第十一课吉祥物的设计st编

1、第十一课吉祥物的设计一、课时：1课时；二、课程类型：综合探索三、教学目标1、了解吉祥物的概念，学习设计步骤；2、通过学习吉祥物的设计，培养学生想象力、创造力，以及美 术表达能力；3、通过学习、让学生健康向上、热爱生活，树立事事创新，时 时创新的创新意识。四、重难点培养；重点：了解吉祥物的概念，学习设计步骤；难点：创作吉祥物的构思，吉祥物的造型和色彩设计。五、教具准备：教材、多媒体课件（图片、音乐等）、及其他基本 的教学用具；七、教学过程（一）、新课导入：1、ppt展示较有名的吉祥物，以引起学生的兴趣： 极地海洋世界吉祥物企鹅三兄妹； 迪士尼吉祥物米老鼠 2018年北京奥运会吉祥物五福娃2、请同

2、学们拿出收集的吉祥物资料。说说你所了解的吉祥物吧！3、这些可爱的形象在哪儿能用到呢？用他们有什么作用？教师补充：它能够强化主题，烘托气氛，体现文化内涵，使整个活动给人留下更深刻的印象。引出主题：吉祥物的设计（二）什么是吉祥物？1、传统吉祥物：指人们在事物固有属性特征的基础上进行艺术加工, 强化其吉祥寓意，用来表达人们向往和追求吉祥幸福与和谐美好的愿 望，所创造出的一种艺术形象。如牡丹寓意富贵吉祥，荷花寓意和美 等。举例：连年有余（鱼）、十二生肖2、现代吉祥物：以具有吉祥寓意和鲜明特点的形象，博得人们的注 意及喜爱，借此引起人们对他们所代表的文化活动、企业精神的关注、 了解和青睐。举例：2010

3、年上海世博会海宝、韩国平昌冬奥会吉祥物白老虎“soohotang”和冬残奥会吉祥物亚洲黑熊abandabi（三）想想吉祥物有何特点？具有绘画、符号、记号三种功能。象征性的手法，卡通化、拟人化的形象。（四）欣赏并分析：设计思想手法1、体现了设计与主题的关联性；例：西九华山设计的吉祥物竹报、茶宝、禅宝；以西九华山“竹”、“茶”、“禅” 一体的生态旅游理念为设计初衷，形象活泼向上，简 洁大方，形象体现了体现了设计与主题的关联性；2、新颖别致个性突出的独创性；例：螃蟹禁烟使者，这是全世界儿童无烟环境推进会的吉祥物。表现戒 烟主题的画很多，但用螃蟹做代言人还是很有独创性的；3、形象设计的拟人化；例：吉祥

4、物以西伯利亚平原狼为蓝本。扎比瓦卡，俄语意为“进球者”。 吉祥物的评选首先参考了俄罗斯儿童的意见，并由大学生参与设计， 共有超过100万人参与了投票。4、亲切动人让人喜爱的亲和力；例：地球的吉祥物形象和水滴形象手牵手，面带微笑的可爱形象使两个吉祥物形象的充满亲和力，让人乐于接受5、寓意性、激励性地域性；6、色彩鲜明(1)利用三原色：红黄蓝；(2)利用互补色：红-绿，黄-紫，蓝-橙；(五) 让我们来看看一个吉祥物产生的过程吧！第四届全国城运会吉祥物庆庆一一诞生记；(六) 欣赏优秀吉祥物设计品，完成课后作业；八、作业：为自己关心的事物设计一个吉祥物，也可以为一次有意义 的活动，设计一个吉祥物。九、板书设计：1、什么是吉祥物？（1）传统吉祥物：举例：连年有余（鱼）、十二生肖（2）现代吉祥物：举例：2010年上海世博会海宝2、吉祥物特点3、欣赏并分析：设计思想手法1）体现了设计与主题的关联性；2）新颖别致个性突出的独创性；3）形象设计的拟人化；4）亲切动人让人喜爱的亲和力；5）寓意性、激励性地域性；6）色彩鲜明 利用三原色：红黄蓝； 利用互补色：红-绿，黄-紫，蓝-橙;4、吉祥物产生的过程庆庆一一诞生记；5、欣赏；6、作业：设计一个吉祥物。教学反思：吉祥物学生们见得多，但是要讲到设计，又是一个新的知 识面，同学们普遍认为吉祥物设计复杂。故本课除了要求同学们了解 必要的吉祥物设