的

10、基础。” (判断题)正确错误34、教师首次被聘任时，不需要有试用期。 (判断题)正确错误35、2008年联合国教科文组织在瑞典斯德哥尔摩召开的第48届国际教育大会，会议的主题是“全纳教育：未来之路”。 (判断题)正确错误36、目前世界各国的教育评价逐步成为由教师、学生、家长、管理者，包括专业研究人员共同参与的交互过程，这是教育过程逐步民主化、人性化的体现。 (判断题)正确错误37、工厂流水线生产的管理方法是很适合学校文化管理和建设的。 (判断题)正确错误38、从国际教育评价改革的趋势来看，评价功能发生了本质上的转变，评价不仅仅是为了甄别和选拔学生，而是要促进学生潜能、个性、创造性的发展，使每个

11、学生都具备持续发展的能力。 (判断题)正确错误39、决定自尊心高低的关键是儿童想达到的目标与他目前的表现之间的差距。 (判断题)正确错误40、在教育教学中，要始终把学生的德、智、体、美、劳全面发展和个性和谐发展放在首要位置上。 (判断题)正确错误41、青少年自我意识中的矛盾会影响自我同一性形成。 (判断题)正确错误42、发展性评价即“把预定目标作为评价的标准，首先陈述目标，再依据目标搜集资料证据，然后查对结果与目标之间的符合程度。” (判断题)正确错误43、基础教育新课程目标强调知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三个方面的整合，把培养身心健康发展的人作为迎接未来世界的重要举措 (判断题

12、)正确错误44、1980年12月，中共中央、国务院又做出的关于普及小学教育若干问题的决定，使小学教育事业得到迅速恢复和发展。 (判断题)正确错误45、教师在教育教学活动和教育管理活动中依法享有教师法所规定的权益。当这些权益受到侵害时，侵权主体应当依法承担相应的法律责任。 (判断题)正确错误46、教师资格制度和任用制度是国家实施教师管理的基本制度。 (判断题)正确错误47、14-19岁教育与技能白皮书指出，确保为11-14岁阶段教育提供更坚实的知识和技能基础；14-19岁阶段教育的关键是数学和科学的掌握和运用能力，将数学和科学作为14-19岁阶段教育的核心 (判断题)正确错误48、自我意识是生来就有的。 (判断题)正确错误49、理论水平的提升将在很大程度上影响教