++县教育系统实施素质教育工作方案

1、+县系统实施素质教育工作方案为了全面提髙全县教育系统广大干部、师生的素质，完成上级教育部门年初下达的各项工作目标任务，加快我县教育现代化进程，促进全县教育均衡发展，特制定本方案。、指导思想以新时代中国特色社会主义思想统领工作全局，坚持以人为本，统筹规划，整合资源，切实采取各种有效措施，提升广大干部、师生及家长的素质，为促进+教育均衡发展，提供强有力的支持和人才保障。二、工作目标为了进一步贯彻党的教育方针，加快各学校发展进程，努力创办特色鲜明的素质教育示范学校。大力推进教育创新，积极投身教育改革，深入开展素质教育，实现学校教育新的飞跃。各校要确定以“科研兴校、质量立校、特色强校、面向全体、全面发

2、展”为办学思想。选就一支师德师风高尚、业务素质精良的教师队伍，提高教育教学质量。三、实施办法及措施（一）提高党员综合素质，发挥先锋模范作用一是健全发展党员机制，保证党员质量；二是健全学习培训机制，提高党员的知识素养；三是健全实践锻炼机制，促使党员发挥先锋模范作用；四是健全管理监督机制，塑造党员的良好社会形象。(一)提高教育管理干部素质，引领教育内涵发展一是坚持教育管理干部学习制度；二是加强教育管理干部继续教育；三是认真开展“创先争优”活动。(三)提高教师队伍素质，打造教育软实力有效地整合自身的有限资源，并充分利用校内外的优质资源，加快教师专业化成长，打造素质教育的软实力。1. 加强师德师风建设

3、，努力提升教师职业道德素质。结合+县教师“十禁行为”，进行认真的经常性的自我对照和群众、党员评议，并通过开展“师德师风"评比活动、“践行社会主义荣辱观，塑造+教师新形象”、专题讲座等社会主义荣辱观主题活动，引导教师加强职业道德修养，树立良好的风气，凝聚浩然正气，鼓足高昂士气，焕发蓬勃朝气，塑造师德标兵，营造“爱岗敬业、教书育人”的良好氛围。2. 创新培训模式，提高教师教育教学能力。坚持“以教师专业发展为本”的培训理念，把满足教师成长需求作为一切培训工作的出发点和落脚点，继续发挥“教、研”一体化的制度优势，健全培训模式，整体推进，探寻全员培训新方式。通过多样性、针对性、时效性的培训及优

4、秀教师“支教”、“结对"、交流等制度化方式，提高教师组织教学、驾驭课堂的能力，启发诱导学生思考的能力，驾驭教材，科学灵活地处理教材的能力。3. 大力开展教科研活动，提高教师教科研能力。通过注重经验分享、合作学习、共同提高的“同伴互助''式；教学骨干或经验丰富的教师手把手指导新教师尽快上路的“师徒结对”式；针对某个普遍性问题，在“个人一备课组一学科组-学校"四个层次上展开的“专题研修”式；以科研课题为引领的“科研促培”式等内容丰富，形式多样的校本培训模式，引领教师全员参与，促进教师专业成长，逐渐改善着教师的心智模式，使每位教师树立起“科研兴教”的意识，向科研要

5、质量，使每位教师掌握教育科研的一般过程和主要方法，努力提高教师的教育科研水平。4. 推进德育师资培养，打造强有力的班主任队伍。加强班主任的师德教育，通过专题教育、主题活动、典型引路、舆论导向、制度约束、民主测评等途径，不断强化班主任的责任意识和与爱心教育。一是建立有效学习制度。通过多种形式，有针对性地开展专题学习活动，让班主任自由平等地进行交流和对话，组织班主任外出学习、观摩，鼓励他们借鉴先进经验；二是建立完善班主任研修制度，积极探索不同层面、形式多样、行之有效的校本研修活动；三是选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任；四是试行班主任工作评价制度。探索并建立班主任工作绩效评

6、价考核办法，对班主任工作绩效进行科学、公正合理评价，并把评价结果作为奖惩、职务晋升的重要依据。（四）大力实施素质教育，促进全体学生全面发展大力实施素质教育，突出人的基本素质培养，着眼于人的全面发展，努力使学生学会认知、学会做人、学会做事、学会生活。1. 提高学生思想道德素质。坚持德育为先、以人为本，教育和引导广大中小学生树立坚定的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操,努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律一代新人。在广大中小学生中开展五项教育：民族精神教育、诚信教育、心理健康教育、日常行为规范教育、法制教育。继续举办以“传统美德我弘扬，文明礼仪伴我行&qu

7、ot;为主题的“民族精神代代传''教育，开展文明礼仪教育“六个一"活动；在中学生中开展“我让青春年华承担责任，为主题的征文和演讲比赛；以“和谐教育，爱心校园''为主题等活动，加强校园文化建设；在中小学生中开展“法律伴我成长"主题教育活动，帮助中小学生培养法律意识和法律素质，养成良好的遵纪守法行为习惯。2. 提高科学文化素质。对学生进行科学文化知识的教育和技能、技巧的训练，促进学生智力的开发和创新能力的培养。切实转变观念，大力推进基础教育课程改革，调整课程结构，建设适合学生发展的课程资源；优化教学过程，倡导自主、合作、探究的学习方式；改革教学评

8、价方式，建立促进学生发展、教师提高和学校课程实施的评价体系；加强地方课程和校本课程建设，让学生认识+、了解+。3. 提高劳动技能素质。加强劳动技术教育，切实引导学生在活动和行动中，体验道德是非，体验高尚、体验成功，对学生进行生产、生活基本知识和基本技术的教育，进行劳动观点、劳动习惯和实践能力的培养。组织中小学生有计划地参加公益劳动、生产劳动和社会实践，小学以生动活泼的课内外教育教学活动为主，中学要加强社会实践环节。定期引导中小学生走出校门、深入基层、深入实际，开展研究性学习、综合实践活动、社会调查、志愿服务、公益活动，让学生了解社会、认识国情、增长才干、锻炼意志，培养良好的品格。4. 提高身心

9、健康素质。坚持“健康第一"原则，加强对学生的健康教育，提髙健康意识。认真实施学生体质健康标准,不断深化体育课程和教学改革，开足、开齐、开好体育课，保证学生每天有一小时的体育锻炼，经常性开展丰富多彩的体育比赛，增强学生体质。加强学生心理健康教育，落实心理健康师资，完善心理健康咨询室的硬件和软件建设，开足、开齐、开好心理健康教育课，培育学生良好的心理素质以及“自尊自爱、自立自强、开拓进取、坚毅勇敢”等良好的心理品质。5. 提高艺术审美素质。对学生进行审美观点、审美情趣、审美能力以及艺术鉴赏、艺术表演和美的创造能力的培育。按照国家规定，坚持以课堂教学为主，开齐、开足、开好艺术（音乐、美术）

10、课，努力提高学生艺术素质，陶冶学生的道德情操,培养学生健康的审美观念和审美情趣。同时，积极开展课外艺术教育活动，充分挖掘我县地方艺术教育资源，因地制宜地开展丰富多彩的校内外艺术活动，努力营造艺术氛围。加强艺术教育教师队伍建设、场地建设和器材设备，保证学校艺术教育的必要条件，提髙艺术教育质量。（五）深入推进家庭教育，提高家长素质加强家长学校工作，注重提髙家长的素质，转变家长的教育观念，使家庭教育与学校教育成为一个协调的整体，为学生创造最优环境，从而收到最佳效果。四、有关要求（一）高度重视，精心组织。各级各类学校要按照统一要求，成立以主要负责人为组长的工作小组，负责本单位实施素质教育的具体工作。要把实施素质教育作为进一步提升办学水平、促进教育内涵发展的一项重要工作来抓，摆上重要议事日程，落实专人负