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文档简介

1、第八课时：乘法估算（例5）课题乘法估算（例 5）内容p60-62例5及相关练习教学目标知识与技能：1. 使学生掌握乘法估算的方法, 会进行乘法估算。2. 培养学生估算的意识 , 归纳概括、迁移类推的能力 , 以及应用所学知识灵活解决实际问题的能力.。过程与方法：使学生经历学习乘法估算的全过程，掌握估算的基本方法。情感、态度和价值观：培养学生认真审题的良好学习习惯。重点掌握乘法估算的方法 ,会进行乘法估算。难点培养学生估算的意识 , 灵活解决实际问题的能力. 。教教师导学学生活动教学意图补充一、创设情景，引入新课师：学校组织秋游活动， 我们四年级同学去公园，去那里的费用是每人元，包括客票和公园门

2、票，四年级全年级共有人，老师大约应该准备多少钱呢？学生读题理解题意，找出信息和问题小组内学生交创设情境，激发兴趣，为学习新课作准学过程出示图片。二、探究方法，学习新知: 1. 师：你们能帮老师估算一下大约应该准备多少钱吗？1）独立估算，并写出估算过程2）小组内学生交流各自的估算方法和结果。并说明理由。3）全班交流。反馈学生估算结果鼓励学生说出多种想法。4）对估算结果进行评价师：你认为谁估计得更接近准确的钱数呢？为什么？5000元更好些。让学生尽量说出自己的想法在估算的时候你是怎么做的？小结：接近准确值（符合实际）；计算方便（将两个因数看成整十、整百或几百几十的数）. 运水公司为居民运送纯净水，

3、一月份运送桶，照这样计算的话，估算一下，全年可以运水多少桶？流计算。.49元大约是 50 元，四年级全年级共有104 人， 大约是100 人。 50005000 元，老师准备 5000元就够了。.49元可以看作是 50 元，全年级的104人可以看作是110人。501105500 元，应该准备 5500元。可以利用四舍五入法，把一个数看作是一备。使学生掌握乘法估算的方法 ,会进行乘法估算培养学生估算的意识 ,三、巩固新知1. 你是怎样估算的？新编小学生字典 有 592 页，大约是（）页。小明每分钟打字108 个，大约是（）个。本校有学生688 个人，大约是（）人。李平大叔今年收橘子1328 千克

4、，大约是（）千克。2. 小明同学走一步的平均长度是62，他从操场这头走到那头共走了 252步。操场大约长多少米？ .1800米 .1200米.1500 米3. 沙坪小学有学生 612 人，全乡有这样的小学19 所，全乡约有多少名小学生？燕鸥从北极飞到南极行程是17000千米，如果他每天飞 780千米，20 天能飞 到吗？4. 第 62 页的 5、6、7 个接近整十整百的数，再去相乘，计算出大约的数。学 生 独 立 估算，小组交流，全 班 汇 报 方法。学 生 独 立 估算，全班汇报列 出 乘 法 算式，写出估算过程，汇报估算结果。独立找估计的方法，交流各归纳概括、迁移类推的能力, 以及应用所学知识灵活解决实际问题的能力. 。培养学生认真审题的良好习惯。四

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