【新北师大版】八年级数学下册教学计划与教学进度

1、【新北师大版】 八年级数学下册教学计划与教学进度【新北师大版】八年级数学下册教学计划与教学进度春季八年级数学下册教学计划与教学进度一、指导思想以党的教育方针为指导，深入倡导社会主义核心价值观，认真研读数学新课程标准 结合八年级学生的学情, 引导学生把握数学的解题思路和答题技巧，并且能够应用到实践当中去解决生活问题, 使学生获得数学知识的同时 , 能够训练自己的逻辑思维，在解决实际问题时候, 能做到有条理 ,有清晰的思路。培养其探索精神和发散思维。使其能够对生活问题进行归纳演绎和推理 , 同时提高知识应用的能力，使学生的综合能力得到较大的提升。二、 学情分析经过八年级上学期的数学教学, 发现学生

2、课前准备做的很好, 学习习惯基本养成。运算水平有所提高。大部分同学听课比较认真，做作业比较积极。但课堂气氛有些低迷, 学生情绪不高，课堂发言的人数变少。审题能力有待加强，推理 . 能力差。个别同学，课堂不愿思考, 课后不愿巩固，导致恶性循环。这些都是我在这一学期需要引导和解决的问题。三、教材分析本学期使用新北师大版八年级数学下册课本，教材共6 章, 按照一定的逻辑关系进行编排 , 符合数学的知识体系和学生的认知规律, 将代数和几何有机结合 , 使学生能够在学习数学知识的同时, 增强数学解题能力，锻炼逻辑思维。第一章内容为“三角形的证明”。本章的内容包括等腰三角形、直角三角形线段的垂直平分线和角

3、平分线四部分内容。三角形的证明是已经学过的平行线的证明的延伸。本章从各公理出发，展开了对些图形性质的严格证明。本章更加强调严格的推理证明和比较规范的书写过程，合情合理和演绎推理也提出了更高的要求，同时一些重要的数学思想，如归纳、类比、转化、反证法等也在本章中进一步强化。因此本章无论在知识还是能力培养上 , 都在学习平面几何的过程中, 发挥着较为重要的作用。第二章内容为“一元次不等式与元 次不等式组”。本章的主要内容包括不等关系、不等式的基本性质、不等式的解集、元 次不等式、元次不等式与次函数、元 次不等式组等六节内容。不等式是现实世界中不等关系的一种数学表示形式，它不仅是现阶段学习的重点，也是

4、后续学习的重要基础。究简单的不等关系。之前初步经历了建立方程模型和函数关系，解决些实际问题的数学化的过程，为分析量与量之间的关系，积累了定的经验 , 以此为基础展开不等式的学习，顺理成章。第三章的内容为“图形的平移与旋转”。本章的内容包括图形的平移、图形的旋转、中心对称和简单的图案设计四部分内容。和轴对称样， 平移、旋转、中心对称也是现实生活中广泛存在的现象, 是现实世界运动变化的最简捷形式之一。他们不仅是探索图形的一些性质的必要手段, 而且也是解决现实世界中的具体问题以及进行数学交流的重要工具。立足于已有的生活常识 , 从经常见到的一些实际现象入手，教材设计了简单的图案设计一节 , 加深对平

5、移、旋转、中心对称的理解，提高动手操作能力。第四章的内容为“因式分解”。本章的主要内容包括: 因式分解的概念和因式分解的两种方法(提公因式法、公式法) 。本章的学习内容以整式运算为基础 , 是整式的一种重要恒等变形，它和整式乘法运算, 尤其是与多项式乘法运算 , 有着密切联系。及时分解是后续学习分式的化简运算、解分式方程、元二次方程解法的重要基础, 同时, 因式分解在初中图形与几何领域中具有重要的工具作用, 比如当三角形三边满足具有能因式分解的关系式时, 判断三角形的形状等, 所以因式分解在数学中起到承上启下的作用。第五章的内容为“分式与分式方程”本章是课程标准中“数与式”和“方程与不等式”的

6、主要内容，是继整式之后，对代数式的进一步探究。本章主要介绍了认识分式、分式的乘除法、分式的加减法、分式方程的内容。分式与分式方程与前面学习过的分数、因式分解、元次方程等有着密切的联系，是培养分析问题和解决问题的能力的重要的内容，也是今后学习函数方程等知识的基础。在学习本章的同时, 还将体会和感受类比思想和转化思想等数学思想方法的应用。第六章的内容为“平行四边形”。本章的内容包括“平行四边形的性质”“平行四边形的判定”“三角形中位线”和“多边形内角和与外角和”的四部分内容。本章主要学习平行四边形的概念、性质、判定，并在已学知识的基础上，推出几个重要的定理。由已有的三角形四边形知识得出多边形的相关

7、概念和定理。本章的主要内容是围绕平行四边形展开的,四边形是继三角形后接触到的第二种封闭图形，它既是平面几何的基本图形，也是平面几何研究的主要对象, 起着承前启后的作用。四、教学重难点第一章重点是等腰三角形、直角三角形、线段垂直平分线、角平分线等有关的性质及判定定理的相关证明。本章难点是探索证明的思路与方法,并使用规范的数学语言表达推理论证过程。本章考点常以选择题和填空题的形式进行考查 , 其中等腰三角形的性质与判定常与平行线、三角形全等等知识综合考查 , 以简答题的形式呈现。第二章重点是能根据具体问题中的大小关系了解不等式的意义, 并探索不同城市的基本性质。会解简单的元次不等式, 并能在数轴上

8、表示它的解集; 会解由两个一元次不等式组成的不等式组，并能利用数轴确定其解集。本章难点是运用一元一次不等式和一次函数元 次不等式组解决实际问题。本章是不等关系的基础, 所以是中考的必考点。选择题、填空题和解答题的考查形式均有呈现，选择题、填空题以考查与不等式组的解集有关的知识为主 , 解答题以考查不等式组的实际应用为主，常与二元一次方程组等知识进行综合考察。第三章重点是通过具体实例认识图形的平移变换,在探索平行的条件的过程中，理解并掌握平移的性质。 通过具体实例认识平面图形的旋转变换,在探索旋转 | 的条件过程中 , 理解并掌握旋转的性质。本章难点是按照要求作出简单平面图形经过平移或旋转后的图

9、形。本章考点有图形的平移、图形的旋转、中心对称和简单的图案设计。选择题、填空题以考查平移、旋转、中心对称的性质以及中心对称图形的判断的形式为主，解答题考查直角坐标系中的图形的变换的形式为主。第四章重点是会用提公因式法进行因式分解, 会用公式法进行因式分解。本章难点是因式分解的两种基本方法的灵活运用和解题技巧的掌握。本章考点是因式分解的概念及因式分解的方法，属于中考必考内容, 对于选择题、填空题的形式出现，某些化简求值、探索与创新题, 也常常会用到因式分解。第五章重点是会利用分式的基本性质进行约分和通分，会进行简单的分式加、减、乘、除运算。会解可化为一元次方程的分式方程。本章难点是运用分式的基本

10、性质，将分式进行约分、通分, 并能准确的进行分式的加减乘除以及混合运算。了解产生增根的原因并有针对性的验根。本章考点主要考查分式的相关概念、性质、运算、化简与求值、分式方程的解法和列分式方程解决实际问题, 题型多样、难度适中。第六章重点是掌握平行四边形的性质和判定三角形的中位线的性质、多边形的内角和与外角的性质。本章难点是运用平行四边形, 三角形，中位线和多边形的内角和与外角和的性质进行计算和证明。文章题型多样，一般难度较大，需要 . 引导学生重点把握。五、具体措施 1. 抓住学生的好奇心和“好胜心”，激发主动学习兴趣。课堂上应根据该节课的内容, 精心巧妙地设计一些有意义的问题, 以调动学生思

11、维的积极性，引发学习兴趣。 2. 注重课堂教学中的引入环节。在课堂引入中，设计各种形式、运用各种手段把学生调动起来, 唤起他们的参与意识。如教学“三角形”时，开始就用事先准备好的三角板拼出一些优美的图案 , 提出 : 这些图案由哪些基本图形组成的?它们的边与边之间有什么关系 ?待他们思考回答后再进行总结。最后让他们自由合作进行制作，也拼出一些优美的图案。这样, 通过简单的表演 , 把问题设置于适当的情境下，从而营造了一个生动有趣的学习环境。相信在这样轻松的环境下，学生会兴趣盎然、积极主动地投入到学习中。 3. 充分让学生参与实践操作。尽可能利用自制教具优化课堂结构, 以激发学生的学习兴趣。在教

12、学中，设计把学生分成几个小组( 自由组合 ) , 请他们做我的助手，道准备实验器材、进 . 行实验演示。通过实验操作，既规范了学生的劳动、行为习惯，又使他们在参与活动中认识“自我”，以产生兴趣和求知欲。 4. 指导学生做好预习。在指导学生预习时应要求学生做到: 粗读 , 先粗略浏览教材的有关内容,掌握本节知识的概貌。二细读,对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考 , 注意知识的形成过程, 对难以理解的概念作出记号, 以便带着疑问去听课。方法上可采用随课预习或单元预习。预习前教师先布置预习提纲，使学生有的放矢。实践证明，养成良好的预习习惯, 能使学生变被动学习为主动学习，同时能逐渐培养学生的自学能力。 5. 深后复习巩固及完成作业方法的指导。在这个环节的学法指导上要求学生每天先阅读教材，结合笔记记录的重点难点，回顾课堂讲授的知识、方法，同时记忆公式、定理( 记忆方法有类比记忆、联想记忆、直观记忆等)。然后独立完成作业, 解题后再反思。在作业书写方面也应注意“写法”指导，要求学生书写格式要规范、条