人美版六年级上册美术课程纲要

1、百度文库-让每个人平等地提升自我人美版小学六年级美术课程纲要课程名称：小学美术必修艺术教育课程课程类型：小学美术教学材料：人民美术出版社六年级美术第十一册授课时间：30课时、授课教师：张建勇授课对象：赵寨小学六年级学生【课程总目标】学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工 具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触 觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴 趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思 想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美 术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人 格。【课程内容】

2、 /根据全日制义务教育美术课程标准（实验稿）的要求，采 用人民美术出版社的义务教育课程标准实验教材课程内容进行 教学，其课程内容包括：1-第一课凝固的音乐一一建筑2、第二课有特点的人脸3、第三课戏曲人物4、第四课图形的魔术组合5、第五课线描画中的黑白对比6、第六课自制小画框7、第七课色彩的调和8、第八课画一幅色彩和谐的画9、第九课箱板上的新发现10、第十课参观券的设计11、第十一课神秘的礼盒12、第十二课故事里的人13、第十三课笔的世界14-第十四课电脑美术漫画肖像15、第十五课神州风采16、第十六课家乡的老房子17、第十七课家乡的小吃18、第十八课家乡的艺术19、第十九课家乡的历史和发展【内

3、容标准与教学安排】内容标准：1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不 同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感 所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意 和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他 美术活动的区别。3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言 对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创 作、表演和展示，并发表自己的创作意图。教学安排：1-第一课凝固的音乐一一建筑1课时2、第二课有特点的

4、人脸2课时/3、第三课戏曲人物1课时4、第四课图形的魔术组合2课时/5、第五课线描画中的黑白对比1课时6、第六课自制小画框1课时7、第七课色彩的调和2课时8、第八课画一幅色彩和谐的画 、2课时9、第九课箱板上的新发现2课时、10、第十课参观券的设计2课时11、第十一课神秘的礼盒2课时、12、第十二课故事里的人1课时13、第十三课笔的世界2课时14-第十四课电脑美术漫画肖像1课时15、第十五课神州风采2课时16、第十六课家乡的老房子2课时17、第十七课家乡的小吃2课时18、第十八课家乡的艺术1课时19、第十九课家乡的历史和发展1课时【课程实施建议】（一）教学方式：/1、问题教学。教师创设问题情境

5、，设置学生生成、探究、交流的问 题，进行教学。2、情境教学。在美术游戏中体验各种绘画工具材料的使用效果，学 习基本色彩知识。走出教室，观赏校园和所在地区的景色等。（二）学习方式：1、合作学习。以小组合作和同伴互助合作方式完成探究等活动。2、讲授与训练：精讲主要知识，精炼主要内容，并认真反馈，掌握学情，调整教学。（三）课时安排：每课2课时（四）课外拓展性练习：1、课堂拓展练习：主要通过观察、提问、交流、操作等途径来实现。2、课后拓展练习：主要通过观察生活，在生活中发现美。【课程评价】（一）评价指标评价指标由平时学习和测试成绩两项构成。（二）评价方式及结果处理：评价方式：（1）平时学习评价包括学习态度、作业情况、成长档案袋的整理、成绩等构成。1、学习态度包括：（1）预习情况（学习内容的预习、课本准备）（2）课堂学习状态（听讲、参与、回答、讨论、合作）学习态度评定等级为：优秀、良好、合格、需努力。2、作业情况构成：（1）是否上交（2）是否独立完成。评定等级：