曲一线小学英语约稿方案_(人教pep)

1、2015秋5 3小学作业本英语（上册）样张约稿方案（人教pep）一、图书结构知识演练场 第一课时l能加|练台课时知识演练场第二课时l阅读理解屋课后练(k' 16k)53作随堂测（32k）答案解析（16k）-知识演练场第三课时智慧加汕站听力笔试样张内容为:三个课时（课后练、随堂测）、一个双休作业及相应答案解析（随堂测只列答案）。t ttt tt ttt tttt tt厂丫tt tttt t二、页码安排1. 课后练（16k）（正文页码84页）课时1页双休阶段作业2页2. 随堂测（32k）（正文页码46页）课时1页三、课后练编写要求1.课时每课时练习内容严格按照教参中的课时规定，即part

2、a （1）课本本单元第3页part a (2)课本本单元笫4贝part a (3)课木木单元笫5页part b (1)课本本单元第6页part b (2)课本本单元第7页part b (3)课木木单元第8页注意一单元内题目应尽最避免重复。(1) part a (1)、part b (1)内容主体模块内容大题 题量编写要点知识 演练 场以句型为 主23题 本课时内容主要是对话，重点考查句型。句型的练习一怎要符合年级的特 点，教参中明确提出的句型一定要重点考查到。 可以涉及对话屮单词和短语的意思的考杳。 题型丰富活泼，-定要避免题型模式化的现象。 不要出现知识点前置或倒挂的现象。 适当配图，配图一

3、定要与题目或情景相关，侧重故事化、趣味化，编写时 可直接配图，或将画面内容和要求做详细批注，由美编绘制。能力以句型的23 侧重知识点在情景当中的运用。训练营应用为主题 可以包含对句子结构、句子成分的考査，也可以包含对话的情景交流(如 对话排序、补全对话、选样最佳答语等)的考查，以重难点和易混点的综 合运用为主。 题型丰富活泼，考查方式和难度应合理。(2) part a (2)、part b (2)内容主体模块内容人题 题量编写要点知识以单词或23题本课时内容主要是单词或短语。演练 场短语为主 单词(或短语)的考查可以以词义和拼写为主，考查方式一定要符合年级 的特点。 题型丰富活泼，一定要避免题

4、型模式化的现象。 不要出现知识点前置或倒挂的现象。 适当配图(三、四年级可多配图)，配图一定要与题口或情景相关，侧重故事化、趣味化，编写时可肓接配图，或将呦而内容和要求做详细批注，由 美编绘制。能力 训练 营以单词的 运用为主2题 侧重单词或短语在句了或具体情境当小的运用，侧重重难点和易混点的辨 析和综合运用。 题型丰富活泼，考查方式和难度应符合年级特点。(3) part a (3)内容主体模 块内容人题 题最编写要点知识演 练场以字母或宁母组 合发音规律为主23题 考查以字母或字母组合的发音规律和单词的拼写为主。 题型丰富活泼，一定耍避免题型模式化的现彖。 不要出现知识点前置或倒挂的现象。

5、适当配图，配图一定要与题目或情景相关，侧重趣味化，编写时 可直接配图，或将画面内容和要求做详细批注，由美编绘制。智慧加 油站与本课吋内容相 关的开放题1题 此题的主耍目的是发散思维和培养能力。 题目一定要具有可操作性和趣味性。 插图要表意清晰，符合该年级学牛的兴趣特点。(4) part b (3)内容主体 模块内容人题 题最编写要点能力 训练 营以本课时核心词 汇和句型为主2-3 题 木课时的重点是阅读组句或文段，在冇意义的语境中选词抄写完成 句子或者根据图片或生活实际选词填句，旨在帮助学牛复习巩固本 单元知识点。 以本课时核心词汇和句型为主，词汇可涉及词义和廿写，句型可涉 及意义和结构。本单

6、元重点知识点一定要考杳到。注意添加四线三 格,规范书写。 可将符合题冃情景的parta第三课时语音部分的单词有选择地放在 该部分题目中进行复现，帮助学牛巩固，但需掌握好比例，不要喰 宾夺主。 题型富有趣味性。适当配图，或将画面内容和要求做详细批注，由 美编绘制。智慧 加汕 站以与本课时主题 相关的开放题为 主1题 目的是拓展思维，开拓视野，激发学牛学习兴趣。 题目一定要具有可操作性和趣味性。 插图要表意清晰，符合该年级学生的兴趣特点。1. 双休阶段作业结构内容题暈编写要点听力听力训练，包 括阶段内容 中单词、句子等的听力三四:4题五六:3题 听力内容应符合年级特点，必须是阶段内复习重点，选项的

7、设 置要冇迷惑性 听力材料应符合学生的学习实际笔试阶段内容中 知识点的综 合训练46题 循序渐进地安排知识的识记、基木应用、综合应用，四年级以 上要安排阅读理解和写作。题h设置耍多结合具体语境 阶段内的重点知识点耍有重点体现 适当配图四、随堂测编写要求主体模块内容题量编写要点无模块课堂授课内 容的测验24题 围绕教材，全部为课堂教学基础内容，无拓展 测验内容与大多数地区老师每课时授课内容相符随堂测与课后练的区别模块定位难易度内容避免误区随堂测川于课堂，检查课堂教 学效果，检查学牛对课 堂授课内容的掌握程度基础，简单， 无拓展只涉及教材 内容，以基础 题型为主误区一：只是出两套练习而已？“课后练

8、”与“随堂测”是两套练 习，但是在内在上却是互为补充，同时 又互相独立。误区二：可以重复考查？“课后练”与“随堂测”是两套练 习，但是同样的知识点，却耍尽量避免 重复考查，考查的形式应多变换。课后练用于课后，复习文木知 识，并进行巩固、提升综合，提升，拓展侧重知识点 的运用与整 介，题型灵活五、答案解析编写要求主体模块内容编写要点答案课后练随堂测 所冇习题全部配备答案 答案无误，精准，禁得住推敲，涉及到科学知识方面的答案要反复论证 开放题也需要答案示例，给出的答案要符合孩子认知规律解析课后练 所有习题的答 案全部有解析(随堂测 无) 解析是知识讲解的另一种方式。解析时，盂就题论题，解析准确、透

9、彻， 语言规范，不允许出现模糊性的通用语言。注意：解析的目的是告诉学生 这道题怎么做，而不是分析设置该题的原因 每一道题fi都必须冇题冃讲解，无法讲解的题冃需要捉供答题或者做这道 题的注意点。类似于我们平时上课 讲解的语言要精炼，讲解要切合垂难点，不要漫无边际。口语尽量少用 解析部分统一使用蓝色字答案解析示例 习题：单项选择。()she is 30kg. i am 33kg. she is than me.a thinner b. stronger c. thiner答案:a解析：这道题主要考查的是形容词的比较级。由题目中的than nj看出本题用比较级,i she i s 30kg.t am

10、 33kg. nj*以看出“她比我瘦”,排除b项。另外thin的比较级是thinner,因为thin是以重读闭音节结 尾的单词，所以要双写n再加上er0习题：给句了选岀止确的答语。()what day is it today?a. it' s june 15'h.b. it' s sunday.c. it' s rainy.答案：b解析：问句what day is it today?的意思是“今天星期几？ ”选项a意为“今天6刀15 li ”, 用 what' s the date today?提问；选项 b 意为“今犬星期 fl”，用 what day

11、 is it today?提问; 选项c ；意:为"今天下雨”，用what' s the weather 1 ike today?提问。六、版面安排（纸张人小：a4）纸张大小：a4纸张方向：纵向课后练、答案解析随堂测页边距行距字号页边距行距字号三四 年级上下左右25龜米固定值23磅小四 号上下左右45毫米固定值24磅小四 号五六年级上下左右25龜米固定值21磅小四 号上下左右45毫米固定值23磅小四 号七、注意事项1. 方案文件不得以各种形式外传，一经发现，终止所有合作。感谢您对曲一线工作的支持。2. 题口提倡原创，不得直接套用其他教辅书中的原题。3. 请单独建立一个word文档，结合当地的实际教学情况，谈谈门己对这份方案的评价。4. 文件夹名称必须标注清楚，便于识别管理。名称一律统一为“学科版本年级姓名”， 如“语文 人教 一上苏燕”。中间用空格隔开5. 文件夹中为三个word文件。课后练为一个word,随堂测为一个word,答案解析为一个 wordo做答案解析时直接将课后练中内容复制，在