【原创】部编版一下 第一单元课堂练习设计

1、第二学期小学一年级语文课堂练习设计班级： 学生姓名：_ 1.春夏秋冬（第一课时）1下面是关于生字“霜”的描述，正确的一项是（ ）。A 读作sun。B 上下结构，偏旁是木字旁。C 可组成“秋霜”、“下霜”等词语。【设计意图：本题设计是为了综合考查学生对新学生字的读音、间架结构、组词等基础知识的掌握情况。】2 选字填空 冬 - 东（ ）西 （ ）瓜 （ ）季 入 - 八 - 人出（ ） （ ）们 （ ）天【设计意图：本题设计是为了考查学生对同音字和形近字的掌握情况。】1.春夏秋冬（第二课时）1读一读，用“”画出加点字的正确读音。秋霜（shung shun） 飘落（pio qio） 降落（xi

2、25;ng jiàng）水池（chí cí） 游玩（yóu yó） 吹风（chu cu）【设计意图：本题设计是为了考查学生对新学生字读音的掌握情况。】2. 读一读，连一连。冬雪 夏雨 春风 秋霜 落 吹 降 飘【设计意图：本题设计是为了考查学生对课文背诵以及生字认读的掌握情况。】第二学期小学一年级语文课堂练习设计班级： 学生姓名：_ 2.姓氏歌（第一课时）1下面是关于生字“张”的描述，正确的一项是（ ）。A 读作zng。B 左右结构，偏旁是“弓”。C 可以组词“文张”【设计意图：本题设计是为了综合考查学生对新学生字的读音、间架结构、组词等基础知

3、识的掌握情况。】2. 生字加法。弓+长=（ ） 木+子=（ ） 古+月=（ ）口+天=（ ） 言+ 午=（ ） 口+十=（ ）【设计意图：本题设计是为了考察学生对生字构成部件的掌握情况，并学习用加一加的方法来记忆生字。】2.姓氏歌（第二课时）1. 加偏旁变新字，再组词。十 _（ ） 玉 _（ ）生 _（ ） 又 _（ ）【设计意图：本题设计是为了考察学生对生字偏旁以及字义组词的掌握情况。】2. 按课文内容填空。（1）你姓（ ）（ ）？我姓李。 （ ）（ ）李？（ ）（ ）李。（2） （ ）（ ）胡，（ ）（ ）吴， （ ）（ ）徐，言午许。【设计意图：本题设计是为了考察学生对课文内容和要求会写

4、的字的掌握情况。】第二学期小学一年级语文课堂练习设计班级： 学生姓名：_ 3.小青蛙（第一课时）1.看拼音，写字词。（1）校园西边有一片qng（ ）草地，我们经常去哪儿玩。（2）今天tin qì（ ）（ ）qíng（ ）朗。（3）小明的xn qíng（ ）（ ）很不错。【设计意图：本题设计是为了考察学生对生字的书写的掌握情况。】2读一读，连一连。清清的 绿绿的 小小的 大大的 禾苗 河水 眼睛 青蛙 【设计意图：本题设计是为了考察学生对词语搭配的掌握情况。】3.小青蛙（第二课时）1.快乐阅读吧。河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。请你爱

5、护小青蛙，好让禾苗不生病。（1） 短文共有_句话。（2） 小青蛙长什么样子，请你用“”画下来。（3） 从文中可以知道，小青蛙做了哪些好事情？请你用“”画出来。（4） 读了这首儿歌后，我们以后要怎么做？_。【设计意图：本题设计是为了考察学生课文的理解程度，学着从文中去寻找关键信息。】第二学期小学一年级语文课堂练习设计班级： 学生姓名：_4.猜字谜（第一课时）1.按要求填一填。（1）“万”的读音是_,笔顺是_,第3笔是_，组词_。（2）“左”的反义词是_，“绿”的反义词是_。（3）“时”的偏旁是_，是_结构的字。【设计意图：本题设计是为了综合考察学生对生字的读音、结构、笔顺、反义词和偏旁的掌握情况

6、。】2.我会连线。互相 感动令人 尊重万里 透明纯净 无云【设计意图：本题设计是为了考察学生对课文词语搭配的掌握情况。】4.猜字谜（第二课时）1.猜一猜。（1）一加一。（猜一字） 谜底：_（2）山上还有山。（猜一字） 谜底：_（3）六十天。（猜一字） 谜底：_（4）三人过一天。（猜一字） 谜底：_【设计意图：本题设计是为了考察学生的迁移运用能力，掌握猜字谜的方法。】第二学期小学一年级语文课堂练习设计班级： 学生姓名：_ 语文园地一（第一课时）1. 认一认，分一分。（写序号）见 眼 半 张王 方 姓 春前鼻音：_后鼻音：_【设计意图：本题设计是为了考察学生对于生字的认识以及前后鼻音区分的掌握情况。】2. 连一连A E F G I L Q R Te f a l g i t t q【设计意图：本题设计是为了考察学生对于26个字母大小写对应的掌握情况。