新时期下高中政治生活化教学方法探究

1、    新时期下高中政治生活化教学方法探究    罗飞摘  要：政治这门学科是高中生所需学习的基础学科，也是高考中考核学生能力的一门科目，能够发展学生的政治素养，拓展学生的视野，需要重视起来。高中政治教师应该从增强教学效果出发，设计教学策略。经实践经验，生活化教学这种教学方法，能够帮助学生更好地学习政治知识。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，谈一谈新时期下高中政治生活化教学方法。关键词：新时期;高中政治;生活化教学;教学策略教育的发展促使着越来越多新兴的教学方法开始出现在教师的教学中，其中就包括生活化教学方法。经实践检验，将生活化教学法有效

2、应用于教育中，能够促使学生更好地学习知识，提高学生的学习效率。高中政治教师在教学时，可以结合所教学科的特点，有效实施生活化教学法，帮助学生更好地学习政治知识。基于此，本文将从以下三个方面谈一谈新时期下高中政治生活化教学方法。一、重视生活化导入，让教师的课堂教学更为顺利在高中政治课堂中，课堂导入是一个重要的环节，导入的好坏将会对学生的学习状态产生一定的影响。高中政治教师在教学时，应该重视课堂的导入，促使学生在导入的影响下更好地学习政治知识，让教师的课堂教学更为顺利。在教授“传统文化的继承”这部分知识时，笔者便会进行生活化的导入。在课堂开始时，笔者会借助信息技术向学生展示一段视频，视频展现了现实生

3、活中多样多样的传统文化，如，书法、京剧、红楼梦等等，学生能够借助视频中所展现的生动的画面将自己的注意力集中在课堂上。视频展现完后，笔者还会向学生提问关于现实生活中还有那些中华传统文化？的问题，促使学生结合自己的实际生活经验，进行认真的思考。这样，学生在笔者的引导下，将自己融入进了良好的生活情境中，产生了十足的知识学习兴趣。这样，笔者在对学生进行接下来的教学时，学生能够认真听讲，使得笔者的教学变得十分的顺利。总之，高中政治教育有必要重视生活化的导入，以帮助学生对将要学习的政治知识产生十足的兴趣，促使学生更为积极的进行知识的学习。二、生活化探究，促使学生更好了解所学知识高中政治教师在教学时，还应该

4、结合所教学的内容，引导学生对生活中的一些事物进行探究，让学生在探究的过程中更好地了解所学知识。如，在教授“影响价格的因素”这单元知识时，笔者便会引入一个生活实例，即西瓜在冬天和夏天的价格。学生结合自己的生活经验，能够明确西瓜在冬天价格高，却在夏天价格低的现象。笔者则会向学生提问造成这种现象产生的原因是什么？的问题。这样，学生能够进行生活化的探究，说出自己的想法。根据学生所说的内容，笔者会进行一定的综合，并会根据这一例子向学生讲解影响价格的因素的理论化知识。这样，学生能够更好地理解笔者所讲解的理论化的知识，取得了良好的知识学习效果。在教授“文化塑造人生”这部分知识时，笔者便会从电影文化入手，让学

5、生说一说通过观看好的电影所产生的感悟，并根据学生所说的内容，带领学生探究文化对人生的塑造方面的作用。这样，学生便能够更好地理解知识，能够更为顺利的完成知识学习任务。总之，高中政治教师在教学时，有必要引入一些生活例子，促使学生进行探究，并根据这些生活例子向学生讲解一些基础性的知识，促使学生更好地理解所学知识。三、布置生活化作业，拓宽学生的视野高中政治教师在教学时，还应该向学生布置多种多样的贴合生活的作业，促使学生在完成作业的过程中，有效拓展自身的视野。如，在教授“树立正确的消费观”这部分知识时，笔者便会向学生布置调查身边的人的消费观的作业。这种作业贴合生活实践，具备一定的实践性，学生对此比较感兴

6、趣，能够积极的完成这个生活化作业。第二天，笔者则会对学生的调查结果进行一定的检查。在检查的过程中，学生纷纷表示感悟到了不正确的消费观带给人的不好的影响、。这样，学生的视野在无形之中被拓宽了起来。如，在教授“传统文化的继承”这部分知识时，笔者便会向学生布置搜集自己实际生活中所存在的传统文化的作业。这样，学生能够纷纷开始进行传统文化的仔细探究，了解到了多种多样的他们之前不了解的传统文化，在一定程度上拓展了他们的视野，促使他们更好地掌握了这部分的文化。总之，高中政治教师在进行知识的教学时，有必要多多向学生布置一些具备生活化性质的作业，促使学生能够在课余实践探究一些与政治相关的生活化知识，让学生能够在探究的过程中，了解到更为多样的政治知识，使得学生的视野能够因此获得有效的拓宽，让学生了解到多种多样的知识。综上，处在高中阶段的学生，正面临着知识学习的关键时期，此时学生的知识学习好坏，将会影响他们的高考成绩。高中政治教师应该重视起来，多多关注学生的知识学习情况，重视生活化教学这种新兴的教学方法的实施，帮助学生更好地学习政治知识，增强学生