【精选】教学工作参考总结-中学教师毕业班教学工作参考总结

1、教学工作参考总结-中学老师毕业班教学工作参考总结篇1：中学老师毕业班教学工作总结一年的初三毕业班的教学工作终于完毕了，顺利且圆满地完成了各项指标，并在全区排名前列，这给我们每一位初三老师为之感到兴奋和骄傲，让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。回忆这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就这一年中我们整个年级所做的一些工作做简单的小结。我们初三年级共有学科老师28位，其中高级老师5位，另有十几位富有多年经历的资深老师。能够这么说，师资力量雄厚是我们人员组成的一大特色。此外，我们还有8位青年老师，在初三工作时间最长的也只不过三年，其中5位青年老师是第一年教初三。这些青年老师都特

2、别珍惜这次时机，平时工作相当努力、认真，一有不明白的咨询题就能及时向老老师请教。而老老师总是特别热情地、毫无保存地将教学经历传授给他们。在我们年级组里，老、中、青三代老师根本不存在所谓的代沟咨询题，凡事大家都有商有量，互相协助，其乐融融，因而出现了新尊老，老带新可喜场面。在这期间，作为初三年级的一份子，我深化地感到我们年级是个纪律严明、团结互助、发奋向上的优秀集体。接下来我谈谈我们的一些详细工作和措施。初三毕业班工作非比平常，我们每位老师心中都特别清晰：教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，由于我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责!追求合

3、格率和优良率是我们一贯的目的，为了表达我们的决心，在初三学年开学伊始，每位任课老师就向校领导递交了教学计划书，每位老师都详细制定了本人的教学计划，列举了需重点协助的学生的名单，制定了帮教方案。事实上，老师们也确实在这一年里一步一步地、认真地，实现着本人的诺言。开学的第二个星期，我们就开场实行早自修制度，早晨7：30分，每班学习最困难的5名学生到图书馆集合，由任课老师进展细致的一对一的辅导，至8：15分完毕，整整一节课的时间。许多任课老师经常匆匆赶到学校，连早饭都来不及吃，就直奔图书馆。有的还立即接着上第一节课。咨询到其感受时，老师们的答复惊人的一致：“这不算什么，只要学生需要，我们再苦再累也值

4、得。”每天中午这段时间，老师们都抢着进教室，大家都想利用这段时间协助学生处理几道难题，后来通过统一安排调整，中午12：30分各班又开场了午自修。放学后，我们还针对各类学生开展分层教学，每天要到5：30分才能下班。可见，初三老师的工作量是相当大的，回家后，老师们还要修改试卷，出试题，经常要熬到深夜才能休息。家务事是更顾不上了。工作强度大、任务重、压力大，是我们每个初三老师的切身体会，但是，没有一位老师因而而有一丝一毫的怨言，更没有人因而而退缩，相反，许多老师都是偷偷地藏起了病假条，一如既往地工作。既然选择了初三，就一定要做出成绩!这是我们初三全体老师的誓言。在工作期间，又遇突如其来“非典”疫情。

5、这使我们老师，特别是班主任老师的工作量又在原来根底上增加了许多。艺术类考试一推再推，毕业考、升学考的日期也推延了2周。这完全打乱了我们早已制定好的复习计划，但我们老师并没有因而而乱了阵脚，在校领导和年级组的协调安排下，又制定出了新的方案。首先将艺术类的考生再一次的集中进展教学，语文、数学、英语、政治四门学科的老师，除了保证本人原来的教学工作不受妨碍外，还主动进展艺术班的教学，这时老师眼中的学生已经没有了班级的区分，只要是比乐的学生，我就有义务有责任教好，对他负责。下午上课时间提早到了12：20分，许多老师往往刚上好第四节课，简单地吃好午饭，没来得及好好休息，又得进教室上课了。至2：35分，下午

6、三节课完毕，2：45分至4：15分是分层教学时间。初三的每一位老师都已经习惯了这一新的作息制度，大家认为，中考的延期对我们来说未尝不是一件好事，我们老师能够有更多的时间协助学生复习，能够把咨询题讲得更深、更细、更透彻，能够把工作做得更好。“非典”的突如其来，对我们班主任工作也是一大考验。往年的填写志愿工作，是通过一次次的家长会，家访等方式让老师和每一位家长亲密联络起来，而如今这一切工作只能靠联络了。“五一”期间，我们的班主任几乎是守着过节，诲人不倦地一遍又一遍向各位家长讲解填写志愿的要求，并作好参谋。节后，依然有许多家长不明白。到学校亲身来访，班主任老师一次又一次地在校门口接待，一站确实是一、

7、二节课的时间。工作尽管辛苦，但老师们自始至终是那么耐心，细致。毕竟填写志愿是人生的一件大事，作为班主任都认为应该为学生效劳好，负责到底。前面说到初三的老师们大多教学经历丰富，往往个人就能独当一面。但老师们并没有无视集体的力量，六个备课组每周都准时进展活动，由组内老师轮番主讲，大家统一教学进度、重点、难点。富有经历的老老师还经常指导青年老师教学，即便不是在规定的备课时间，办公室老师时常会围坐在一起研究教学，这一情景在初三办公室随时可见。通过备课活动，我们老师本身的水平得到了特别大提高。另外本学期在全区英语、物理、化学学科竞赛中，我们年级均有学生获奖，人数之多，为近几年来之最。我们还向向明、卢湾、

8、五爱三所重点高中推荐了20位品学兼优的学生，通过统一测试，对方学校正这些学生相当满意，一并录用。之后，年级里就聘请这些同学当小老师，在分层教学的时间里，一对一的协助学习困难的学生，获得的良好的效果。以上说的种种，都为我们今天获得最后的成功打下了坚实的根底。但是，细心回想总结，我们在工作中依然存在不少的咨询题和缺乏。如几位年轻老师在处理班级工作时还缺乏经历和方法，有几位学习极其困难的学生出现了极度厌学的情况，甚至严峻违背校纪校规，旷课、逃学、聚众打架斗殴、抽烟等等，更为严峻的是妨碍到班级及整个年级的学习风气。这些是今后需要我们在工作中要改良的，学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学

9、习习惯的养成都应该尽早开展，不断一点一滴地做，决不能等到事情发生了才来处理，补救。希望我对这一年工作的得失小结能给下一届初三提供一些经历和教训。篇2：高中语文老师教学工作总结本学期我担任高一一班、四班的语文教学工作。随着这一学期的完毕，我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了。回忆整个学期的教学过程，现对教学方面的体会和工作总结如下：一、深化研究教材与新课标，结合学生的实际情况，备好每一节课，做到既备教材又备学生。开学初，我即认真地研读新课标与教材，力求精确把握难重点，难点，留意弱化难点，强调重点。以此为据，我认真备好每一节课。在备课的过程中，我既考虑到教材，又考虑到学生的实际情况，力求充分备好符

10、合学生水平的课。二、用全新的教育教学理念，改革课堂教学。从参加新教材培训到施行课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深化领会新课标精神，认真反思本身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身开展为目的的教学思想，树立起以老师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探究焕发语文课堂活力，有助于学生才能提高与开展的语文课堂教学的新思路、新方式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延伸为主线的重点篇目学习法、以合作探究制造创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。三、用生动灵敏的教学方式，焕发课堂活力。应试教学课堂围绕知识目

11、的而展开，储存继承前人积累下来的经历和体验，但无视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经历，新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学方式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动考虑、质疑、求索以及擅长捕捉新信息的才能，并把这种才能的培养定为课堂教学的终极目的。例如在处理每单元的重点篇目时，我们一直采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延伸的教学方式，依照不同内容精心设计咨询题，组织课堂教学。课堂上表达的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。学生的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的时机。让学生成为课堂

12、上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了才能。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。四、每篇课文教完后都布置作业，及时、认真地修改作业。作业是学生稳固所学知识的一个重要环节，我每篇课文教学完毕后，都依照班上大部分学生的实际水平来布置作业。作业有字词抄写、课后拓展、小作文等方式。对作业的修改，我不断坚持全批全改，如此才能对学生知识落实情况有更好掌握，随时调整教学。小考本的使用我不断坚持这个好的习惯，收效特别好，修改认真，屡次遭到教务表扬。五、做好师生帮扶工作，努力提高教学质量一开学，我

13、便制定好师生帮扶工作计划，实在将师生帮扶工作落到实处。学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，能明确本人的学习目的;学习风气较往常有明显的变化，往常是“要我学”，如今是“我要学”。通过不断的加强训练，老师协助学生获取一个个小成功，学生的自决心、意志力得到特别大的提高。课本剧顺利开展，收到学生一致的喜爱和好评。六、利用活动的开展，培养学生学习语文的兴趣爱好。在本学期中，引导学生积极参加各类活动，提高本人的语文素养。只要有征文竞赛，我就让全班学生都写，再选择出优秀的作文进展参加。如此极大地训练了学生的写作才能，并有了一定的提高。还将语文课，在高一四班尝试了室外语文课，强化背诵，都获得了特别好的收效，这一大胆的尝试，遭到学生热烈欢迎。七、积极参与教研组、备课组活动我每周准时参加语文教研组和备课组活动，在研讨实践中提高本身素养。坚持听课、评课，本学期平均每周