过万重山漫想教案--教案(共7页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上过万重山漫想教案 教学目标 1.通读全文，认知过度句、段及文中丰富的联想，从而理清作者的“漫想”思路。2.结合思路，深入领会文章的写作意图和中心思想。3.学习我们祖先勇于探索，敢为天下先的首创精神。教学重点把握文章思路，提高文章贯通、语言连贯的能力教学难点 1.理解文章中意义含蓄的句子。2.领会作者的写作意图和中心思想。教具准备录音机、投影仪课时安排1课时教学过程 自读指导一、作者简介刘征，本名刘国正，1928年生，北京市人，著名的语文教育家、诗人、杂文家。与程光锐、臧克家并称“三友”。 著有刘征诗书画集、画虎居诗词刘征文集等三十余种著作

2、。 现任中华诗词主编，中华诗词学会副会长，中国毛泽东诗词研究会副会长。二 字词读音夔门（kuí）耸峙（zhì） 篙工（go） 啃噬（shì）摧山坼地（chè） 端倪（ní） 抟（tuán）燧（suì） 混沌（hùndùn） 无恙（yàng ）栖落（q） 怯弱（qè） 千仞（rèn）眺望（tào）攲侧（q） 翎毛（líng）追溯（sù）舵师（duò）三 字词解释以敝帚画西施：用破旧的扫帚为西施画像。比喻承担难以完成的任务。敧侧：倾斜。毫发

3、间：比喻极小的差距，相差一点。毫：毫毛。发：头发。洪荒：混沌、蒙昧的状态。借指远古时代。海水东注 注：灌注。不盈不溢：不多出来，不往外淌。盈：多出来。溢：充满而流出来。摧山坼地：摧塌山脉，裂开大地。坼：裂开。水击三千里，抟扶摇而上者九万里：这里形容思维活动范围广阔。水击：振翼拍水。 抟：盘旋。扶摇：自下而上的旋风。 端倪：推测事物的始末。翎毛：鸟翅上和尾上的长羽毛。 燧：古时候取火的器具。这里指取火的动作。唠叨；说起来没完没了。 步履：（书）行走。泯灭：（形迹，印象等）消灭。 词藻：辞藻,诗文中蓄意加工的华丽辞语。  连绵：形容山脉、河流等不间断,连为一体。  耸峙：高耸矗

4、立。  追溯：溯，逆水而行；后引申为追求根源。比喻回首往事、探寻渊源。  转瞬即逝：形容时间过得很快 四、把握文章结构，整体理解内容第一部分（1-2）略写往昔自己对三峡景物的神往，描写了船出夔门之后江流的湍急和高山的耸峙，设置了惝恍迷离的意境，引发了人们的遐想。 第二部分（3-14）作者的漫想 （3-10）漫想第一个穿越三峡的人 （11-14）漫想无数第一个 第三部分（15-16）船过三峡，想，感到喜悦。呼应开头，收束全文，是“漫相”的终点。 学生通读全文，画出“漫想”内容，理清全文思路。明确：全文思路紧扣课题，以船出夔门为起点，由万重山（三峡）的奇险，先想到“第一个穿过三

5、峡的是谁”；再“延展”到“他穿过三峡是在什么时候”以及“使用什么交通工具”；然后再想到“第一个穿过三峡的人，绝然不是第一个”。甚至他会“想些什么呢？”；接着“思想向着更遥远空间和时间飞去”，想到历史上的无数第一个；再接着时间再往未来推移，想到千百年后人们也将崇敬我们的精神；最后以穿过三峡为思路起点，落在阅尽险峻之后的喜悦上，结束了“漫想”。5.学生思考：作者“漫想”了好多关于“三峡”以及与“三峡”有关的内容，主要想说明什么？（文章主旨）明确：通过“漫想”，作者想要讴歌知难而进心无旁念，敢于冒险的首创精神，期望人们发扬首创精神，在未来事业中创造更加辉煌的业绩。五、结合文意体会几个关键句的妙处1.

6、解读下列文字：“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，也许还要高远。人类的历史，对于我本来如同远在云天之上，不可端倪的飞鸟，此时忽如栖落在手指上，简直可以数一数它的翎毛。明确：首先这两句表达很形象，第一句借用庄子中的话来形容自己的思想活动，范围极为高远。第二句运用比喻，将抽象的“历史”比作具体的“飞鸟”，生动传神。其次，从思路上转入对 人类更多“第一个”的“漫想”，顺畅自然。2.解读文章第12段中的两个“三峡”。明确：本段中的“三峡”都加上引号，表示一种特殊的含义。表明此处的“三峡”不是实际中的长江三峡，不是一个地理名词，而是历史发展中的那种“阻碍”，是人们已经跨越各个领域的高峰，“三峡”已成为一

7、种“象征”。作者的“漫想”从实在的三峡跳到了抽象的三峡，意境由此变得开阔、深邃。3.解读“我感到了第一个穿过三峡得人曾经感到和未曾感到的喜悦”。明确：这里的“喜悦”是作者阅尽艰险的喜悦，是领悟无数个第一个穿越“三峡”的“三峡”精神的喜悦。从全文思路看，这句话是思路的终点，自然带有总结性，是作者第一次穿越三峡的感受。这两种喜悦，一是第一个穿越三峡的人“曾经”有的，一是他“未曾”有的。“曾经感受到的必定是他经历过的，那就是穿过三峡的胜利和喜悦，即与古人相通的征服自然、领略无限风光的自豪感。“未曾”感受到的自然是他不曾经历的，即古人未曾经历的今人所从事的伟大事业所带来的喜悦。六、小结当作者穿行三峡过

8、万重山的时候，面对奇景，展开“漫想”。凭借丰富的想象和联想，他想到第一个穿过三峡的人，思绪在广袤的时空中飞翔，想到远古许许多多的“第一个”。正是“第一个”排除万难，开拓道路，历史才“昂然向前”。热情讴歌了知难而进、敢为天下先的首创精神，期望人们发扬首创精神，创造更加辉煌的业绩。随着时代的发展，一些高新科技也逼进我们的生活，如“信息”“网络”“生物技术”一无不像“三峡”一样。这就需要我们具有勇于开拓进取的“三峡精神”，用它来武装我们的头脑，去开拓有利于人类生存、发展的更大领域。七、课后作业完成指导与练习中的本课内容。 板书设计     过 

9、60;     夔门                              船过三峡   万   重       两岸    

10、          第一个过三峡的人   山                         无数个第一人            

11、    回到   漫                  联想   千百年后人们崇敬                眼前   想                         我们的精神          奇景         &