《妈妈的账单》教学设计 (2)

1、妈妈的账单教学设计 一、教材简析：这是一篇略读课文。课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬；当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈给他的一份账单，这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。二、教学目标：1、学习默读课文。正确流利有感情地朗读课文。2、读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事，是子女应有的美德。3、培养独立的阅读能力。三、教学重点和难点：1、重点：读懂课文内容，体会人物的思想感情。2、难点：理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。四、教学准备：1、学生收集有关母爱的诗歌及名人名言。2、课

2、件辅助教学。五、教学过程：第一板块：教学导入1、复习导入：同学们，我们学习了可贵的沉默这一篇课文，知道了课文中的孩子们在老师的引导下，终于明白了（要关爱父母，关心他人）。是啊，父母是这个世界上最爱你的人。今天就让我们走进德国的一位普通母亲，去感受她那博大的慈母情怀。出示：妈妈的账单。2、揭题，齐读课题。理解“账单”一词的含义。在生活中见过账单吗？（指名学生介绍）此时，教师出示联华的购物小票。这是我买的物品项目（也就是我要付款的项目，我们称为款项，相机理解了“款项”一词的意思），这一列是每一样物品的价格。像这样的单子：记载钱物支出和收入的单子，称为账单。（相机理解了“账单”一词的意思）现在你知道

3、“账”字为什么是贝字旁了吗？3、指导读阅读提示，明确阅读要求。请同学们打开课文，我们先来看阅读提示的内容，谁来读？其他同学想想这段话向我们提出了哪些阅读要求？交流反馈以下阅读要求：思考小彼得是怎样由不懂事变得懂事了呢？了解课文写了一件什么事呢？想想妈妈为什么写的都是“0芬尼”？小彼得看到妈妈的账单是怎么想的？小结：这就是我们阅读这篇课文要读懂的几个问题，下面让我们带着这些阅读要求，走进课文。第二板块：初读课文，了解课文主要内容。1、请同学们放声、自由地朗读课文，读完之后，想想课文写了一件什么事？2、学生自由读课文，读完后指名口述。3、请同学们默读课文，完成填空。课文讲的是小彼得给妈妈开了一份（

4、 ），索取他每天帮妈妈做事的（ ），共计（ ）；妈妈付了钱后，也给小彼得开了一份（ ），共计（ ）。读了妈妈的账单，小彼得（ ），立即（ ）。第三板块：品读两份账单，体会妈妈账单的含义。1、这篇课文提到了两份账单，一份是彼得的，一份是妈妈的。请你到课文中找出这两份账单的内容，静心默读：有不理解的词语打上“？”。想想这两份账单有什么不同？2、交流反馈：找到这两份账单的请举手，谁来读读？    有没有不理解的词语？预设：“芬尼”是什么意思呢？芬尼是德国的货币单位，20芬尼1元。交流这两份账单不同之处：边交流边板书：报酬多少不同 时间长短不同 事情大小不同 两人想法不同

5、3、我们再来看看妈妈的这一份账单，（请一名学生读妈妈的账单）你读出了这是一位怎样的妈妈？预设：这是一位慈爱、精心照料、关心孩子4、小彼得他也像你这样读了妈妈的账单，他读着读着，想起了什么？（在这个环节播放一点抒情的音乐渲染一下。）师可以范说一个：他读着读着，想起了在他十岁生日的那一天，妈妈为他准备了一顿丰盛的晚餐，有他爱吃的烤鸭、牛排。妈妈还送给他一个大蛋糕。小彼得，此时你又想起了什么呢？（进入口语交际的环节）预设：想起了妈妈带他到野外放风筝；想起了在他生病时，妈妈不辞辛苦地照顾他5、体会妈妈的账单是一份无价、无私的账单。十年了，妈妈一直用心血和汗水为彼得营造了幸福舒适的生活，十年了就为这吃吃

6、喝喝，妈妈又该忍受多少琐碎、繁杂的家务劳动。一旦彼得卧病在床，那真是病在儿身上，痛在娘心里，如果可以替代，妈妈宁愿生病的是她自己，对于这样一位慈爱的妈妈，你认为彼得又该付给妈妈多少报酬呢？而这一切在妈妈看来：为彼得在家里过的十年幸福生活，（0芬尼）；为彼得十年中的吃喝，（0芬尼）；为在彼得生病时的护理，（0芬尼）；为彼得一直有一个慈爱的母亲，（0芬尼）；这一切的一切，妈妈为什么写的都是“0芬尼。”小结：是啊，母亲为孩子付出的已经不能用金钱来衡量了。母亲的爱不但是无价的，也是无私的，母亲只是全身心的爱着自己的孩子，从不计报酬。（板书：无价、无私）请你带着这样的体会，再读读妈妈的这份账单。第四版块

7、：图文结合，提升感情。1、读了妈妈的账单，小彼得的心情又有什么变化？预设：小彼得感到羞愧万分。（板书：羞愧万分）2、请你读一读课文最后一个自然段，你从哪些词读出了小彼得羞愧万分的心情？（羞愧万分 怦怦直跳 蹑手蹑脚 小心翼翼 藏 塞 ）3、词语是有意思的，谁能读出这些词语的意思。4、我们再来读读这段话。（通过你的朗读我仿佛看到了一个羞愧万分的小彼得。）5、小彼得，此时此刻你的心里在想些什么呢？请拿出你的笔，把你的心里想法写在这幅图的空白处。（56分钟）小结：课文中妈妈没有说一句话，仅凭一张总额为0的账单，就让彼得将索取的报酬主动退还。这真是此时无声胜有声。（板书无声）第五板块：拓展延伸。1、一位英国诗人说：一位好母亲抵得上一百个教师，感谢彼得的母亲，她的账单不仅让彼得懂得了，也让我们懂得了母爱的无价、无私、无声。让我们在心中铭记这份爱的账单。2、古今中外，许多文人墨客写下了一篇篇赞美母爱的诗词歌赋，让我们一起读读孟郊的游子吟。游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草