(完整版)初中阅读理解人物形象赏析专题

1、街角凉粉摊前头裹苗帕的老妇人的回答叫我失望: 公交车下午一点以后就 初中阅读理解人物形象赏析专题 一、 人物形象： 刻画人物形象是记叙文的主要目的之一， 所以分析人物形象，概括人物性格特征就成为 记叙文阅读最重要的考核点之一。 人物形象分析，主要是通过分析人物的 言行、事迹，获得对人物的 身份、性格 特征、思想倾向、道德品质 等方面的准确认识。 二、 刻画人物形象的常见手法： （一） 正面描写一一直接描写：通过描写人物的 语言、动作、肖像、心理、细节 等来表现人物的性格特征。 （二） 侧面描写一一间接描写：通过其他人物的言行，间接的描写主人公，从登场人物的 口中、眼中或感受中 写出未登场人物的

2、性格。 三、 怎样分析人物的形象： 步骤一：画出描写或评价人物的语句。 步骤二：概括文章人物形象特点。 步骤三：品味相关语句的艺术手法（修辞或表现手法或表达方式） 及 作用，在此基础上进行分析、概括。 步骤四：表述出来。 专题训练一】 滴水之恩 紫红色的天空渐渐变得暗黑。我握着桑木棍，孤单地走在山路上。 我是搭赶集的车来到这 个地方的，去寻找据说矗立在附近田野中的古塔。 当我在陌生的乡间找到青麦田里残存的白色古塔， 再回到先前下车的小街时，集 市早已散了。 没有了，要是你早些到，还可以搭摆摊的货车。 这会儿，什么车也没有了。 在那里住一晚，明早再搭车走嘛。老妇人指指对面一家写着迎宾旅馆 的木楼

3、对我说。 但我无论如何也得赶回去，明早还有事呢。 走三十多里路是没有问题的，只是我根本不认得返回的路。 老妇人指点我沿这条路一直朝东走，别走岔路就可以走回去了。 小心哟， 这个季节山里有蛇。她顺手砍下一截桑木枝递给我。 雷声从远处沉沉地压过来，闪电把天边的乌云撕开一道耀眼的裂缝。 我一边走一边看有没有经过的车可搭。一辆卡车嘶吼着爬上山坡，我拼命挥 手，车从我身边呼地开了过去。 山下沟坳里，几户人家的窗格透出昏黄的灯光来。 雷声越滚越近，大雨说不 准什么时候就会瓢泼而下。我只得加紧步子，同时担心蛇会突然从路边草丛中钻 出。 终于又有一辆小拖车开过来，这次被我拦下了。没想到，司机竟会是那个人。 去

4、年夏天在马山，有一天将散集时，我在街上闲逛，看见了他。 当时，他衣衫不整地斜靠在土墙根下，胡须很长，头发蓬乱，一副潦倒落魄 的样子。他的面前并没有放乞讨钱币的碗，但我确信，他一定是又渴又饿了。 几步之外有个茶水摊，我去买了一杯水一块糕递给他。他无神的眼睛并没有 因我的热心而闪亮，他甚至不抬眼看一看便自顾自吞食起来。 快散集了，要去 哪里，你也该去了。我随口劝了他一句，便走开了。 几个月过去了，虽然眼前这个人整洁而精神，但我还是认出了他。 去马山吗？我焦灼地问。 去马山？他迟疑了一会儿，让我上了车。 小拖车颠簸着，他燃着的烟头，红红的亮点忽明忽暗。 你是马山人？他问。 不是，我在那儿见习。 他有

5、点失望：我倒曾遇到过一个马山人呢，那真是个好人。 你去过马山？a 话题断了，黑暗中，他似乎笑了笑。开始下雨了，豆大的雨点叩打着车窗。 他忽然说：说起来那次去马山，怪难为情的。那时我赌输了，输得精光， 被撵出来， 流落到马山。 有个人给我水喝， 给我东西吃， 可惜我不认得她， 要不, 真得好好谢她。 就为了那个人送你一点水一点吃的吗？ 他不屑地看我一眼：你不懂，那时候我心灰意冷，没脸回家，她劝我快 散集了，要去哪里，你也该去了。我听了她的劝告，回家了。后来再也不赌了。 我真的很感谢她，要不是她那一杯水一块糕一句话，我现在还不晓得会怎样呢。 我心中有掩饰不住的喜悦，想不到那件小事会对他帮助那样大。

6、 他没有认出我来。我决定不提看见他潦倒情形的就是我。每个人都有尊严， 我要让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。 我也很感谢你，要不是搭上你的车，这会儿我还在山路上挨雨淋呢！ 他听了果然高兴：其实你也不用谢我，要谢就谢那个给我水喝的人。那次 之后，我才晓得，人有时候是多么需要旁人帮一把。 马山到了！ 他刹住车。 谢谢你啊，下车来喝杯热茶，歇会儿吧。 他一边倒车一边说：我还得赶回去运货呢一一本来，我的车是不到马山的。 1 1、文中的 我是个什么样的形象？请简要分析。（4 4 分） 善良，有爱心，乐于助人：为潦倒的他买水买糕，并劝他回家。 细心体贴，尊重他人：没有言明 我曾帮助过他，维护他的尊严，让

7、他拥有一 份完整的助人的快乐和自豪。（意思对即可。一方面 2 2 分，其中形象 1 1 分，分析 1 1 分。共 4 4 分） 【专题训练二】 挤公交车的母亲 这里要说的是我母亲在乘公共汽车时的一些表现，但我首先须交代一下我 母亲的职业。 我母亲退休前是一名声乐教授。 她对自己的职业很满意， 甚至可以 说是热爱，因此她一开始有点不知道怎样面对退休。 我记得退休之后的母亲曾经很郑重地对我说， 她的退休最好别告诉我的熟人 和同事。我说退休了有什么不好， 至少你不用每天都挤公共汽车， 又累又乏又耗 时间。母亲冲我讪讪一笑， 不否认她说过这话， 可那神情又分明叫人觉出她对于 挤车的某种留恋。 母亲的工

8、作和公共汽车关系密切， 她一辈子乘公共汽车上下班。 公共汽车连 接了她的声乐事业， 也使她几十年间饱受奔波之苦。 在中国， 我还没有听说过在 哪个城市乘公共汽车不用挤、不用等、不用赶。我们这座城市也一样。母亲就在 常年的盼车、赶车、等车、挤车的实践中摸索出了一套上车经验。 有时候我和母亲一道乘公共汽车， 不管人多么拥挤， 她总是能比较靠前地登 上车。她上了车，一边抢占座位 （如果车上有座位的话 ）一边告诉我，挤车时一定 要溜边儿，尽可能贴近车身， 这样你就能被堆在车门口的人们顺利 拥上车去。 试想，对于一位年过六十的妇女，这是一种多么危险的行为啊。 我的确亲眼见过母亲挤车时的危险动作： 远远看

9、见车来了， 她定会迎着车头 冲上去。 这时车速虽慢但并无停下的意思， 母亲便会让过车头， 极近地贴着车身 随车奔跑。当车终于停稳，她即能就近扒住车门一跃而上。她上去了，一边催促 着仍在车下笨手笨脚的我她替我着急； 一边又有点居高临下的优越和得意 对于她在上车这件事上的比我机灵。 她这种情态让我在一瞬间觉得， 抱怨挤车和对自己能巧妙挤上车去的得意相 比，母亲是更看重后者的。 她这种心态也使我们母女乘公共汽车的时候总仿佛不 是母女同道， 而是母亲率领着我上车。 这种率领与被率领的关系使母亲在汽车上 总是显得比我忙乱而又主动。 近几年来，我们城市的公共交通状况逐渐得到了缓解， 可母亲在乘公共汽车 时

10、仍是固执地使用她多年来练就的上车法。 她制造的这种惊险每每令我头晕， 我 不止一次地提醒她不必这样， 万一她被车剐倒了呢， 万一她在奔跑中扭伤了腿脚 呢？我知道提醒的无用，因为下一次母亲照旧。 每逢这时我便有意离母亲远远的，在汽车上我故意不和她站在 （ 或坐在 ）一 起。我遥望着母亲， 看她在找到一个座位之后是那么的幸福感十足。 我母亲也遥 望着我， 她张张嘴，显然又要提醒我眼观六路留神座位， 但我那拒绝的表情又让 她生出些许胆怯。我遥望着母亲，遥望她面对我时的胆怯 ，忽然觉得母亲练 就的所有惊险动作其实和我的童年、少年时代都有关联。 在我童年、少年的印象里，母亲就总是拥挤在蚁群般密密麻麻的队

11、伍里， 盼 望、等待、追赶拥挤着别人，也被别人拥挤：年节时买猪肉、鸡蛋、粉条、 豆腐的队伍；凭票证买月饼、火柴、洗衣粉的队伍；定量食油和定量富强粉的队 伍；火车票、长途汽车票的队伍 每一样物品在那个年代都是极其珍贵的，每一支队伍都可能因那些珍贵物品 的突然售完而宣告解散。 母亲这一代人就在这样的队伍里和这样的等待里练就着 常人不解的本领而且欲罢不能。我渐渐开始理解我母亲不再领受挤车之苦而 形成的那种失落心境，我知道等待公共汽车、挤上公共汽车其实早已是她声乐教 学事业中的一部分。她看重这个把家和事业连接在一起的环节， 并由此乐意让她 的孩子领受她在车上给予的庇护。那似乎成了她的一项专利，就像在从

12、前 的岁月里，她曾为她的孩子、她的家，无数次地排在长长的队伍里，拥挤在嘈杂 的人群里等待各种食品、日用品一样。 不久之后，母亲同时受聘于两所大学继续教授声乐。 她显得很兴奋，因为她 又可以和学生们在一起了，又可以敲着琴键对她的学生发脾气了， 她也可以继续 她的挤车运动了。我不想再指责母亲自造的这种惊险， 我知道有句老话叫作江 山易改，秉性难移。 幸福，对于母亲来说，一定程度上源自对于挤公共汽车的爱好 。 1 1、选文中的 母亲是一个怎样的人？ （ 2 2 分） 爱家、爱声乐教学事业、被社会磨练得吃苦耐劳、精明能干的人。 【专题训练三】 粽子里的乡愁 异乡客地，越是没有年节的气氛，越是怀念旧时代

13、的年节情景。 端阳是个大节，也是母亲大忙特忙、大显身手的时刻。想到她灵活的双手， 裹着四角玲珑的粽子，就好像马上闻到那股子粽香了。 母亲的粽子，种类很多，莲子红枣粽只包少许几个，是专为供佛的素粽。荤 的豆沙粽、 猪肉粽、火腿粽可以供祖先，供过以后称谓子孙粽 。吃了将会保 佑后代儿孙绵延。包得最多的是红豆粽、白米粽和灰汤粽。一家人享受以外，还 要布施乞丐。母亲总是为乞丐大量地准备一些，美其名曰富贵粽 。 我最最喜欢吃的是灰汤粽。 那是用旱稻草烧成灰， 铺在白布上，拿开水一冲。 滴下的热汤呈深褐色， 内含大量的碱。 把包好的白米粽浸泡在灰汤中一段时间 （大 约一夜吧 ），提出来煮熟，就是浅咖啡色带

14、碱味的灰汤粽。那股子特别的清香， 是其他粽子所不及的。 我一口气可以吃两个， 因为灰汤粽不但不碍胃， 反而有帮 助消化之功。过节时若吃得过饱，母亲就用灰汤粽焙成灰，叫我用开水送服，胃 就舒服了。 完全是自然食物的自然治疗法。 母亲常说我是从灰汤粽里长大的。 几 十年来 ，一想起灰汤粽的香味，就神往童年与故乡的快乐时光。但在今天到哪 里去找旱稻草烧出灰来冲灰汤呢？ 端午节那天，乞丐一早就来讨粽子， 真个是门庭若市。 我帮着长工阿荣提着 富贵粽，一个个地分，忙得不亦乐乎。乞丐常常高声地喊： 太太，高升点 （意谓 多给点 ）。明里去了暗里来，积福积德，保佑你大富大贵啊！ 母亲总是从厨房里 出来，连声

15、说：大家有福，大家有福。 乞丐去后，我问母亲：他们讨饭吃，有什么福呢？母亲正色道： 不要这 样讲，谁能保证一生一世享福？谁又能保证下一世有福还是没福？福要靠自己修 的。时时刻刻要存好心，要惜福最要紧。他们做乞丐的，并不是一个个都是好吃 懒做的，有的是一时做错了事，败了家业。有的是上一代没积福，害了他们。你 看那些孩子，跟着爹娘日晒夜露地讨饭，他们做错了什么，有什么罪过呢？ 母亲的话，在我心头重重地敲了一下。因而每回看到乞丐们背上背的婴儿， 小脑袋晃来晃去，在太阳里晒着，雨里淋着，心里就有说不出的难过。当我把粽 子递给小乞丐时，他们伸出黑漆漆的双手接过去，嘴里说着： 谢谢你啊！眼睛 睁得大大的，

16、看我一身的新衣服。他们有许多都和我差不多年纪，差不多高矮。 我就会想，他们为什么当乞丐，我为什么住这样大房子，有好东西吃，有书读？ 想想妈妈说的，谁能保证一生一世享福，心里就害怕起来。 如今，每年的端午节来临时，我很少吃粽子，更无从吃到清香的灰汤粽。母 亲细嫩的手艺，和琐琐屑屑的事，都只能在不尽的怀念中追寻了。 1 1、选文中母亲是一个怎样的人？（ 2 2 分） 心灵手巧、勤劳能干、心地善良又有点圭寸建迷信的妇女 【练习一】 总得有人为弱者转身 窗外，乌云布满了天空，天气变得闷闷的。办公室里也昏暗了起来。 陶安说，我爸爸说了，他不来。 陶安的父亲是个酒鬼，陶安打电话的时候，他正在一家狗肉馆喝酒

17、，从中午 一直喝到晚上，嘴里骂骂咧咧的，说，别说是你们老师，就是市长见我，我也不 见。陶安有爹有娘，却比孤儿还孤单。他上学，一直是姐姐在供着，姐姐一个人 漂在北京，很不容易。 崔老师泡了两袋方便面，汤水足足地，端到陶安面前说： 赶紧吃了，你饿 了吧！ 陶安端起泡面的缸子，还是不敢看老师，蹲下来，吸溜着吃了起来。吃 着吃着，两颗很大的眼泪落在了缸子里。 下午，宿舍里，一个学生丢了钱。满宿舍的人，都认为是陶安偷的。原因是， 下午就他一个人回过宿舍。陶安说，我没拿，我真的没拿过钱。其中一个不由分 说，一下子扑上去打了陶安，还说，不是你偷的，谁会偷？你说还会有谁偷？陶 安站在那里，一下手也没还，任由那

18、个学生拳打脚踢了半天，只是不停地说，这 钱不是我拿的，这钱不是我拿的。 拿，拿，拿，你连个偷都不想说。另一个学生恶狠狠地一脚飞踹过来，陶安 咕咚一下子就被踹倒了。倒了的陶安，愤怒地盯着对方，眼里像要着了火， 但没有站起来反抗，在地上坐了好半天。 班主任崔老师很快知道了这件事，他把陶安领到办公室，问他情况。 老师 我没拿，我真的没拿别人的钱。陶安深深地埋着头，不敢看崔老师的眼睛。崔 老师嗯 了一声，然后，轻轻为他拍去裤子上的脚印。 老师也知道你没拿，你不会拿别人的东西，你也不是那样的孩子。 崔老 师故意在最后一句话上加重语气。望着一脸无助的陶安，崔老师不由自主地唉 了一声。 陶安突然抬起了头，盯

19、着老师看。刚才老师的一叹，像针一样，扎在了他的 心上。 几天后，崔老师在班里开了个主题班会。主讲人是请来的，陶安看了一眼， 心里就咚咚地跳，他知道这一定是崔老师故意安排的。同学们很兴奋，因为 主讲人有在那所著名大学就读的资历， 实在是让他们仰慕。那天，请来的人滔滔 不绝，讲了很多学习方法，以及为人处世之道。最后，还讲了这样一个故事： 我在学业之余，常在外面打零工。有一次，在一家餐馆帮忙，不知道是谁 碰倒了一 摞餐盘，碎了一地。收工的时候，老板问是谁打掉的，开始大家都说不 知道，后来，却都指向了一个人。这个人是个孤儿，一只眼睛先天弱视，仿佛他 打碎餐盘，是天经地义的。谁知老板一笑，说： 我小时候

20、家里很穷，在外面被 人打了，回家后还要被妈妈打一顿。然后，还要等着打我的孩子来，妈妈抱着我, 让那个孩子打，打够了才走。这件事，让我知道，这个世界上，当人穷了，是没 有道理可讲的。有一种天理，叫蛮不讲理；有一种公道，叫惨无人道。而且，在 这样的公道和天理面前，你还得装聋作哑。仿佛，所有这一切，都是你应该承受 的。因为，没有人愿意听弱者申辩理由。但我相信，这个尘世，一定会有人为弱 者转身。因为，永不泯灭的良知，就像太阳一样在头顶照耀，也总有人会因为良 知，而为弱者转身。老板的话结束后，那个碰摔了盘子的人主动站了出来。果 然，不是那个孤儿！ 同学们中间随即响起了一片掌声。陶安也坐在下面鼓掌，黑黑瘦

21、瘦的身子， 颤抖着，已经抑制不住自己。瞬间，他泪雨滂沱，哭成了泪人。看着主讲人，他 嘴里不停地喃喃着两个字：姐姐 1 1、崔老师是一个怎样的老师？ （ 2 2 分） 善良有爱心，懂得体贴学生、关爱学生，富有教育智慧的好老师。 【练习二】 小福 小福是个弃儿。 好心人把他送往儿童福利院时， 他是个缩在破被子堆里的小 男孩，骨瘦如柴，气息微弱，右半边身子蜷成一团，右侧的上下肢都萎缩得像柴 棍。 小福好不容易长大， 为了少麻烦别人， 一直控制食量以及大小便的次数， 才 2020 多岁，查出直肠癌晚期 你也许会说小福够不幸的，但我想说的不是小福的不幸。 小福聪明，用一只手学会了打字、复印、桌面排版，喜

22、欢国画，尤擅牡丹， 还自学英语， 能用英语与外宾交谈。 有位名叫艾米的美国女士深深被这位 勇敢 而羞怯的年轻人吸引，认他做了干儿子。 在美国妈妈的努力下， 小福被世界残疾人联合会吸纳为会员， 并以亚洲地区 代表的身份， 出席了在丹麦召开的残联会议， 还受邀出席丹麦国王的晚宴； 患癌 症后，艾米接他去美国治疗，他奇迹般康复，并见到了美国总统 你也许会说小福够幸运的， 但我想说的不是小福的幸运。 我想说的是小福带 给我的 震撼。 对于身世，小福说：我从小就是这样，已经习惯了自己的身体。有人到福利 院找孩子，但从没人来找我。 我从不探究，去问谁呢？我觉得追究身世没有意义。 对于命运， 小福说：艾米确

23、实给我带来很多改变， 但我不认为她改变了我的 命运。一个人的命运不是别人能改变的。 我从艾米那里学到了两样东西， 一是怎 样更乐观地对待生活，二是要更多地为别人着想。 对于残疾， 小福说： 什么是残疾？如果一座楼没有楼梯， 你们能上去吗？不 能。所以如果没有楼梯这个工具，健全人也是残疾。我们需要的只是工具，让我 们更方便地生存。 对于欲望， 小福说：人到了绝望的时候就会变得坦然， 还剩一点希望就会很 躁动；这个也要，那个也要，赶得人很累。绝望了，什么都放下了，反而有很舒 心的感觉。 我想说的是， 小福羸弱的身体所蕴涵的彻悟， 有许多是尽我们一生都无解的 终极困惑。 1 1、综合全文，谈谈你对小

24、福这一人物形象的理解。 （2 2 分） 文中的小福是一个身有残疾、命运多舛的孩子，但他自尊自强，能够彻悟人生， 乐观生活。 【练习三】 请允许我满含泪水地回来 同学们都参加工作时，她将自己锁在家里，没日没夜地啃那厚厚的司法考试 复习资料。第一年没成功，她有些沮丧；第二年又失败了，她感到了气馁，她一 再安慰自己：坚持，明年一定能行。第三年、第四年，连续的打击让她不禁心灰 意冷。看着父母日益苍老的背影，看着他们每天都盼着她成功，她让他们等了四 年，四年来，父母都笑着对她说，孩子，没关系，下次再来。为了父母，她鼓起 勇气再试一年，然而，失败缠上了她。 得知成绩的那一刻，她想到了死。3 3 月 4 4

25、 日下午 2 2 点 3636 分，她在 法制在线 的社区论坛上发了名为爸爸妈妈请你们原谅的帖子：连续五年参加司法考 试未通过，我付出太多，太累了辜负了父母的期望。 很多人意识到这是一个 绝笔帖 ，他们纷纷在后面跟帖，劝她不要做傻事，要坚强，要多为父母考虑， 要知道年轻就是本钱，未来还有很长的路要走一些网友专门跟帖描述自己类 似的经历， 告诉她生活的阴云其实很容易过去， 他们曾经遭受过更大更猛烈的挫 折，可他们现在都过得很好。 网友的留言她都看到了，她还看到了论坛版主多次发来试图跟她联系的消 息。她脑中想的却是，如果活下去，势必拖累父母更久，他们早就到了该享福的 年纪啊。她于是又一次发帖：谢谢你们，我已经决定了。之后，她捏紧了口袋中 的安眠药。她想找个结束烦恼的地方，但她起不了身一一善良的网友们不断地发 消息、跟帖，他们对她的鼓励、关爱和理解，仿佛磁铁一样牢牢吸住她那颗