三年级句型大全

1、一 常见的修辞手法比喻拟人排比夸张 反问设问1.比喻：:就是打比方， 用具体的人们常见的事物来形容某物，因而使得句子更形象生动具体。由本体喻体比喻词构成。 把什么比作什么,是把本体比作喻体。如:把月亮比作白玉盘。用什么比喻什么,是把喻体比喻本体。如 :用白玉盘比喻月亮。比喻词常用的有“好像、像一样(似的 )、仿佛、是、成了”等。切记不要和表示模糊概念（好像，像 ）的句子混淆。例如：妈妈好像在叫我吃饭。天像要下雨了似的。这里都表示不确定的事，模糊。都不是比喻句。在阳光的照耀下，漫山的山茶花 仿佛千万颗红星在闪闪发光。（）2.拟人：就是把人以外的事物当作人来写，使它像人一样会说话、有感情、做人的动

2、作。例:淘气的小 闹钟 每天准时把我叫醒。小闹钟没有生命，会淘气地把你叫醒吗？小草探出了头，花儿笑开了脸，柳树像喝醉了似的在风中东摇西晃，鸟儿在树上欢快地歌唱，蝴蝶在空中翩翩起舞，春天来了吗？（）同学们想想头 脸喝醉歌唱起舞这些动作本来应该只有谁才会的呢？那在这里运用了什么修辞手法呢？3.排比：有三个或三个以上结构相似、相同或意思相关，字数大致相等，语气一致的句子排列在一起。一般有相同的字眼为标志，例如：那。那。那。有的。有的。（还）有的。没有。没有。没有。练一练操场上很热闹，有的在跳绳，有的在跑步，还有的在比赛。（）学好了语文，我们才会读书看报， 才会写信写日记， 才会写 作文 。（）4.夸

3、张:就是为了突出某一事物，有意把事物的形态、特征、作用进行扩大或缩小来描述。在巴掌大的监狱里，同志们照常锻炼身体。（）把监狱夸小了哟她还没有端酒怀,就醉了。（） 把她不胜酒力的事实夸大了呢5.反问:用疑问的形式来表达肯定的意思的一种修辞方法。无疑而问，不需回答。多用“难道、怎能、怎么”等词作反问词。改成陈述句时要将难道，怎能，怎么等词去掉，将否定词不不是变成肯定词或将肯定词能有变成否定词不能，没有。例 :( 作为一个小学生，怎能不努力学习呢改成陈述句（改成句号结尾的句子）：作为一个小学生，我们要努力学习。将怎能和？去掉，将否定词不（努力学习）改成要（努力学习）改一改难道这件事我会不知道（） 改

4、成陈述句：（）去掉难道 去掉？将否定词不知道改为知道老师这么关心我们，我们怎么能不感动呢？（）改成句号结尾的句子（）如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢（）6.设问:就是有针对性提出一个问题，然后把自己的看法谈出来。实际上就是自问自答。例:我能被 中条山 的风吓倒吗不能，绝对不能。什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。（）这人是谁？不是别人，原来是大明。 （）学好语文要背书吗？一定要！（）这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。（）二扩句（增添优美词语在物体前加形容词修饰例如：树林茂密的雾蒙蒙的树林人物可以用外貌神态或性格方面的词形容例如：爷爷老（外貌）爷爷和蔼（性格）的爷爷在动作词前加

5、形容词修饰例如：看好奇地看仔细地看）父亲朝树林里望了望。父亲和树林是物体可以用什么词来形容呢？慈爱的父亲好奇的父亲白发苍苍的父亲茂密的树林葱绿的树林父亲朝树林里望了望。扩句：（）三把字句和被字句. 风儿把浓密的云吹散了。被字句：（）爸爸妈妈的生日被我们牢牢地记在心里。把字句：（）考一考：总分100分（ 20 x5 ）一句型转换1.一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小芳。改成“把”字句：_ 改成“被“字句：_ 2. 少先队员黄远明搀扶盲人叔叔过了马路。改成“把”字句：_ 改成“被“字句：_ 二判断下列句子是否运用了修辞手法，运用了修辞的在括号内填是,并在后面的括号里写出，没有的填否例如：小鸟在树上欢快

6、地歌唱。（是）（拟人）1.他的心眼比针鼻儿还小。（）（）2. 如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉; 如果你是一泓清泉，就滋润一方土地; 如果你是一棵小草，就增添一分绿意。如果你是一朵鲜花，就点缀一角夜空。（） （）3. 教室里静得连根针掉在地上也听得到。（）（）4. 阳光下盛开的百合花就是您的笑容。（）（）5. 都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙？（）（）6. 乌黑的天空好像要下雨一样。（）（）7.看到那数不尽的饿青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢（）（）8. 满树的紫藤萝花好像直流而下的瀑布. ( )( ) 9. 竺可桢走进北海公园，单是为了观赏景物吗他是来观察物候，作科学研究的。( ) ( ) 10. 风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。（)( ) 三将下列句子按要求转换.1. 都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙？改写成句号结尾：（）2, 您对我们的深情厚谊，我们不能忘记。改写成反问句：（）3. 春风像个慈祥的母亲,拂着你的脸颊,使你感到舒畅,心旷神怡。本体是（） 喻体是（）比喻词是（