以爱育人,用心铸师魂

1、以爱育人，用心铸师魂我是一名平凡而普通的乡村小学教师，记得上师范时，老师就 曾教育我们，既然选择了教师这个职业，就要有“捧着一颗心 来，不带半根草”的高尚情怀，就要用爱育人，用心铸师魂。 苏霍姆林斯基说：“没有爱，就没有教育。”教师的爱是滴滴 甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使 冰冻了的感情也能消融。从教十八年来，我深切的感受到，乐 于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质。只有坚持爱学 生，尊重学生，才能树起良好的师德形象，才能不断推动教学 工作向前发展。我是一名小学老师，小学生每天和老师相处的 时间比较长，所以更需要老师的关爱。在学校教育工作中，教 师只有用对学生真挚、

2、深沉、无私的爱，才能取得良好的教育 效果。 2020 年的秋天，我第一次授教小学四年级的孩子。在我所教的班里，有一个 孩子由于父母常年在外打工，成了留守儿童，所以从小养成了 自闭的性格。在班里他不和任何孩子交流，老师每次提问他也 是默不作声。我注意到了他，开始思考怎样改变他。经过观察 我发现他爱画画，而且喜欢画爸爸妈妈，于是我就和他家长沟 通，让家长多和孩子沟通交流。在课下，我把我画的画和他交 换，让我慢慢走近孩子的心灵世界。 同时，我努力发掘他身 上的闪光点，及时表扬鼓励他。而且我每次见到他，便对他报 以微笑。因为微笑像阳光，可以温暖至人们心底；微笑像微风， 吹散人们心头的阴霾；微笑像水源，

3、滋润干涸的心田。微笑对 于这个孩子，甚至胜过千言万语。教育是润物无声的，我不期 待这个孩子马上发生改变，这也是不可能的。但是我相信，慢 慢地，他会感受到我对他的关心、耐心和爱心，转变会悄悄地发生小学特级教师陶淑范就曾这样说：“我把一生献给孩子们，我深感其乐无穷，很有价值，在小学教育的田野耕耘收获， 给了我一生的充实。”优秀教师无不把教育事业看作是自己的 生命。也许正是以这种爱与责任为出发点，他们才能不停的教 育自己，完善自己，才能更靠近学生。冰心说：“情在左，爱 在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。” 2020 年的 秋天，因为工作需要，我调到另外一所学校任教六年级，并勇 敢的授教了六年

4、级二班的班主任（俗称淘气班）。真的，这个 班里的孩子基础差，问题学生多，其他老师都说这是一个费力 不讨好的差事。说实话，我也为自己捏把汗。刚开学没几天， 班上一名男生在课堂上就和数学老师顶撞了起来。由于当时言 语激烈，他顺手捡起从墙边捡来的砖头要伤老师，幸亏没有伤 着。数学老师特别生气，却又怕再激怒他。其他孩子把我叫了 过去。我当时也是气急败坏，但又必须平静处理。因为这个问 题学生我课下了解过，他是来自单亲家庭的孩子，母亲去世， 父亲常年在外。这个孩子平时任性冲动，行事鲁莽，不守纪律， 经常和其他同学打架。我吸了口气走到他跟前，我并没有责备 他，而是先用手慢慢的抚摸了他的头，然后用温和的眼神看

5、着 他，“老师相信这件事不全怪你”，没想到他听后身体颤抖了 一下，然后眼睛里满含着泪水。我想，可能以前没有人这样对 待过他。等他情绪稳定了下来，我把他叫到一个没有人的办公 室，慢慢疏导他，并承诺老师愿意和他做朋友，并愿意和他一 起进步。从那天以后，这位问题学生在我的关爱下，真的是问 题越来越少，表现也越来越好。其他同学在他的影响下，也都 有了很大的进步。我想，也许这就是爱的力量吧！很多人都说：“教师，是太阳底下最光辉的事业”，但我想说“教师，是太 阳底下最有爱的事业”。除了爱学生，还要教会学生学会爱， 爱父母，爱老师，关爱他人。记得去年在讲授课文老舍先生的 母鸡时，我充分利用多媒体课件图片给孩

6、子们展示了汶川 地震时母爱的图片，还给孩子们讲述了身边母爱的伟大，并让 孩子们亲自讲述自己妈妈的辛苦。孩子们都很感动，对母爱有 了更深的认识。我还布置了这样一次作业，让学生把对妈妈想 说的话写在一张精美的卡片上，回家亲自说给妈妈听，并给妈 妈一个吻，还要帮妈妈做家务，给妈妈洗一次脚。事后，家长 们对此项活动极为感动，纷纷来电话致谢。虽然这些行动在我 们成人看来是那么普通，但在孩子们心中却是一场爱的洗礼。 点点滴滴的与学生的相处，让我对爱有了更深的理解。对待学 生，一定要把他们当成自己的孩子。要永远相信没有不好的孩 子，只有不好的教育。相信学生，和学生平等相处，让学生也 愿意相信你。让孩子们在爱的滋润中，