2019年秋人教版八年级上册生物第5单元第2、3章检测试题

1、2019 年秋人教版八年级上册生物第 5 单元第 2、3 章检测试题八年级生物上册第五单元第二、三章检测题(时间： 60 分钟满分： 100分)一、选择题 (每小题 2 分，共 40 分)1人体运动系统的功能是 ( B )A 促进血液循环B运动、支持和保护C促使心肌发达D提高肺的通气能力2下列属于动物先天性行为的是 ( D )A 老马识途 B猴子骑车 C黄牛耕田 D蜘蛛结网3与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。 在 100 米赛跑的过程中，大腿肌肉的活动情况是 ( D )A都持续收缩B都持续舒张C先同时收缩，再同时舒张，交替进行D一组收缩，另一组舒张，交替进行4鲤鱼和猫头鹰的主要运动方

2、式分别是 ( C )A 奔跑、蠕动B飞行、攀援C游泳、飞行D跳跃、爬行5在动物的运动方式中， 能适应更广阔空间生活的是 ( D ) A 游泳B爬行C行走和跳跃D飞行6下图将蟑螂放在人工暗室中做生物钟实验， 经过一个星期 后，蟑螂的活动发生变化，这种行为属于 ( A )A 先天性行为B学习行为C取食行为D社会行为7如图中的母鸡在干什么，属于什么行为 ( A )19 / 16A孵卵、繁殖行为B捕食、取食行为C孵卵、捕食行为 D捕食、繁殖行为对于桃树的意义是 ( B )B帮助桃花传粉D刺激幼桃快快长大8小明家种了许多桃树， 每年桃树开花时， 小明爸爸在桃园 里放养蜜蜂。 此举除了采蜜的目的外，A促进

3、和延长桃花的开放C帮助消灭桃树的病虫害9(玉林中考 )昆虫的雌虫能分泌性外激素，吸引雄虫前来交 配。农业科学家在农田中使用性引诱剂防控农业害虫，其原理是 性引诱剂能够 ( D )A扰乱昆虫的生物钟，使昆虫死亡B破坏雄虫的嗅觉感受器C杀死农业害虫D干扰昆虫通讯，使昆虫不能交配10如图是同一实验条件下不同的动物所需要的“尝试与错 误”次数的曲线图，由此可知下列行为的生理基础由简单到复杂 的是 ( D ) 蚯蚓走迷宫 猩猩设法取高处的香蕉 鸡绕道取食 小学生的识字学习ABCD 11小雄孔雀不会开屏吸引雌孔雀，而成年雄孔雀会开屏来 吸引雌孔雀。这是 ( D )A后天性行为的繁殖行为B先天性行为的防御行

4、为C后天性行为的防御行为 D先天性行为的繁殖行为12 (黄冈中考 )下列有关动物的叙述，正确的是 ( C )A用肺呼吸并用气囊辅助呼吸、体温恒定是鸟类特有的特 征B动物直接或间接地以植物为食，这对植物的生长和繁殖是不利的C蜘蛛是一种节肢动物，蜘蛛织网属于先天性行为D长颈鹿为躲避敌害快速奔跑，只靠运动系统就能完成13下列关于动物在自然界中作用的叙述， 错误的是 ( C )A蜜蜂汲取花蜜、采集花粉时可以帮助植物传粉B动物通过呼吸作用将体内部分有机物分解成无机物从而 促进生态系统的物质循环C人为捕杀某种动物或者随意引进某种动物不会影响生态 平衡D松鼠将收获的松子储存在地面下，可以帮助植物传播种子14

5、下列现象中， 体现了动物具有信息交流行为的是 ( B ) A 飞蛾扑火 B蚂蚁搬家 C青蛙游泳 D麻雀觅食15下列动物中，学习能力最强的是 ( C )16蜂巢中，蜜蜂的数量可达几千只，蜂王负责产卵，雄蜂 交配，工蜂采蜜。这些行为从发生看是先天性行为，从功能看是 社群(社会 )行为，判断这两种行为的依据分别是 ( B )A 与生俱有，数量多B与生俱有，分工合作C学习获得，数量多D学习获得，分工合作17 (潍坊中考 )海龟每年按时从上千公里外的海域游到特定 的岛屿，在夜间爬上沙滩完成产卵活动。相关叙述正确的是 (B)A雌海龟产卵后用沙子遮盖是一种后天性行为B骨、关节和肌肉构成的运动系统是海龟运动的

6、结构基础C海龟用肺呼吸、心脏四室，为生命活动输送氧气的能力 强D海龟体温恒定、陆地产卵，生殖过程摆脱了对水的依赖18下列有关动物社会行为的叙述中正确的是( C )A每个动物群体都有等级次序之分B一群鸡、鸭常常结伴去田地觅食，它们之间组成了社会 行为C群体内各成员间有明确的职能分工但又通力合作D群体内只有“首领”有特殊的组织领导权，其余成员职 能相同19在下列各种科技成果中，属于模仿动物而发明的是 (A)雷达 宇航服 人造地球卫星 薄壳建筑 智能机器人 蝇眼照相机A BCD20下列关于动物运动和行为的叙述，正确的是( B )A伸臂时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张B动物的行为由先天遗传或后天学习而获

7、得C越低等的动物学习能力越强，行为越复杂D只要运动系统结构完整就能完成各种运动二、非选择题 （共 60 分）21（6 分 ）请将下列动物、环境和运动方式用直线连接起来：22（10 分）根据下面生态系统中的食物关系图回答有关问题：某草原生态系统示意图（1）图中的各种动物在生态系统中都属于消费 者。(2) 图中“绿色植物野兔狐”构成了一条食物 链。这些链彼此交错构成 食物网 。(3) 此生态系统中各种生物的数量和所占比例较长时间地保 持相对稳定，这种现象叫作 生态 平衡。这种平衡现象的维持 中，需要生态系统中最多的是 生产 者的数量，参与平衡调节 的生物是 消费 者。(4) 如果人们大量捕杀狐和蛇

8、， 该生态系统中的鼠的数量将 先增多后减少 。(5) 图中属于哺乳动物的有 (写出 2种以上 )： 鼠、兔、狐(6) 狐的运动方式是行走和 奔跑 。(7) 为整个生态系统提供有机物和能量的生物是 绿色植物23 (14 分)地球上动物种类繁多，它们多种多样的运动方式 和行为扩大了其活动范围，便于更好地生存和繁衍。(一)下列是与动物运动有关的结构示意图，请据图分析回答 问题。(1) 图甲中，蚯蚓靠 刚毛和肌肉 协调配合完成运动；图乙 中，、表示蝗虫身体的各部，、表示蝗虫的某 些器官， 其中飞行器官及所在身体部位分别是、 (填数字序号 )。(2) 图丙是人的关节及屈肘动作模式图， 与关节的灵活性有关

9、 的结构有 关节软骨 和 关节腔 中的滑液。屈肘动作的 产生是当 肱二头肌 受神经传来的刺激时，就会产生 收缩，牵动骨绕着 关节 活动。从动物体结构层次上看， 和均属于 器官 。(3) 如图是某同学绘制的人体骨、关节、骨骼肌关系模式图， 其中正确的是 _A_( 填字母 )，理由是 同一块骨肌骼会跨过一个 或多个关节附着在不同的骨上 。(二)动物的行为常常表现为各种各样的运动。请分析下列材 料并回答问题。材料一 幼狮天生的利爪能够帮助它成功狩猎，本能地突袭 那些引起它注意的目标，这非常有利于它的生存。然而，要想完 全掌握捕猎技巧，还需要不断实践以积累经验。材料二 有些鸟类在迁徙途中休息时，总有一

10、些 “站岗放哨 的鸟，当发现敌害时，它们会大声鸣叫，或者狂奔，或者使劲扇 动翼，做起飞状，使群体迅速做出防御敌害的准备或者快速逃生。(4) 材料一说明 先天性 行为是学习行为的基础， 学习行为 的优越性在于使动物能够 更好地适应环境 。(5) 材料二中鸟群内部各成员之间的信息交流是通过 声音、 动作 等方式进行的。鸟类的这种行为对这个群体的意义是 使 鸟类更加适应复杂的环境，有利于种族的繁衍 。24(9 分)海啸无情动物有情， 百岁老乌龟收留孤儿河马。 据 报道，在肯尼亚的一次海啸中，一只小河马幸运逃脱，但它却成 了“孤儿 ”。河马属于社会性动物，现在小河马的生存面临威胁。 这时一只百岁老乌龟

11、走进了它的生活， 成为了它的“新妈妈 ”。一 只不到一岁的小河马居然被一只百岁老乌龟收留，这真是件不可 思议的事情。而且这只乌龟爷爷似乎十分乐意充当河马妈妈的角 色，小河马似乎也把这只乌龟当成了自己的妈妈。如果有人试图 接近老乌龟，小河马就会立即变得警觉起来，就像保护自己的亲 生妈妈一样，对冒犯者显示出它的强烈不满。(1) 河马属于社会性动物，在河马群体中，形成一定的组织_，成员之间有明确的分工。这种行为对于维持动物个体的生存 和种族的 延续 是十分重要的。(2) 河马属于社会性动物， 小河马至少需要和妈妈生活 4 年时 间。从行为获得的途径来看，河马妈妈哺育小河马的行为属于 _ 先天性 行为

12、，老乌龟收留小河马的行为属于 先天性 行为。(3) 河马等具有社会行为的动物群体， 内部各成员之间的信息 交流是通过 声音 、 气味 和 动作 等方式进行的。(4) 在一个河马群体中，最占优势的个体 _C_ 。A往往最后享用食物B是一个雄性个体和一个雌性个体 C是一个强壮的雄性个体D往往最后拥有配偶25 （12 分）有同学提出，蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递 信息呢？于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实 验，请予以完善。（1）实验方法与步骤： 准备实验用的蚂蚁：捕获的蚂蚁应来自 同一个蚂蚁洞 同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间； 将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A 、B

13、、C，小岛间用两根小木条连接起来 （如图 ），这样蚂蚁只能通过 由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛； 先将饥饿的蚂蚁放在 B 岛上，食物放在 C 岛上，A 岛上 _ 无食物 ，观察蚂蚁的行为； 一段时间后将连接 B、C 岛之间的“桥”和 A 、B 岛对换， 观察蚂蚁的行为有什么变化； 在蚂蚁爬过的“桥”上喷一些有气味的物质(如香水 )，观察蚂蚁的行为表现。(2) 实验结果：步骤：蚂蚁会沿着 B 、C 岛之间的“桥”到达 C 岛，获取 食物；步骤：蚂蚁会沿着对换后的“桥” 从 B 岛爬向 A 岛 ； 步骤：蚂蚁的行动 失去具体目标，无所适从 。(3) 实验结论：蚂蚁依靠 气味 进行通讯。(4) 实验拓展： 请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问 题： 蚂蚁爱吃什么样的食物呢 ？26 (9 分)将装有涡虫的试管的一端 M 用铝箔套遮住，另一 端 N 在光下照射。结果发现，涡虫大部分时间停留在 M 端。用 强光照射涡虫，它的反应是舒展身体；用电棒刺激涡虫，它的反 应是收缩身体或转动头端。但用强光照射涡虫，几秒钟后再用中 等强度的电棒刺激涡虫，重复这一步骤 100 次，第 101次只用强 光照射涡虫，涡虫对光的反应也变成了收缩身体或转动头端。而 偶尔不小心碰到电棒的小老鼠，一见到电棒就远远地躲开了。请你根据此实验回答：(1) 涡虫大部分