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文档简介

桃山中学 王广清第一环节：创设情景，导入新课第一环节：创设情景，导入新课第二环节：分组讨论，探究新知第二环节：分组讨论，探究新知问题1： 既然矩形是平行四边形,那么它具有平行四边形的哪些性质？ 性质性质边边角角对角线对角线对称对称性性矩形对边平行对边平行且相等且相等对角相等对角相等对角线互对角线互相平分相平分中心中心对称对称图形图形第三环节：层层递进，推理论证第三环节：层层递进，推理论证第四环节：乘胜追击，完善性质第四环节：乘胜追击，完善性质第五环节：建构新知，发展问题第五环节：建构新知，发展问题问题问题1 1：（1） 矩形的两条对角线可以把矩形矩形的两条对角线可以把矩形分成几个直角三角形？分成几个直角三角形？（2）在直角三角在直角三角形形ABCABC中，你能找到它的一条特殊线段吗？中，你能找到它的一条特殊线段吗？ （3）你能发现它有什么特殊的性质吗？你能发现它有什么特殊的性质吗？ （4）你能借助于矩形加以证明吗？你能借助于矩形加以证明吗？第六环节：合作交流，解决问题第六环节：合作交流，解决问题212121212121第七环节：反思交流，反馈提高第七环节：反思交流，反馈提高自我检测。自我检测。17 刚才的发言，如刚才的发言，如有不当

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