第10课我设计的一本书

1、我设计的一本书教学设计（设计应用）一、学情分析本年龄段学生绘画能力冇限，设计的封而较为死板、不够活泼，教师在学生创作过 程中应适时给予指导和鼓励，多引导学生欣赏优秀作品，帮助学生克服这些问题。二、教材分析本课的主要知识点是书籍封面装帧和设计。教师指导学生了解书籍装帧的知识，启发 学生掌握各种装饰方法，培养学生的设计兴趣，最终能制作一本书并对封面进行合理设 计。本课教学评价重点在于学生能否进行封面装帧，能否设计出合理11又富有想象力的 封面。三、教学目标【知识与技能】了解帖籍封面装帧知识，掌握各种装饰方法，尝试设计帖籍封面。【过程与方法】分别出示一本没有封面和有封面的书，引导学生进行思考；通过引

2、导 学生观察一本书的封面组成元素，培养学生的观察、分析能力；通过引导学生欣赏书的 封面设计作品，拓宽学生的设计思路；通过师生共同探讨设计步骤，培养学生的探究能 力。在设计实践中，培养学生的发散性思维能力和动手制作能力。【情感态度与价值观】培养学生综合运用美术知识的能力，提高学生的美术设计兴 趣。四、教学重点、难点及解决措施教学重点：掌握书籍封面装帧的组成和制作方法。教学难点：有创意地设计一幅封面。解决措施：引导学生分析作品，调动学生的学习积极性和主动性；出示大量书的图片, 引导学生欣赏、分析，拓展学生的想象空间，解决教学难点。在教学中引导学生充分发 挥自己的想象，制作出有创意的作品。五、教学准

3、备教师准备：课件、一本其他科口的书。学生准备：彩笔、美术木、胶水、剪刀、彩纸。六、课时：1课时（40分钟）七、教学过程教学环节教师活动学生活动|媒体使用引导阶段（4分钟）一、导入新课导语：同学们，你们每天都 在读书，也接触过许多书，不知 是否注意过书的封面？回答教师提问， 在教师的引导下进入 新课学习。课件出示课题教师拿出学生其他科目的 一本书（掩住书名）。提问：你们能猜出这是哪一 科的书吗？是从哪看出来的？教师：今天我们就来为自己 喜欢的书设计一个封面。（板书）一我设计的一本书发展阶段:基 础知识的讲 授，过程、方 法步骤演示 （14分钟）二、探索新知1.引导学生了解书籍装帧的 组成。导语：

4、将自己的课本拿出来, 看一看卩籍的封面由哪儿部分 组成？教师引导学生欣赏动画书籍 装帧组成，通过动1田i 了解书籍 装帧的组成。小结：（1）封面包括：文字部分（书 名、作者、出版社等）和图案部 分。（2）封底包括：条形码、标 价等0（3）书脊包括：书名、出版 社名称。观察书的封面，进 行交流、讨论，了解 书籍装帧的组成部 分。观看动画，加深了 解。播放动画书籍装帧组成2.引导学生了解封面设计要 求。导语：对于一本书来说，封面 的好与坏| 分重要，接下来我们 欣赏两个封面，看一看它们有什观察、讨论并回答 问题。在此过程中了 解书籍封面设计屮易 岀现的问题。么不同？（1）15名很小看不清楚的问 题

5、封面。教师：这本书的封面太小、看 不清处，不利于我们了解这本书 的内容。所以书名设计要醒目、 易读。（2）书名和图案风马牛不相 及的问题封面。教师：这本书的封面与书名不 一致，不利于读者理解书的内 容。所以书的封面图案设计要与 书本内容相致，这样有利读 者感知这本书的信息。|出示图片：书名 很小看不淸楚的问题 封面出示图片：书名和 图案风马牛不相及的 问题封面3.引导学生欣赏优秀的书籍 封面设计作品，拓展设计思路。导语：我们再来欣赏一些优秀 的书籍封面，看看它们优点在哪 甲？出示优秀的书籍封面。提问：（1）你喜欢哪一本书的设计？ 为什么？（2）这些书籍的封面设计有 什么不同？（教师在展示作品的

6、同时， 结合设计要素给学生讲解、指 导。）小结：这些书籍的文字部分欣赏作品，回答老 师提问，倾听教师对 设计意图的讲解。出示图片：优秀书籍封面(书名、作者、出版社等)醒目、 易读。图案部分设计也与书本内 容一致。|4.教师与学生共同探讨设计 步骤。导语：要想设计出优秀的书籍 封面首先要了解其设计步骤，接 下来我们就欣赏个动画，看一 看如何设计一本书的封面。播放动冊i做做说说玩玩， 教师结合动画讲解封面的设计 步骤：(1) 取一张长方形的纸，将 其一字向右对折，然后展开，并 用画笔涂色。(2) 根据口己的喜好构思书 籍封面的内容及风格。(3) 用画笔在封面上适当的 位置绘制出书名和作者名。(4)

7、 用画笔画出与书本名称 相符合的装饰画，并用剪刀剪出 一些小星星，用胶水将剪好的小 星星粘在封而和封底上。(5) 贴上或写上条码、定价、 出版社等。倾听教师讲解，了解设计步骤。播放动画做做说 说玩玩课堂实践，学 生进行制作 (15分钟)三、能力反馈(学生动手实践)作业要求：选择自己喜欢的一本书，利用 各种材料和创作方式为其设计完成作业。一幅封面，并用折叠的方法制作书的内容，最后装订成一本1几 教师巡回指导。|展示学生作 品、评价交流（5分钟）四、作业讲评教师引导学生展示作品，组织 学生欣赏作品。教师引导学生进行自评、互 评。提问：你最喜欢哪些同学的作 品？为什么？本课总结：这节课我们学习了 如何利用手中的材料为n la喜 欢的书设计封面。这节课以后， 人家不妨到书店转一转，看看那 些漂亮的封面都是怎么做的，我 们细心学习学习，设计出属