暑期关于留守儿童实习报告调查报告与暑期兼职教师社会实践报告合集

1、暑期关于留守儿童实习报告调查报告与暑期兼职教师社会实践报告合暑期关于留守儿童实习报告调查报告为进一步了解留守儿童在各方面的具体表现，从宏观上正确、全面地把握留守儿 童现状，从而制定出应对留守儿童问题的有效方案和措施，7月15 0,我们社体部志 愿者赴聊城市东昌府区贾庄村开为期一天的暑期社会实践问卷调查。当天上午调查 组成员分别展开对留守儿童及其监护人的问卷调查。对于留守儿童，调查小组依据其 年龄段对其进行深度不同的讲解，并根据问卷内容深入了解留守儿童在生活、学习、 心理等方面普遍存在和尚未引起人们重视的问题；对于留守儿童监护人，调查小组则 从留守儿童平时的受照顾、受教育方面展开调查。调查过程中

2、，我们努力让大人们理 解解决留守儿童问题的重要性，并希望他们能够在生活中多照顾和理解这些留守在家 的孩子们。调查的展开得到了很多人的大力支持与配合，在活动当天，这场调查看 起来更像是一场谈话，我们和他们面对面的聊天，在这期间我们会问到问卷上的许多 问题，希望能让整场调查看起来不是那么生硬。在贾庄，外出打工的人不在少数，一 部分家庭甚至是父母都出去打工，把孩子留给爷爷奶奶来照看，对年迈的爷爷奶奶来 讲照顾孩子很吃力，在生活照顾、学习教育等方面力不从心，从而导致留守儿童存在 不同程度的生活无助、学业失控、监护不周、心理失衡、生病时得不到及时照顾等问 题。而我们通过和一部分小孩的单独聊天了解到，他们

3、非常希望自己的父母能够陪在 他们身边，有时候他们也觉得自己应该好好学习和孝敬爷爷奶奶，但是孩子天生好 动，喜欢玩和希望调皮这种类似的活动能够引起更多人重视的心理，让他们的生活变 得没有他们想的那样美好。在和一位留守儿童小张的交谈里，我还了解到：他非常希 望赶紧过年，因为只有到了过年的时候，他才能够见到他的爸爸妈妈。他也非常想念 他们。小张学习并不太好，我就问他为什么不爱学习，他说有时候学习碰到困难，爷 爷奶奶又帮不了他，慢慢的功课都落下了。他还说道，有一些年纪比他大点的孩子经常会喊他出去玩。虽然他说的很轻巧，但我仍然觉得他似乎还没有成熟到能够分清是 非对错的地步，这不免让我和我的同伴感到担忧。

4、经过这一天的问卷调查，我和其 他的调查成员都非常希望能够真正的帮助他们，因为少年儿童是我们国家的未来，很 长时间我们把收来的调查问卷整理、分析、思考，认为现在留守儿童面临的问题很 多，主要有：一是留守儿童教育问题。父母在外打工，一些留守儿童农活、家务活增 多，学习成绩下降，有些还由于厌学等原因逃学辍学。二是留守儿童心理问题。由于 亲情缺失，儿童缺少情感和心理关怀，缺少倾诉和寻求帮助的对象，与外界不愿意接 触或接触太少，一些留守儿童表现出内心封闭、情感冷漠、行为孤僻等个性特征。三 是留守儿童道德行为问题。由于家庭教育的缺失，缺乏道德约束，一些留守儿童没有 养成良好的生活习惯和道德品行，出现行为偏

5、差。四是部分留守儿童感到学习压力 大，30%的留守儿童明显表示学习成绩不好;部分表示爷爷奶奶外公外婆不识字，不能 辅导学习，想学好没有条件。五是很多留守儿童表示心理压力太大。近半数留守儿 童表示为不会做饭，不会洗衣，遇事不能拿主见，思念父母，绝大多数留守儿童感到 孤独，失望、羨慕别人;有时也会遭别人歧视等。在解决如此复杂的问题上，社体部 的志愿者们经过多次讨论后认为：第一，降低城市学校门槛让农民工子女享受到和城 里孩子平等的上学机会。第二，加大对农民工学校的投资力度，完善软硬件建设，提 高教学质量。第三，鼓励社会投资兴建这样的农民工子弟学校，使更多的农民工子女 有机会在父母的关怀下学习生活。第

6、四，发展农村寄宿学校，让那些学习和生活得不 到保障的留守儿童到寄宿学校读书，给予他们更多的关爱，以弥补他们家庭教育的缺 失。留守儿童问题涉及面广，影响深远与解决同等重要，也是解决农民工后顾之 忧，保证他们安心在外务工的爱民措施，因此不能只停留在呼吁层面上，应从教育管 理体制，政策法规方面解决。社会、学校、家庭三方面共同努力促进其心理健康发 展。根据报道全国现在有5800万的留守儿童，留守儿童问题从小的方面说，影响到 孩子个人的发展，从大的方面说，会影响到我们国家未来建设者的发展。多给他们一 些关怀，给他们一个美好的未来。12内容。暑期兼职教师社会实践报告这不到x天，大家相互之间建立了初步的认识

7、，发现了各自迥异的性格，女生们 分分合合，男生们大愚若智。正常的人，都不止有一面。不同面间，动摩擦因数会是 不同的。这不到x天，毅力承受着从未体验过的考验：面对被随手揉碎扔掉的传 单，面对那些斜视的眼神，面对好事者冷嘲热讽的搭讪，面对报名家长对我们资历水 平的质疑，终于发现自己的自尊心脆弱得快崩溃，发现自己的主见莫名地就被“惟命 是从，法不责众”等声音所淹没，发现有一种感觉叫迷茫，叫不知所措最后，骂 我自己一声“幼稚、懦弱”我就是我，虽然暂时不知道，但我终究会知道，知道要做 什么，知道如何去做。这不到x天，也许还有很多很多。就这样，我们逐渐去适应 互相的矛盾与摩擦，逐渐去适应这陌生的小镇，逐渐

8、去适应这清苦的生活。二，为人师表x月x 0,经过前一天的休整和仓促的排课表，布置教室，出题 备课等准备，一行六人开始第一天的教学工作。由于机构的野心和人手的紧缺，六人 上午全满课，每人分别负责小学三个年级的三门课程，下午也几乎全满，负责初中的 各科课程。宣传如是说：第一天上课时家长们可以到场听课，再决定是否交齐全额 费，“多才”的机构于是乎将这一天安排成考试日。首日的监考、改卷工作较为轻 松，直至次日讲评试卷，才发觉应对不同年龄的孩子们的确是个棘手的问题。两周 之后，由于机构的野心和人手的紧缺，教学点又增设高中年级的教学。授课内容与之 前相同：考试摸底，根据学生掌握程度级学生意愿，视情况安排复

9、习课程和新授课 程。同时，我们团队终于迎来了第七人：南京邮电大学x级江苏靖江男孩一台。大家 的任务总体上还是加重了些，以下仅以我的课表为证。最初几天上课，有明显的陌 生感。每夜备课都觉得头绪繁多，常常到深夜才能完成让自己满意的工作。4、5日后，逐渐有了经验，对讲课内容安排、上课时间控制、习题布置及讲 解，都渐趋熟练，备课工作也更有效率。就这样，一直到最后的x月x 0,我们按计 划结束了最后的课程。但是不得不指出，后期大家态度浮躁，学生们期待补课结束， 而教师们企盼结账回家，教学质量降了下来。课余，还是和孩子们、学弟学妹们相 处得相相当融洽。上午多数时候教室显得热闹非凡，下午则相对显得更像是学习

10、场 所。我们慷慨的贡献出电脑和手机，也和孩子们下下五子棋，分享零食，交流在校生 活。课后，我们教师之间貌似也玩的不错。尽管有过矛盾，有过口角，表面上同事 之间还可以一起交流各自学校生活，一起讨论备课的题目，一起谈论学生们那些可爱 可笑、或是可憎可气的行为，一起交换下载的电影电视剧，一起打牌八卦，一起看每 周更新的轩辕剑爱情公寓3但是真的有看起来那么和谐吗？诚挚信义的 赵，厚皮海口的徐，孤行固执的喻，莫名乐天的张，痴网寡语的严，地道苏南的蔡， 纯粹理性的我。我们之间的纠葛程度已超出我的理解范围一个多月的教学过程 中，我也观察到一些现象，产生过一些疑惑。从一二年级孩子的活跃乖巧，六年级初 一的喧闹

11、泼皮，初三学生总体的中二不羁，到高中学弟学妹们一贯的闷声沉默，我们 的学习主见渐渐淡去，变得懒于思索，却勤于接受现成品。我们教师上课还是努力教 会大家使用常规方法，一遍遍练习解题；面对个性相异，基础参差的不同学生，我们 的个体针对性还是觉得很有限。也许，所谓补习班，其存在的价值仅局限于加强考点 知识的灌输，和解题过程的重复训练吧。我不经想起初中老师国旗下讲话时曾提起 的一个问题：当我们从学校毕业，走上社会，最终那些年所记背的知识又统统还给当 年的老师时，我们到底还剩下什么？到那时候我们当初受过的教育留下什么意义？依稀 记得老师的答案，好像是“是一种习惯，一种素质，一种修养，一种风尚，一种品 位

12、，是优秀，卓越”云云。当初并没有将此当回事，如今想来，略有所悟。实践期 间，我所扮演的只不过是知识的复制工而已，而在为人师表，以身作则这方面，是很 欠缺的。三、归程x月上旬，夏日的沉闷在一瞬间，被发第一份工资的消息驱散了。 ¥500预付工资确实让我们打工者放心不少，但突来的愉快气氛确实出乎意料。大家 乘兴计划着如何“挥霍” 一番：买件衣服，去*吃一顿大家潇洒的消费观使出 生铁公鸡世家的我豁然开朗。翻开看天下20*年第14期，“在中国，即使月薪 低到$4x5,也能过得潇洒”。随后一个月，我有开始每天享受2-3份牛奶。再加上这算 是我人生中的第一桶金，这份舒心惬意这般enjoableo在接下来的这一个月，积累 的远不仅仅是工作日和工资，新的观点，新的态度，新的现象，新的事物，经常为我 所捕获。自觉这些使我视野空阔了不少，我察觉到了人际关系的复杂