一年级上册道德与法治《3.我认识您了》教案教学设计2课时(2020-2021学年第一学期)

1、池南学校（一 ）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日教学单元第一单元：我是小学生啦总（ 6 ）课时课题3. 我认识您了第（ 一 ）课时教学目标1. 通过“猜猜他是谁” 的游戏，回忆、认识任课老师， 激发对老师的亲近感。2. 通过观看图片、微课等，认识其他教职工，了解他们的工作与自己学习生活的关系，产生亲近感，形成积极愉快的校园生活情绪。教学重点及难点教学重点：通过认识任课老师、其他教职工，了解他们的工作与自己学习生活的关系，激发对老师的亲近感。教学难点： 主动去认识校园里更多的教职员工，并形成积极愉快的校园生活情绪。教学准备、资源任课教师以及部分其他老师的照片，体育老师颠球视频

2、，音乐老师的弹琴视频，认识校工的微课，签名活动视频。教学过程课前：儿歌欣赏老师老师设计意图：课前，用歌唱老师的音乐快速地带领孩子进入课堂。一、认识任课老师师：我们开学已经两周了。你们肯定认识了不少老师吧？说说都认识了哪些老师？我们一起来做一个“猜猜他是谁”的游戏吧！请你能根据老师提供的信息，猜猜他是哪位老师？设计意图：通过“猜猜他是谁”的游戏，引导学生留心观察老师，唤起他们生活的已有经验，回忆进入小学以来自己接触过的老师，激发对老师的亲近感。（一）老师描述某一任课老师的特点，让学生猜是哪一位老师。1. 猜音乐老师。师：这是一位女老师，她留着长长的头发，在你的脑海里出现的是哪位老师呢？预设：停顿

3、，让学生猜想师：到底是谁呢？我们接着往下听。这位老师还戴眼镜呢！她是谁啊？师：谁来跟音乐老师打个招呼。向老师问好时，说“您好！” （板贴）喜欢任老师吗？你们跟着任老师学会唱哪首歌了？我们一起唱唱。2. 猜体育老师。师：这是一位男老师，经常带着小朋友们在操场上运动。出示体育老师颠球视频出示体育老师教孩子排队、做操的照片。师：郑老师教会同学们学会这么多本领，你想对郑老师说声什么？ （板贴：谢谢您）（二）学生描述某一任课老师的特点，让其他学生猜是哪一位老师。预设：美术老师、语文老师师：美术老师为了给小朋友们上课，在认真地准备教具呢！准备教具会花费沈老师很多时间，她经常忙到下班都没休息呢，真是辛苦啊！

4、你想对沈老师说什么？（板贴：您辛苦了）回忆班主任老师与孩子共度的美好时光。（三）反馈和小结白板课件，拖动老师照片到相应学科上的小游戏。师：通过刚才的游戏，大家应该都认识了我们的任课老师，对着课程表我们一起再来大声地和老师打招呼吧！设计意图：通过拖动小游戏，再次让学生认识相应学科的老师。揭题我认识您了（板贴）小结：不论在哪里见到他们，大家一定要亲切地与老师打招呼哦！二、认识其他老师设计意图：通过图片，引导学生发现自己周围还有很多师长，由于不教孩子，平时接触得少，孩子们比较陌生，利用图片、谈话带领他们认识。（一）交流：除任课老师外，你还认识哪些老师？（二）出示学校教师集体照。师：学校里还有很多很多

5、老师，你们看，我们学校一共有六十五位老师呢！（三）认识校长，出示图片。师：你在哪里见过她？（四）认识大队辅导员，出示图片。三、认识校工设计意图：通过微课视频播放，引导学生走近工作人员，了解校工的工作与自己学校生活的关系，感受美好的校园生活离不开他们的辛勤付出，增加对校工的亲近感，培养积极愉悦的校园生活情绪。（一）交流：学校里除了老师以外还有哪些工作人员？（二）观看微课校工的工作微课内容：门卫、清洁工、食堂工作人员的工作情景。四、课外拓展活动：我请老师签个名设计意图：通过视频播放， 指导学生有正确地、 文明礼貌地参加 “我请老师签个名”的活动。（一）讨论：学校里还有那么多老师和工作人员，可以怎么

6、去认识他们？（二）学习微课：我请老师签个名（三）交流：视频中的小朋友在活动中怎么做呀？（四）出示活动卡，布置课外任务。设计意图：通过活动卡，采取任务驱动的方式，帮助孩子们去认识校园里更多的老师。作业设计课后资料收集与整理板书设计3. 我认识您了请您好谢谢您您辛苦了教学反思一分钟安全教育1. 上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。2. 在教室内不互相追逐疯打。池南学校（一 ）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日教学单元第一单元：我是小学生啦总（ 7 ）课时课题3. 我认识您了第（ 二 ）课时教学目标1. 知道在校园里遇到困难可以向老师寻求帮助，相信老师会有很多办法。2. 知道要尊敬老师和校

7、园里的师长， 听从老师的教导，和老师保持协调一致。3. 见到老师主动问好，能够做到对老师有礼貌。教学重点及难点教学重点：尊敬老师，做到对老师有礼貌。教学难点：尊敬老师的具体做法。教学准备、资源任课教师以及部分其他老师的照片，体育老师颠球视频，音乐老师的弹琴视频，认识校工的微课，签名活动视频。教学过程活动一：快乐导航站1. 在学校里和老师一起学习知识，和同学一起游戏生活，你有没有遇到过什么困难和麻烦?请同学说一说，遇到这些事情，你是什么心情，有什么想法?是怎么解决的 ? 2. 同学们真会思考，能够自己想办法解决问题。请同学们看12 页三幅图画，我们来看看这三位小朋友遇到了什么事?他们是怎么做的

8、?你有什么解决的好办法 ? 3. 如果自己解决不了的问题，我们可以请谁来帮忙?结合三个不同的情境，分别请同学来演一演，如何请老师帮忙? 4. 我们在以后的学习生活中，可能还会遇到一些自己解决不了的困难，我们可以放心地找到身边的老师。小组讨论交流出示情境：(1) 自己的书包带开了，怎么也系不上。遇到了不是教本班学科的老师，疑惑：可不可以找老师帮忙呢 ? (2) 学校有规定，不允许踩踏草坪，小同学的皮球不慎滚到了草坪了，怎么拣出来? (3) 体育课刚下课，同学出了很多汗，拿出水瓶想喝点水，发现水瓶盖打不开了，怎么办? 小结：老师每天和我们一起生活，就是我们的大朋友。在学校里遇到困难，自己无法解决，

9、可以请老师来帮忙，每一位老师都会帮助我们解决问题的。活动二：点赞大舞台1. 分别出示教材第 13 页，看看图中的小同学在做些什么?小组同学讨论，你赞同图中哪位同学的做法，为他点个赞; 不赞同哪些同学的做法，为什么? 2. 你在学校里是怎样尊敬老师的，说一说你的做法，为自己点个赞。3. 你还发现班里的同学是怎样尊敬老师的，夸一夸他们的做法，为同学点个赞。4. 你有没有发现一些不尊敬老师的行为?帮助他们改正过来好吗 ?我们来演一演。 正确的做法应该是怎样的。请同座位两人一组，模仿以下情境的正确做法进行表演。( 遇到老师不打招呼、未经许可擅自翻老师的东西、迟到没有喊报告闯入教室、上课搞小动作、和老师

10、说话没有称呼等) 5. 他们这样的做法对吗 ?现在，我们可不可以给他们点个赞。小结：老师是我们成长路上的第一盏指路明灯：尊敬老师从每一位同学做起! 如：在课堂上，用专心致志的目光看着老师，思考老师提出的问题; 在校园里，主动向老师问好表示出对老师的尊重 ; 在生活中，用彬彬有礼的行为表示对老师教导的回报，养成良好的品德，把自己锻炼成为祖国的栋梁。活动三：尊师故事屋1. 课前，爸爸妈妈和我们一起搜集了尊敬老师的故事。你都知道哪些故事?拿出自己搜集的资料，给小组同学讲一讲。2. 哪个组愿意推荐一位同学， 给全班同学讲一讲。 其他同学认真听， 你从中明白了什么 ? 3. 出示录音任溶溶的绘本故事爸爸

11、的老师，请同学们听一听，试着跟着读一读，思考：爸爸是怎样尊重他的一年级老师的? 4. 尊敬老师是中华民族的优秀传统，说一说，你还了解哪些描写老师的词语、诗句等与大家一起分享。小结：爸爸都已经是有名的数学家了， 还忘不了他的一年级老师， 对他的老师这样尊敬，爸爸的行为是我们每一个人学习的榜样。活动四：转盘转起来看谁懂得多1. 刚才我们听了很多尊敬老师的故事，知道一些尊敬老师的行为，这样我们就能做到尊敬老师了吗 ? 2. 我们一起来做一个转盘游戏吧! 师生解读转盘游戏规则：转盘游戏通过转动圆盘完成。内环有一些学生的行为，外环红星奖励。学生分析行为是否正确，并正确说出理由。答对者获得红星奖励。注：转

12、盘内容1. 见到老师主动问好2. 放学时主动和老师再见3. 课间，在教室给老师让座4. 上课专心听讲5. 课下认真完成作业6. 对老师的辅导说谢谢7. 学校里不教自己课的老师不用问好8. 排路队，快静齐3. 请同学到前面来转动转盘，师生一起游戏。学生转到哪个行为点上，分析哪个行为。转到第 7 个时，问：问什么不对 ?应该怎么做 ?并把错误行为改正过来。小结：同学们的想法可真好! 经过你们的努力，为我们的转盘增色不少，能够在点滴行为中体现出对老师的尊敬，这样我们才能够更加健康的成长。让我们每个人都行动起来吧! 总结：古语说“一日为师，终身为父”，古人尊师重道的精神，被后世传为佳话，令人学习和敬仰

13、。尊敬老师是我们中华民族的传统美德，老师教我们学习知识，培养我们各项能力。我们遇到解决不了的问题可以请老师帮忙，在学习生活中的一言一行都要体现出对老师的尊敬和礼貌，更要从内心里敬重老师，并严格按照老师说的要求去做。附：相关资料1. 程门立雪宋朝的时候，有一位有学问的人，名叫杨时，他对老师十分尊重，一向虚心好学。“程门立雪”便是他尊敬老师、刻苦求学的一段小故事。杨时在青少年时代，就非常用功。后来中了进士，他不愿做官，继续访师求教，钻研学问。当时程颢、程颐兄弟俩是全国有名的学问家。杨时先是拜程颢为老师， 学到了不少知识。4 年后，程颢逝世了。为了继续学习，他又拜程颐为老师。这时候，杨时已经40 岁

14、了，但对老师还是那么谦虚、恭敬。有一天，天空浓云密布，眼看一场大雪就要到来。午饭后，杨时为了找老师请教一个问题，约了同学游酢一起去程颐家里。守门的说，程颐正在睡午觉， 他们不愿打扰老师的午睡，便一声不响地立在门外等着。天上飘起了鹅毛大雪，越下越大。他们站在门外，雪花在头上飘舞，凛冽的寒气，冻得他们浑身发抖，他们仍旧站在门外等着。过了好长时间，程颐醒过来了，这才知道杨时和游酢在门外雪地里已经等了好久，便赶快叫他们进来。这时候，门外的雪，已经积得有一尺多深了。杨时这种尊敬老帅的优良品德，一直受到人们的称赞。正由于他能够尊敬师长，虚心向老师求教，学业才进步很快， 后来终于成为一位全国知名的学者。四面

15、八方来向他求教的人，都不远千里地来拜他为老师，大家尊称他为“龟山先生”。2. 绘本故事爸爸的老师作者：任溶溶我的爸爸一天到晚，跟数学打交道，再难的数学题他也会算，嗨，他的学问真好。我这有学问的爸爸，今天一副严肃的样子。他有什么要紧的事情 ? 原来去看老师 ! 我的爸爸还有老师 ? 你说多么新鲜 ! 这老师是怎么个人，我倒真想见见。我一个劲求我爸爸，带我去看看他。我的爸爸眼睛一眨，对我说道：“嗯，好吧 ! ”可是爸爸临走以前，对我反复叮咛，要我注意这个那个，我当然都答应。我一路想着这位老师，该是怎么个人。他一定是胡子很长，满肚子的学问。他当然比爸爸强，是位老数学家。他要不是老数学家，怎能教我爸爸 ? 可是结果你倒猜猜，爸爸给谁鞠躬 ? 就算你猜三天三夜，也没法子猜中。鞠躬的人