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文档简介

1、新高考背景下校长的思考与对策宜昌市十八中 谢韵秋今年9月，我随宜昌市普通高中名校长培训班学员在华东 师大学习3天，然后在格致中学、进才中学跟岗培训了 3天， 受益匪浅。上海是全国首批进入“3+3”新高考试点地区之一， 在应对新高考模式方面积累了丰富的经验。通过学习和培训， 对新高考模式下校长怎么做有了 一定的认识。一是要合理安排三年的课程。从2014年开始，上海的学校 没有统一的课程表，据调查这次高考改革之后各个学校的课程 表更加不同了，没有两所学校课程表是一样的，学生则是一生 一课表。如何安排三年的高中课程，需要根据学校的实际情况、 师资情况以及生源情况来合理安排。二是要开展学生的职业生涯规

2、划教育。上海模式中，学生 必须在物理、化学、生物、政治、历史、地理六科中选三门参 加等级考，学生选三门学科的背后是选专业，选专业的背后其 实是在进行职业规划。如上海进才中学在新生入校前就有一个 选科方向指导，学校根据学生选课意愿分班。这种做法实际上 在高一就把三门选课选下来了。如格致中学要求学生做职业体 验，要求学生暑假去采访不同专业的人士并写一个采访记录， 联系不同的岗位让学生去实习、去体验自己是否适合这项工作。 是让学生高一进来就把三门选下来呢，还是让他们一边学习一 边选择呢？校长必须深入研究，学校必须提供职业生涯规划教 育。全面推行导师制，从高一带到高三，全面指导学生。三是要认真思考班级

3、管理。高二学生选课以后打破了原有 行政班，一个教学班里有来自全年级的学生，教学班怎么管， 老师布置作业，科代表怎么收作业，在行政班今天谁没有上课 班主任很清楚，但是走班的时候，某个学生有没有上课班主任 不一定很清楚。这就要求校长制定完善的教学班管理制度和管 理流程，对班主任和科任教师都要提出育人目标。四是要研究教师评价。原来是平行分班，教师教的好或不 好可以通过比较看出来，但是现在的教学班没有平行的概念， 你怎么评价教师的教学质量，如果不进行管理，成绩怎么来， 学校要对教师评价进行管理该怎么做。校长要思考如何打破原 有的评价方式，研究出适合本校质量检查的评价方式。五是要开发具有学校特色的校本课程。上海高考招生改革 以后，学生选课有20种组合，大学招生将根据不同的专业提出 不同的要求。一个学校不可能把所有的组合都做得很好，所以 校长要思考自己学校、老师的情况，根据自己学校的办学特色 扬长避短开发学校的校本课程，形成自己的特色。六是要提前规划教室和储备师资。学校一旦有走班了以后, 教室不够用，如果每个教室都要用起来，学生就要有储物柜， 否则没有这么多教室可以用。从上海经验看，教室与行政班的 比例为：1:1.2或1:1.5。选课以后，有的学科老师多了出来， 也有一些学科老师不够，学生的选择跟教师专业之间的矛盾就 来了，就产生了该怎么调配的问题。这就需要校长根据学校实 际情况，合理安排

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