四年级上册语文课件-3一只贝 语文S版 (共29张PPT)

1、新课导入新课导入012021/4/20022021/4/20032021/4/20042021/4/20 大家看图片上的贝壳是多么漂亮啊，大家看图片上的贝壳是多么漂亮啊，相信大家见过的很多贝壳都有着美丽的外相信大家见过的很多贝壳都有着美丽的外形，但是今天我们学习的是一只普通且壳形，但是今天我们学习的是一只普通且壳已经破烂的贝的故事，那么这只普通的贝已经破烂的贝的故事，那么这只普通的贝有什么值得我们学习的呢，让我们一起来有什么值得我们学习的呢，让我们一起来看看吧！看看吧！新课导入新课导入052021/4/20一只贝一只贝贾平凹贾平凹第一课时第一课时062021/4/20 朗读课文，朗读课文，读准

2、生字的读音，并把新读准生字的读音，并把新词用横线画出来。词用横线画出来。072021/4/20 学习会认字。学习会认字。咸咸 虹虹 泽泽 稀稀xin hng z xxin hng z x涨涨河水暴河水暴涨涨头昏脑头昏脑涨涨zhngzhngzhngzhng082021/4/20 查字典理解词语的意思。查字典理解词语的意思。 起伏起伏 普通普通 荣耀荣耀 涨潮：指海洋水面因受月球和太阳引涨潮：指海洋水面因受月球和太阳引力作用而定时上升。力作用而定时上升。 光泽：物体表面反射出来的亮光。光泽：物体表面反射出来的亮光。 稀罕：稀奇。稀罕：稀奇。092021/4/20 再次阅读课文，边读边想：这篇课文再

3、次阅读课文，边读边想：这篇课文主要讲了一只贝怎样的故事？主要讲了一只贝怎样的故事？ 这篇课文写的是海里的贝被潮水送到这篇课文写的是海里的贝被潮水送到岸边后，只剩下贝壳，其中一些漂亮的贝岸边后，只剩下贝壳，其中一些漂亮的贝壳被孩子们捡起。有一只普通的贝，因为壳被孩子们捡起。有一只普通的贝，因为一粒沙子钻进壳内，它的壳失去了光泽，一粒沙子钻进壳内，它的壳失去了光泽，没有了图案，可是里面却形成了一颗闪光没有了图案，可是里面却形成了一颗闪光的大珍珠。的大珍珠。0102021/4/20 根据这三个小标题，你能把课文分成根据这三个小标题，你能把课文分成三部分并概括段落大意吗？三部分并概括段落大意吗？ 漂亮

4、的贝壳被捡起当成装饰品；漂亮的贝壳被捡起当成装饰品； 普通的贝不被理睬，壳变破烂；普通的贝不被理睬，壳变破烂； 孩子们发现普通贝壳里的大珍珠。孩子们发现普通贝壳里的大珍珠。1-21-23-43-45-105-100112021/4/20 课文小结课文小结 这节课，我们不仅认识了一些生字和这节课，我们不仅认识了一些生字和新词，还了解了关于一只贝的故事。希望新词，还了解了关于一只贝的故事。希望同学们课后能搜集一些关于贝壳与珍珠的同学们课后能搜集一些关于贝壳与珍珠的小资料。下节课，我们再去看看作者想通小资料。下节课，我们再去看看作者想通过这只贝的故事告诉我们什么。过这只贝的故事告诉我们什么。0122

5、021/4/20 这节课你有什么收获？检测一下吧！这节课你有什么收获？检测一下吧！ 一、根据拼音正确地书写生字。一、根据拼音正确地书写生字。 xin pio xin pio （ ）味）味 （ ）亮）亮 lng n lng n 靠（靠（ ） 图（图（ ）0132021/4/20 这节课你有什么收获？检测一下吧！这节课你有什么收获？检测一下吧！ 二、根据横线上的词语解释和句子情二、根据横线上的词语解释和句子情境，写出正确的词语。境，写出正确的词语。 这只这只一般的一般的贝壳上已经没有了贝壳上已经没有了物体表物体表面反射出来的亮光面反射出来的亮光，它失去了作为一只贝，它失去了作为一只贝的的光荣光荣。

6、 _ _ _ _ _0142021/4/20一只贝一只贝贾平凹贾平凹第二课时第二课时0152021/4/20 这些生字词你记住了吗？一起来读一这些生字词你记住了吗？一起来读一读吧。读吧。咸咸 拢拢 虹虹 漂漂 案案 稀稀 罕罕 泽泽涨涨河水暴河水暴涨涨头昏脑头昏脑涨涨起伏起伏 普通普通 光泽光泽 荣耀荣耀 涨潮涨潮 稀罕稀罕 字词复习字词复习0162021/4/20 你知道贝壳里一粒不起眼的沙子是如你知道贝壳里一粒不起眼的沙子是如何变成一颗闪亮的大珍珠的吗？在这漫长何变成一颗闪亮的大珍珠的吗？在这漫长的过程中，贝壳又经历了怎样的变化？让的过程中，贝壳又经历了怎样的变化？让我们带着问题一起来探讨

7、吧！我们带着问题一起来探讨吧！0172021/4/20 朗读课文第一部分，概括出这部分的朗读课文第一部分，概括出这部分的主要内容。主要内容。 漂亮的贝被漂亮的贝被孩子们捡起来当孩子们捡起来当装饰品。装饰品。 理解课文理解课文0182021/4/20 带着感情读一读这句话。带着感情读一读这句话。 人们都说：多漂亮的孩子！多漂亮的人们都说：多漂亮的孩子！多漂亮的贝壳！贝壳！ 理解课文理解课文0192021/4/20 朗读课文第二部分，概括出第二部分朗读课文第二部分，概括出第二部分的主要内容，并画出能表现贝可怜的句子。的主要内容，并画出能表现贝可怜的句子。 一粒沙子钻进壳里，它受着内在的折一粒沙子钻

8、进壳里，它受着内在的折磨；没有光泽、图案，破烂，失去了做贝磨；没有光泽、图案，破烂，失去了做贝的荣耀。的荣耀。 理解课文理解课文0202021/4/20 读学习链接，理解珍珠的形成过程。读学习链接，理解珍珠的形成过程。 一粒沙子一粒沙子进入贝的体内进入贝的体内分泌珍珠分泌珍珠质，层层包裹质，层层包裹珍珠。珍珠。 理解课文理解课文0212021/4/20 根据珍珠的形成过程，理解下面句子。根据珍珠的形成过程，理解下面句子。 这只贝无论如何也不能挤碎它，只这只贝无论如何也不能挤碎它，只好受着内在的折磨。好受着内在的折磨。 从从“折磨折磨”一词，你体会到了什么？一词，你体会到了什么？ 理解课文理解课

9、文0222021/4/20 根据珍珠的形成过程，理解下面句子。根据珍珠的形成过程，理解下面句子。 它的壳上越来越没有了光泽，没有它的壳上越来越没有了光泽，没有了图案，它失去了做贝的荣耀。但它只能了图案，它失去了做贝的荣耀。但它只能默默地忍受着，说不出来。默默地忍受着，说不出来。 这些句子表达了作者怎样的思想感情？这些句子表达了作者怎样的思想感情？ 理解课文理解课文0232021/4/20 自读课文第三部分，画出能表现出贝自读课文第三部分，画出能表现出贝可敬的句子。可敬的句子。 这是沙子钻进贝里，贝用血和肉磨制这是沙子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。成的。 理解课文理解课文0242021/4/20

10、 结合课文内容，说说你是怎样理解这结合课文内容，说说你是怎样理解这句话的，把自己的想法跟同学交流一下。句话的，把自己的想法跟同学交流一下。 这是一只可怜的贝，也是一只可敬的这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。贝。 理解课文理解课文0252021/4/20 结合贝的可怜与可敬思考总结：作者结合贝的可怜与可敬思考总结：作者赞美了贝怎样的精神？赞美了贝怎样的精神？ 作者赞美了贝不惜牺牲自己、无私奉作者赞美了贝不惜牺牲自己、无私奉献的精神。献的精神。 理解课文理解课文0262021/4/20 说一说：通过贝的这种精神，你想说一说：通过贝的这种精神，你想到了哪些人？到了哪些人？ 拓展运用拓展运用 作者通

11、过讲述贝的故事，赞美了像作者通过讲述贝的故事，赞美了像贝一样不惜牺牲自己、默默奉献的人。这贝一样不惜牺牲自己、默默奉献的人。这种写法叫种写法叫借物喻人借物喻人。你能运用这种写法，。你能运用这种写法，也来赞美一下某类人吗？也来赞美一下某类人吗？0272021/4/20一、给下面的形近字组词。一、给下面的形近字组词。漂（漂（ ）飘（）飘（ ）咸（）咸（ ）成（）成（ ） 拢（拢（ ）笼（）笼（ ）罕（）罕（ ）空（）空（ ）二、用画线字仿写感叹句。二、用画线字仿写感叹句。例：例：多多漂亮的贝壳！漂亮的贝壳！_ 随堂练习随堂练习0282021/4/20 贝是可怜的，又是可敬的，它不怕冷贝是可怜的，又

12、是可敬的，它不怕冷落，坚强又充满了毅力。希望同学们在生落，坚强又充满了毅力。希望同学们在生活中遇到困难时能多想想这只贝，再苦再活中遇到困难时能多想想这只贝，再苦再难，你们都要勇敢面对！难，你们都要勇敢面对！ 课文总结课文总结0292021/4/209、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。21.12.421.12.4Saturday, December 04, 202110、低头要有勇气，抬头要有低气。21:14:2521:14:2521:1412/4/2021 9:14:25 PM11、人总是珍惜为得到。21.12.421:14:2521:14Dec-214-Dec-2112、人乱于心，不宽余请。21:14:2521:14:2521:14Saturday, December 04, 202113、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。21.12.421.12.421:14:2521:14:25December 4, 202114、抱最大的希望，作最大的努力。2021年12月4日星期六下午9时14分25秒21:14:2521.12.41