政治学科“师徒结对”青年教师学习总结

1、政治学科“师徒结对”青年教师学习总结（一）指导教师：李XX 被指导老师：周XX我校实行的“以老带新”活动，使我们这些教学经验缺乏的新老 师获得有经验老师的帮助，使我们更快的成长，争取早日成为一位合 格的教师。这次活动中，我的结伴老师是李XX老师。李老师在学生 心目中是一位要求严格、课堂风趣的好老师，对我来说也是一位非常 尊敬的老师，他能够在课堂中把握严肃与幽默，在工作中更是兢兢业 业。古人云：“学问有先后，术业有专攻。” 一位没有教学经验的老 师虽然在知识上有了一定的积累，但缺少了丰富的教学经验，而实际 证明，在中学的课堂上，丰富的教学经验往往比知识更重要。如何备 好课，如何上好一堂课，在课堂

2、中如何正确地把握老师与学生之间的 互动与交流。这些对我来说都是非常头疼的事，通过这次传帮带活动, 使我深深的体会到了，作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。 下面将本学期李老师对我的“传帮带”工作总结如下：一、辅导教师以身作则、言传身教。李老师以自己严谨的教学态 度和教学风格作为榜样，注重对我的工作和生活指导，注重师德指导 和教学常规指导。由于我在教学实践中缺乏教学经验，只注重知识的 传授,没有很好的引导学生自主学习，课堂氛围缺少活力，学生学习、 主动回答问题的积极性不高，学生处于被动的接受式学习。尤其是在 新课程改革中，如何倡导学生积极参与、相互合作交流、主动探究知 识，面对新的教学理念，

3、针对基础不好的学生，如何去科学处理教与 学的关系，这都是我而临的难题，李老师和我通过相互听课、说课、 评课，把他多年来积累的教学经验和课堂应变经验，提供给我，作为 我的参考与借鉴。二、在备课方面进行指导。李老师帮我分析教材、明确教学目标、 确定教学重点和难点，查阅相关资料。分析班级不同学生的具体情况， 设计相应的教学方法。三、在上课方面进行指导。李老师指导我如何组织教学，如何导 入新课，如何安排每个教学环节，如何突出重点，如何处理难点；如 何而对学生课堂上提出的而自己课前没有准备好的问题等。每次听课, 课后即时对我这节课的成功一而先了以肯定，鼓励我，同时，建设性 的提出自己对这节课的其它看法，

4、尤其是激发学生学习兴趣方面，如 何引导学生去发现问题，回答问题方面，应该如何去组织学生，调动 学生，把课堂气氛活跃起来。四、通过课后的教学反思、学生反馈的信息，指导分析上课过程 中存在的不足以及如何改进。在听过李老师的课后我更好地学会做听 课记录、体会、总结。同时相互对比，我们之间存在什么不同的地方， 成功的方而在哪里，对教学知识是不是有更好办法解决。教研上，我 们相互探讨、相互学习、共同促进。在李老师的指导下，我积极阅读学习，积累平时理论知识和教学 心得。我的教育教学水平有了较大提高，教育教学方法更为科学，教 学深受学生欢迎，在此我衷心感谢我的师傅。20XX年7月15日政治学科“师徒结对”青

5、年教师学习总结（二）指导教师：李XX被指导老师：潘XX这个学年度我拜李XX老师为师，从事中学政治教育教学工作。 由于自己经验不足，所以在上每节课以前都要听李老师的教学指导, 在李老师的引领之下我的教育理论水平、知识经验，与以前相比都有 了很大的提高。1. 提高教育理论水平为学习先进的教育理论，学校每周为我们准备有一节课的校木教 研时间，在教研时间，我们集中学习各个地方的教育理念，各种先进 的教学方法，并针对自己学校或所带班级的实际情况实施有效的学习 方法。不仅如此，在平常时间李老师也经常鼓励我到学校图书馆借阅 有关政治学习的一些好的图书，如中学生时事政治报、参考消 息等，及时了解国内外时事，从

6、这些好的图书中不断的汲取新鲜血 液，丰富自己的头脑。然后将理论用于实际，在自己的工作中不断的 探索、磨合，以指导和改善自身的教育教学，还要把学习的内容与人 多交流，在交流中反复咀嚼、回味，以便更好地内化，变为自己的东 西。2. 提高知识与技能方面在备课的过程中，李老师要求我先备课，备好课以后再进行听课, 这样在不知不觉的过程中，就提高了自己分析教材处理教材的能力。 在听课方而，不仅听李老师讲授哪些知识，而且还要注意李老师是怎 样突破教学中的重点和难点的，是如何对学生进行启发和诱导的。另 处，在下课以后如果我们还有什么地方有问题的话，李老师还会不顾 疲劳的为我们讲授如何突破知识难点，如何对学生进

7、行启发式引导。 在每周，李老师对我们还要进行一次不定时的听课，在课后要进行认 真的评课，肯定优点，指岀缺点，提出改进意见，帮助我发现一些自 己难以注意到的问题。通过不断的听课和评课，我分析教材的能力， 处理课堂的能力等都有了不小的进步。3注重进修、学习在教学过程中，有时学校会组织一些外出学习的活动，这时李老 师总是以各种理由推脱，而推荐我们年轻人岀去学习。这个学期，我 有很多机会外出取经学习，听专家讲课进行短期的培训。正是由于李 老师的这种无私的精神我们才能够快速的成长而不呆板的将目光停 留在自己的生活周围，在回校讲课的时候可以把外地的一些教学理念, 教学方法，管理方法运用到自己的学生身上，同

8、时也促进了自己的成 长。4.尊重同行教师李老师经常告诫我常把自己的短处与别人的长处比较，要善于发 现别人的长处，欣赏别人的长处，理解别人的长处，善于把别人的长 处转化为自己的长处。以这样的心态去与同行教师合作与学习，会受 益很多。李老师不仅这样告诫我们他也是这样做的，所以我们组上下 非常团结、和气。展现给其他组一种和谐的氛围。这一学年以来，在李XX老师的悉心指导、栽培下，在他认真踏 实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方而都有了一 定的提高。今后我要更加主动地、虚心地向各位老师多学习，多请教， 努力工作，积极创新，做一名合格的、优秀的人民教师。20XX 年 7 月 8 Fl政治学科

9、“师徒结对”青年教师学习总结（三）指导教师：李XX 被指导老师：吴XX这一学年，是我教学生涯的第三个年头，虽然在三尺讲台上有了 自己的奋斗目标，怀着对教学的一腔热情，我积极地投身于工作中。 但回顾这一学年，虽然学到了很多，但仍然感谢在师傅李老师和其他 老师们的关爱下，我在渐渐成长、成熟、坚毅！刚接手三中高一政治及班主任工作时，真的很难适应（刚从五中 支教两年回来），繁重的课时量、刚接手的班主任工作、来自教学的 压力、来自学生和家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。经验 的缺乏，情况的生疏，年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问 题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。我很荣幸能成为

10、李老师的徙弟，他在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留 地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了 “传、帮、带”的作用，使 我在各方而有了较大的提高。师徙结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多 数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我 有以下几点感想：1、如何看待听课？可能很多新老师惧怕被听课、怕被揭短。所 以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的 问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高 出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。我现在都不 适应没有李老师在教室后而听课的习惯了。2、如何备课？因为要在课前向师

11、傅阐述备课的构思，所以备课 时会特别注意以终为始，也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动, 而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。李师傅 在他的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键 点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现， 让我少走了不少弯路。3、要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评 课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时 对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中， 甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明口课堂上应充分体 现学生的主体地位4、听师傅的课要学什么？我听师傅的课也有很大收获。李老师 的课最大的特点就是条理性强，思路清晰，同时能很好地调动学生的 积极性，真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中发现政治学科的美, 并将政治知识运用到生活当中，分析当今的国内外时事，然后一起交 流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了他思想 的灵动，并且准确地把握住每一节课的