高考地理一轮复习 第3单元 从地球圈层看地理环境 答题模板2 气候成因和特征描述型课件 鲁教版必修1 (242)

1、RJ九九(下下)教学课件教学课件实验活动实验活动5 一定溶质质量分数的一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配氯化钠溶液的配制制【实验目的实验目的】【实验用品实验用品】注意药品的名称注意药品的名称 左左“物物”右右“码码”选用适合量程的量筒选用适合量程的量筒在实验操作中应该注意哪些问题？在实验操作中应该注意哪些问题？如何配制如何配制50克克6%的的NaCl溶液？溶液？思考思考实验探究：配制一定溶质质量分数的溶液实验探究：配制一定溶质质量分数的溶液托盘天平使用托盘天平使用注意事项：注意事项：（1）使用前要调零）使用前要调零;（2）两个托盘上各放一张大小相同的称量纸）两个托盘上各放一张大小相同的称量纸;（

2、3）称量时遵循）称量时遵循“左物右码左物右码”的原则；的原则；（4）用镊子夹取砝码应按照从大到小的顺序；）用镊子夹取砝码应按照从大到小的顺序；（5）称量完毕应将砝码放回盒中，游码归零。）称量完毕应将砝码放回盒中，游码归零。 1.配制配制 50 g 6% 的氯化钠溶液的氯化钠溶液计算计算: NaCl g；H2O g。称量：称量：用称量用称量3 g 氯化钠，放入烧杯中。氯化钠，放入烧杯中。量取：量取：用量取用量取47mL水，倒入盛有氯化钠水，倒入盛有氯化钠的烧杯中的烧杯中溶解：溶解：347托盘天平托盘天平量筒量筒【实验步骤实验步骤】 用已配好的质量分数为用已配好的质量分数为6%的氯化钠溶液（密度约

3、为的氯化钠溶液（密度约为1.04 g/cm3），配制），配制 50 g质量分数为质量分数为 3%的氯化钠溶液。的氯化钠溶液。（1）计算：计算：6%的氯化钠溶液的氯化钠溶液 g（体积（体积 mL ）；）；水水 g。252524（2）量取：量取： 用量筒量取用量筒量取24mL的的6%氯化钠溶液和氯化钠溶液和25mL的水，的水，倒入烧杯中。倒入烧杯中。（3）混匀：混匀： 用玻璃棒搅拌，使溶液混合均匀。用玻璃棒搅拌，使溶液混合均匀。50g3%6%=25g25g1.04g/cm3=24mL50g25g=25g配制质量分数为配制质量分数为3的氯化钠溶液的氯化钠溶液3.把配制好的上述两种氯化钠溶液分别装入试

4、剂瓶把配制好的上述两种氯化钠溶液分别装入试剂瓶中，盖好瓶塞并贴上标签（标签中应包括药品名称中，盖好瓶塞并贴上标签（标签中应包括药品名称和溶液中溶质的质量分数），放到试剂柜中。和溶液中溶质的质量分数），放到试剂柜中。（1）造成实际值偏小的可能原因）造成实际值偏小的可能原因 溶质溶解的量变少了：溶质溶解的量变少了：溶质本身不纯；左码右物称量；天溶质本身不纯；左码右物称量；天平空载时平空载时,指针向左偏；溶质有撒落；溶质没有完全溶解就装指针向左偏；溶质有撒落；溶质没有完全溶解就装瓶存放了。瓶存放了。 溶剂的量增多了：溶剂的量增多了：量取水时仰视读数；烧杯内壁上有水；量取水时仰视读数；烧杯内壁上有水；

5、试剂瓶内壁上有水。试剂瓶内壁上有水。（2）造成实际值偏大的可能原因）造成实际值偏大的可能原因 溶剂的量减少了：溶剂的量减少了： 量取水时俯视读数；量取的水没有完全量取水时俯视读数；量取的水没有完全转移到烧杯中。转移到烧杯中。 溶质溶解的量变多了：溶质溶解的量变多了：天平空载时天平空载时,指针向右偏；称量时，指针向右偏；称量时，所用砝码已生锈或沾有油污。所用砝码已生锈或沾有油污。【问题与交流问题与交流】【例题例题】要配制要配制100 g溶质质量分数为溶质质量分数为10%的氯化的氯化钠溶液，下列操作正确的是（钠溶液，下列操作正确的是（ ）A.将将10 g氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量氯化钠固体

6、直接放在天平的托盘上称量B.量取量取90 mL水时，俯视读数水时，俯视读数C.为加快固体溶解，用温度计搅拌溶液为加快固体溶解，用温度计搅拌溶液D.将配好的溶液倒入细口瓶中，盖紧瓶塞，并贴将配好的溶液倒入细口瓶中，盖紧瓶塞，并贴上标签上标签D典例探究典例探究【练习练习】如图是小明同学配制如图是小明同学配制 100 g 10% NaCl溶液的实验操溶液的实验操作示意图。作示意图。（1）该实验正确的操作顺序是）该实验正确的操作顺序是 （填序号）。（填序号）。（2）认真观察，指出图中错误的操作步骤）认真观察，指出图中错误的操作步骤 （填序号）。（填序号）。（3）配制该溶液需要）配制该溶液需要 NaCl 固体固体 g，需要水，需要水 mL（水水=1g/mL）。）。（4）小明同学将称量完毕的食盐转移到烧杯里时，不慎将少）小明同学将称量