《电气自动化设备安装与维修》专业高技能人才培养的可行性分析报告

1、电气自动化设备安装与维修专业高技能人才培养的可行性分析报告一、专业设置的指导思想 本专业培养目标是面向电气装配制造维修业， 培养具有本专业未 来工作岗位相适应的职业素养和职业能力，具有较强的电气设备安 装、调试、维修和自动控制技术应用能力。能够胜任电气设备装备检 测、机电产品的电气系统安装调试以及自动化生产线的运行维护等岗 位的高技能人才。二、电气自动化设备安装与维修专业的社会需求 电气自动化专业是和日常生活以及工业生产密切相关的一个专 业，随着我国加入 WTO,自动化行业将得到更大的发展，自动化产 品将得到更广泛的应用。 特别是近几年来， 自动化产品普及率不断提 高，交直流调速不断发展， 电

2、动机控制技术更新换代周期缩短，企业 自动化水平日益提高， 都迫切需要从事电气自动化设备和供电系统设 计、运行、维护、安装、调试和管理方面的应用型人才，使电气自动 化设备安装与维修技术具有了广阔的发展前景。 作为培养一线生产和 管理岗位人才的技工学校，更应关注社会职业需求的变化趋势。有关部门的统计数据显示， "十五 "期间，广东新兴支柱产业中技 术含量相对高的电子信息业、 电器机械及专用设备业发展迅速， 投入 及产出增长均处于领先地位。 这两大支柱产业的高速发展扩大了对电 气自动化设备安装与维修专业的高技能人才需求。我们通过对各企事业单位调研资料的汇总， 发现用人单位急需以下

3、岗位人才 :(1 ) 机电产品的制造加工 ;(2 ) 电气自动化设备的组装、调试 ;(3 ) 电气自动化设备的操作、维护 ;(4 ) 电气设备的销售、技术服务、检验与管理 ;(5 ) 自动化生产线的调试维护等 ;(6 ) 生产一线服务人才。上述岗位在原有传统行业中融进了高新技术。 有些电器产品和大 型生产线应用了微机、软件、PLC，微电子、激光技术，并采用各种 新型的传感器来检测和控制， 其产品的制造手段也不断更新。 这些岗 位群所要求的专业知识和技能突出了应用性和综合化， 所需要的人才 是能直接有效地服务于生产一线的技能型人才。三、我校开设电气自动化设备安装与维修专业高级班的可行 性分析广东

4、省委、 省政府关于 “打造具有国际水平的现代技工教育体系 的决策部署及加快现代技工教育体系建设规划(20102015年) 和韶关市加快现代技工教育体系建设规划(20102015年)的出 台，为技工教育的发展提供了政策上的大力扶持。我校在上级有关部门和社会各界的关怀、 支持下，经过多方面的 努力，师资力量、教学设备、教学环境等办学条件有很大改善，有良 好的办学基础与相关专业支撑，配套的教学设备，丰富的办学经验， 已具备办好该专业的主要条件。1、培养计划可行性分析我校为了适应社会和经济发展的需要 ,努力把电气自动化设备安 装与维修专业办成我校的拳头专业 ,在保证质量的前提下 ,逐步扩大招 生规模。

5、近几年来知识型高技能人才供不应求，就业前景非常乐观。 在未来的几年甚至十几年内， 对电气设备安装与维修专业人员的需求 将会有增无减。因此，我们要充分利用这一契机，发挥职业教育的优 势，加大对电气自动化设备安装与维修专业教学改革的力度， 为社会 培养出结构合理、专业配套、素质优良，既懂技术、管理，又具备操 作技能的新型技术人才。2、师资力量可行性 师资是实现培养目标和培养计划的关键，建设一支专兼职结合， 结构合理，具有较高教学水平和较丰富实践经验，较高素质的“双师 型”教师是职业教育和进行教学改革的中心环节。 我校本专业有教师 20 余人，其中中、高级职称占 80%以上，双师型教师占 60%以上

6、。本专业师资建设规划如下：（ 1）继续引进一批高层次、高技能人才；（ 2）与高等院校建立合作关系，联办大专和本科学习班，选送 访问学者，提高教师的专业水平；（3）淡化理论教学与实践教学的界限，采用交叉培训（养）的 方式，建设“双师型”教师队伍。（4）聘任一批业务水平高、责任心强、相对稳定的兼职教师， 尤其是请专家到校短期任教，进行科研指导3、办学设施可行性我校原开设的机电一体化、 电工电子专业、 电气自动化专业开办 历史较长，已有 10 年以上，在师资、设备、教学方面有较坚实的基 础。为当地的社会和经济的发展培养了 6000 余人的技术人才。可作 为拟开设的电气自动化设备安装与维修专业的依托。

7、校内现有机修类教学实训车间 3间，共有普车 24 台、摇臂钻床 1 台、数车 20 台、数控加工中心 4 台、数铣 7 台、线切割机 4 台、 电火花 2 台、数控仿真与绘图专用电脑 50 台，主要开展机修、电气 维修、设备组装与维修、 数控加工、数铣等实习教学； 电气实习设备： 电工中级及上岗证实训板共 36块、维修电工高级实训考核设备 2 套、 数控机床电气维修实训设备 1 套、 PLC 与变频器实训技能岛 3 岛共 18 台（套）、电力拖动及电子技术实训岛 8 岛共 48 台（套）、光机电 一体化实训台 12 台。现有设备可以保证电工技能、 电子技术、 PLC 与变频器技术、电 力拖动技

8、术、电气设备检修维护技术、单片机与接口技术、数控机床 电气维修、自控原理、传感器技术等课程的教学。力争培养该专业学 生具有扎实的电气自动化理论知识，又具备熟练的安装维修操技能。4、校企合作可行性为了满足学生职业岗位与技能培养要求， 我校还积极加强与珠海 格力、深圳长盈等优秀企业建立校企合作，建立校外实习教学基地。 与湖南工业大学、韶关学院联合办学，培养复合型高技能人才。与韶 钢集团、广州本田、东莞金霸王、索尼电子、美的集团等企业建立良 好的就业合作关系。与地质局下属机械研究所紧密合作，利用其设备、 场地和技术力量为在校学生提供顶岗实习的条件和机会， 使学生能在 企业里感受企业文化，了解岗位的技能要求，就业后能较快适应工作 岗位。综上所述，由于广东经济的快速发展，基础性技术人才的需求量 较大，学校的发展前景广阔，机遇良好。目前学校的生源、师资、教 学设备等办学条件已具备培养高级电气自动化设备安装与维修人才 的能力。本着“充分发挥各自优势，互利互惠、优势互补、协同创新、 共同发展”的原则，学校通过市场了解社会需求信息、从而保证人才 培养的针对性，促进了人才供需双方的零距离对接。 通过有针对性地 进行专业化、正规化、规模化教育，造就一批技能型的人才为电气维 修事业发展服务，在这个过程当中，将促进学校人才培养质量观念的 转变，学校市场意识增强，