31、女蜗补天++教学设计+

1、31、 女娲补天教学设计 授课：朱文雅【教学要求】1、知识与技能（1）掌握生字。（2）了解课文内容，弄清女娲补天的艰苦，从中受到教育。（3）摘抄好词佳句。（4）指导复述故事。2、过程与方法通过学习，了解课文内容，引导复述故事。3、情感态度与价值观（1）体会女娲的勇敢精神和顽强的毅力。（2）激发学生学习我国民间文化的兴趣，对祖国悠久文化的热爱，教育孩子保护环境。【教学重难点】1、学习课文，了解课文主要内容，体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。2、引导学生根据课文展开想象，训练学生合理想象的能力。【教学目的】1、学习课文，了解课文主要内容。2、学习课文生字词。3、有感情地朗读课文。第一课时教学过程：

2、一、 谈话激趣，导入课文。同学们，你们喜欢神话故事吗？你们都知道哪些神话故事？谁来说说看。生：自由说师：其实，在我们悠久灿烂的文化历史长河中，神话故事是一朵美丽的浪花。它语言优美，故事生动，感情丰富，寄托了人民美好的愿望和追求，今天，我们就来学习一个优美动人的神话故事女娲补天。板书课题女娲补天，生齐读课题。 二、初读课文，感知大意1、自由读课文，了解课文大意。 （1）把课文读通读顺，遇到难读或喜欢读的词语多读几遍。 （2）请生复述课文内容，给我们讲讲女蜗补天的故事。2、检查字词学习情况。（1）出示幻灯片“我会读”的生字，指名拼读，组词。（2）出示幻灯片，指名学生读词语。并用你喜欢的词语说一句话

3、。点出多音字露、挣、隆。三、再读课文，解决问题。带着以下3个问题，快速读课文，逐一解决问题。1、女娲为什么补天？2、女娲是怎样补天的？四、边读边品，深入理解。 1、出示句子，重点体会。远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。因为天塌地裂，烧起了熊熊大火，发洪水，人们生活在水生火热之中，于是女娲决定去补天。 2、用心读课文24自然段，说一说女娲补天的过程。 结合出示的句式说： 女娲为了补天，她先（），接着（），最后（） 求雨造船、找五彩石、炼石补天看一下，女娲是怎样寻找五彩石的，出

4、示句子（1） 她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。 你从“几天几夜”体会到了什么？从时间角度突出了女娲在补天过程中的艰辛和坚持不解。那么缺少的纯青石，女娲找到了吗？出示句子（2）“于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。”引导学生从“找啊找啊”、“终于”等词语体会女娲在找五彩石时遇到了很大的困难，但是她的耐心、坚持不懈克服了一切困难，不由得使人赞叹，女娲不畏艰难险阻拯救人类的精神。虽然寻找五彩石的过程十分艰辛，但是通过她的耐心、坚持不懈克服了一切困难，那么在炼石补天的过程中女娲又是怎么做的？出示句子体会（3） 炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。体会五天五夜。艰辛、耐心、坚持不懈。6、 拓展通过女娲求雨造船、找五彩石、炼石补天，你觉得女娲是一个怎样的人？你又想对女娲说些什么呢？想象 ：女娲补好天之后，天空会是什么样的情形？ 刚刚你们看着这些美丽的云霞，传说就是女娲补天