2018年九年级语文上册第三单元第11课《最苦与最乐》教案鄂教版

1、 第 11 课最苦与最乐 1 教学目标 1. 通过解读题目，理解文章内容，理清作者阐明观点的思路。 2. 学习文章流畅而又凝练的语言。 3. 领会作者对人生价值的思考。 2 学情分析 最苦与最乐是鄂教版九年级上册第三单元第三篇课文 ，这是一篇论证严密的议论文，作者 从责任之尽与未尽，谈人生的最苦与最乐，鼓励人们勇于负责，学习待人处事的正确态度。文 章在结构上论证严密，语言流畅而又凝练，同时给人以思想品德的教育，进行人生责任感的思 考。对于刚上九年级的学生来说，学习议论文有很大的意义，训练严密的思维能力和语言表 达能力是本课学习的重点。而对于责任感的体验和思考，学生还很浅薄，加之当前思想品德教

2、育不力，学生责任意识淡薄，责任感不强，因此，促进学生对人生观的思考，对责任的思考将是 教学的难点，能有所突破将会功德无量。 3 重点难点 1. 训练严密的思维能力和语言表达能力。 2. 对人生观的思考，对责任的思考。 4 教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【讲授】- 、理清文章结构 导 1：今天我们一 起来学习最苦与最乐 ，早自习大家已经阅读了课文。现在 ，请大豕看课 题，发现课文标题与文章内容有没有什么联系 ?（文章内容回答了题目的问题 ：最苦的是什么， 最乐的是什么） 导 2:那梁启超认为最苦的是什么，哪些地方写“最苦” ？最乐的又是什么，哪些地方写“最乐” 呢?大家

3、找找看。 第 I段开头写到“我说人生最苦的事 ，莫苦于身上背着一种未来的责任”。第 3 段开头写到 “自然责任尽完了 ，算是人生第一件乐事”。2 导 3:第 4、5 两段是在写什么呢?（生概括不上来） 请同学们一起将这两段文字再默读一遍 ，请同学们尝试回答 人应该勇于承担责任，不能逃避责任。 这与课题有关系吗?（这是对文章中心论点的深化，道出了作者的写作目的，谈的是责任问题 而不仅仅是“苦”与“乐”）（与上文构成分总关系） 小结：题目是文章的眼睛，眼睛是心灵的窗户，我们读文章要学会读题思文。 活动 2【讲授】二、理解文章内容 真正读懂课文还得走进作者的思想 ，走进作者的情感，从文中读出自己的影

4、子来。 怎么读出自 己的影子来呢？比如老师读“责任是要解除了才没有 ，并不是卸了就没有”这句话，就想到我 的母亲。我在山坡工作，母亲在老家，我常年不在母亲身边，总觉得心里沉甸甸的，很不是滋味 尤其是过节的时候，我想这就是儿女之孝的责任未尽吧 ，想忘是不可能的事。因此，只要我能 回去就会去看看，心里就踏实多了。 下面请同学们快速浏览课文，找准某一处细细品味，看是否能读出自己的影子，待会我们一起 来分享。 （生交流） 活动 3【讲授】三、学习论证思维 导 4:本文可以算是一篇典范的议论文 ，为了把论点讲得透彻，有说服力，那么多种论证方法 的运用是比不可少的，本文用了哪些论证方法 ？ 复习知识点：论

5、证方法： 类比论证:将同类事物某些相同方面作比较来证明论点。 举例论证:列举确凿、充分、有代表性事例来证明论点。 引用论证:引用古语、俗语、名人精辟语录来证明论点。 比喻论证:用人们熟知的事物作比喻来证明观点。 对比论证:拿正反两面的论点或论据作对比来证明论点。 板书：背责任 最苦（1-2）尽责任 最乐（3）人应该勇于承担责任，不能逃避责任（4、5） 3 （生活动）交流作答: 类比论证：第一段将贫、失意、老、死与人生最苦的事比较，强调了身上背着一种未了的责任 是人生中最苦的事。第二段中个人、家庭、社会、国家。范围由小到大。 举例论证:第二段概括性举例：承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等。 引

6、用论证:第三、四和五段。类别：名人名言以及古语俗语。 对比论证:（正）凡人生在世间一天，便有应该做的事。（反）该做的事没有做完，便像是有几千 斤重担子压在肩头。 比喻论证:该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头。 导 5:责任是一个很大的话题，作者是怎样把这么大的话题说得入情入理 ，让我们感同身受呢？ 请大家再挖掘一下课文，找一找你最喜欢的一个词、 一句话、一段文，看能不能从语言的其它 方面分析一下，作者用了怎样的方法来增强文章的说服力的 ？ （生活动）交流作答： 设问：自问自答，引起读者思考，就像与读者促膝谈心，读起来很亲切。 反问：增强语气，起到强调作用，意思就是不能躲。 口语化：

7、“翻过来看”、“罢了”、“到底”等词 ，把非常严肃的话题变得很亲切 ，让读者容 易接受。 准确：“大抵天下事”，作者就没说所有天下事，避免了绝对化。 小结:写议论文既要讲究论证方法的多样化 ，还可以有点语言的多样性（生动性和形象性）。 活动 4 【讲授】 四、 明确自身责任 导 6:梁启超是清朝末年至民国初年中国文坛上最具影响力的人物之一 ，他被誉为中国近代 著名的政治家、启蒙思想家、教育家、史学家、文学家 ，在他的肩上承担着民族、国家、社 会的责任。但是，目前没有这样的能力，其实，责任并不是抽象的，它其实体现在点滴的生活细 节中。同学们感受到了自己身上的责任了吗 ？ （生交流） 小结：通过本课的学习，相信同学们对责任有了更深的理解 ，也切实感受到了自身的责任，希 望大家在以后的生活去尽责 ，去享受人生的最乐吧！ 最后,送大家一句话：“这个世界上有许多你可能不喜欢但你不得不去做的事 （英国王子查尔斯） ,这就是责任。 4 记得在毕淑敏的孝心无价一文中读到这样一句话 ：“我不喜欢一个苦孩子求学的故事 ， 家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖 血”，是啊，常常听到孩子抱怨父母，常常听到有人埋怨社会，但他们可曾想过自己对长 辈、对集体、对社会尽了多少责任呢 ？同学们，你们想过这个问题吗？今天，读了这片课文后， 我想大家都应该好