教学设计2 (6)

1、Success With English Book 8 Module 1 Unit2 A Lovely BabyThe First Period Dialogue南沙区南沙小学 罗景新一、教学内容分析本课以谈论和比较目标人物的特征，主要是过去的和现在的身体和性格特征，以及目标人物的职业为主要内容。所以单词和句型都以描述人物特征为主，没有特别难的单词和句型。学生已经在四年级学过描述人物的特征，故本课旨在让学生进一步熟悉如何描述人物的特征，在此基础上进一步巩固比较级和一般过去时的知识。由于课文内容和现实生活联系密切，情景性较强，较容易学生的学习兴趣。希望通过本课的学习，能让学生更好地掌握描述过去和

2、现在的有关知识，并在运用到情景会话中去。二、教学对象分析经过三年多的学习，六年级学生已经有了一定的英语基础，再加上刚在UNIT1中学习了如何将过去和现在的事物进行对比，所以本课的学习难度不是很大。学生在UNIT1中学习了如何描述事物的过去和现在，本课则学习如何描述人物的过去和现在，这对学生来讲是不会很难的。要求学生通过本课的学习，进一步提高自己综合运用所学知识的能力。三、教学目标1、语言知识目标 a、“四会”掌握以下单词：healthy 、good-looking、 fit、 just、 trouble、 in 、trouble 、footballer、 become、 player、albu

3、m naughty diet go on a diet gosh b、学习并能初步运用以下句型： You were always in trouble. When did he (you ) become a ? In c、复习、巩固和熟练运用以下的句型 He/She/You() was/were Was / Were ? Yes,was/were. No, wasnt/ werent.2、语言技能目标（1）学习并能流利朗读本课单词和句型。（2）能较好地理解本课内容，并能初步表演课文内容。（3）能初步运用本课所学知识，谈论自己身边的真实情景。3、情感态度目标通过各种教学活动提高学生参与课堂活动

4、的积极性，鼓励学生大胆发言，健康正确地描述和评价他人。4、学习策略目标 通过积极的评价方法鼓励学生大胆参与课堂活动，多开口多练习，主动接受语言的情景交际练习，提高自己使用语言的综合能力，并通过小组合作较好地掌握本课学习内容。四、教学策略利用多媒体辅助教学，通过UNIT1内容以旧带新引出本课新知识。在学习过程中，通过设置真实的情景引起学生的学习兴趣，通过小组合作学习和任务型教学提高学生自主学习的能力。五、教学重难点1、重点：对本课新单词、句型的学习及初步运用，以及对课文的理解和模仿表演。2、难点：运用本课所学知识对人物进行简单的描述。六、教学媒体 电脑、自制课件、录音机、图片、有关人物的照片七、

5、教学过程A、Leading-in 1、Free talk T：Is Tom tall （fat，kind，）？ P：He/She is 2、Show photos to go over the words of describing and jobs. P：She/He is thin（funny，cute，）. She is a doctor (). 3、1.Tell the aim of this lesson.B、Pre-task 1、Show photos of a student . One is of a baby, the other is of himself now. T:

6、Were you that baby, Xiaodong ? P: Yes, I was. T: Oh, you were healthy and lovely. P: Thanks. But I were always in trouble. 2、Show a photo of an old teacher who just retired. T: Whos the teacher ? P1: Shes P2: Yes. Shes very kind and funny. T: When did she become a teacher ? Guess! P: 3、Show photos o

7、f some famous people, such as Zhoujielun and &. Ask pupils talk in groups. P1: When did Zhoujielun become a singer ? P2: Maybe in 2001.C、While-task 1、Listen to the tape of the dialogue. 2、Read the dialogue . 3、Answer the questions of the dialogue. 1) Was Janet a healthy baby with brown hair? 2)

8、What did Ben look like ? 3) What was Uncle Philips job ? 4) Were Bens father a footballer before ? 5) When did he become a doctor ?D、Post-task 1、Act out the dialogue in groups.2、Talk in groups about the photos the students prepared，using the sentence patterns leaned this lesson.E、Assessment1. Teacher assesses the students work. 2