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文档简介

1、第三课时：笔算乘法（例1）课题笔算乘法（例1）内容49页例 1及相应练习教学目标知识与技能：1. 使学生掌握三位数乘两位数的笔方法。2. 培养学生类推迁移的能力和口算的能力过程与方法：使学生经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法情感、态度和价值观：培养学生认真计算的良好学习习惯。重点使学生掌握三位数乘两位数的计算方法难点使学生掌握三位数乘两位数的计算方法并正确计算教具图片教师导学学生活动教学意图补充一、复习导入；1. 口算：1522= 2314= 学 生 口 答 结果复习计算知识，为教学过程3212= 4153= 2983= 5233=2. 笔算2412= 4459= 6352=说一说

2、笔算的方法是什么？3. 这节课继续学习笔算乘法板书课题：笔算乘法二、探究新知例 1. 李叔叔从某城市乘火车去北京用了小时，火车小时约行 145 千米。该城市到北京大约有多少千米？问：说一说这题如何列式？这是一道什么样的乘法算式？板书课题补充； 三位数乘两位数14512估计一下大约是多少？怎么计算出准确的结果？指名板演，其他 学 生 在 本上完成。小 组 讨 论 交流 计 算 的 过程14512三 位 数 乘 两位数说 出 估 算 的方法15010=1500，1502=300，比 1800 米 少一些。可 以 用 口 算的方法。用 笔 算 比 较准确。学习新课作准备。使学生通过自主探索， ，掌握

3、三位数乘两位数的计算方法使学生能不能用我们以前学过的旧知识来解决这道题，自己试一试。问：先算什么？再算什么，积的 书 写 位 置 怎 样 ？ 最 后 算 什么？14512=1740 145 12 - 290 1 45 - 1 740 问：如何检验自己的运算结果？小结： ，三位数乘两位数笔算的方法是什么？师生归纳两位数乘法， 先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和个位对齐；再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数，学 生 尝 试 计算。小 组 讨 论 交流 计 算 的 过程用 自 己 的 话说 一 说 计 算的过程。先算1452，再算14510两 部 分 积 的相 同 数 位 对齐， 最后想加便的结果。用 学 过 的 计算工具，计数器来验算。学生 总 结 计 算方法。学 生 独 立 计算后，用计算学会有序地操作和思考，有条理地解决问题。培养学生归纳概括的能力通过练习，巩固三位数乘两位数的笔算方法。提高学生的计算能力。得数的末尾和十位对齐，最后把两次乘得的积加起来。三、巩固练习：1. 书后做一做13412= 17647 42536237822. 练习七的 1、

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