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文档简介

1、1111. .你别问这是为什么你别问这是为什么执教：杨友军执教：杨友军学习目标：学习目标：1 1. .认读生字，工整书写认读生字，工整书写“盒盒”、“选选”。会使用普通话正确、流会使用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。利、有感情地朗读课文。2 2. .指导文中的我是怎样关心卖火指导文中的我是怎样关心卖火柴的小姐姐的。柴的小姐姐的。3 3. .你想给卖火柴的小姐姐送什么？你想给卖火柴的小姐姐送什么？试着写一写。试着写一写。自学指导一：自学指导一：1 1. .自由朗读诗歌标出小节，圈出自由朗读诗歌标出小节，圈出文中生字。文中生字。2 2. .同桌轮读诗歌，互相纠正错误。同桌轮读诗歌，互相纠正错误

2、。3 3. .小组合作齐读诗歌。小组合作齐读诗歌。听课文范读听课文范读比比谁读得准：比比谁读得准：g go o h h xuxun n y y 糕糕 盒盒 选选 页页zhzhn n d dng ng m mi i 枕枕 挡挡 卖卖考考你考考你( (认读、扩词）认读、扩词）糕（蛋糕）枕（枕头）挡（挡住糕（蛋糕）枕（枕头）挡（挡住）页页（一页）这（这是）卖（卖书（一页）这（这是）卖（卖书）给给（给你）选给你）选（选出）留（留下（选出）留（留下）赶赶（赶忙）盒（盒子）（赶忙）盒（盒子）自学指导二：自学指导二：1.1.小组合作读小组合作读1 1到到4 4小节，小节，“你别问，这是为什么。你别问，这是为

3、什么。”出现了几次？文中的出现了几次？文中的“我我”做了什么不让问？做了什么不让问？盒盒选选【思考思考】第第1-41-4节在描述时有什么特节在描述时有什么特点？这样写有什么作用？点？这样写有什么作用？1-41-4节都用时间词语开头，说明作节都用时间词语开头，说明作者一天到晚都牵挂着小姐姐。者一天到晚都牵挂着小姐姐。1-41-4节的最后一句都是节的最后一句都是“你别问，你别问，这是为什么这是为什么”。引发读者想探个究。引发读者想探个究竟。竟。2.2.自由自由读读5 5和和6 6小节小节【思考思考】文文中的中的“我我”是一个怎样的是一个怎样的小女孩？为什么？小女孩？为什么？“我我”是一位善良、纯真、具有是一位善良、纯真、具有同情心的小女孩。同情心的小女孩。 因为因为“我我”送蛋糕、棉衣、歌送蛋糕、棉衣、歌片给卖火柴的小女孩。片给卖火柴的小女孩。 卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩拓展：写一写拓展：写一写 , , 给我给我 ，我我 。你别你别问，这是为什么。问，这是为什么。 课堂小结课堂小结: :这节这节课课, ,你学会了什么你学会了什么? ? 自学指导二：自学指导二：1 1. .小组交流，说说怎样小组交

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